郭瑩瑩

摘 要：本文從物理學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，闡述分析物理教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)不同形式的實(shí)踐延伸物理課堂教學(xué)，特別是物理實(shí)驗(yàn)更是實(shí)踐的重要一環(huán)，因此本文提出物理教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐的一些實(shí)際操作方法。

關(guān)鍵詞：物理；教學(xué)；提高；能力；素質(zhì)

物理學(xué)科與生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系十分密切。物理教學(xué)過(guò)程加強(qiáng)實(shí)踐，做好理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，全面提高學(xué)生素質(zhì)是適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，學(xué)校教育必須加強(qiáng)與社會(huì)的溝通，由封閉走向開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)將從課堂延伸到家庭、社會(huì)，教學(xué)時(shí)間也從課內(nèi)延伸到課外。中專(zhuān)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是社會(huì)生存問(wèn)題，即就業(yè)問(wèn)題。在國(guó)家經(jīng)濟(jì)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，并逐步建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，如何通過(guò)學(xué)校教育把學(xué)生培養(yǎng)成有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力、社會(huì)交往能力，具創(chuàng)新能力的開(kāi)拓型人才，勞動(dòng)力市場(chǎng)的搶手貨，而不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的書(shū)呆子，是中專(zhuān)教育必須探索的課題。筆者認(rèn)為，教學(xué)過(guò)程要多與社會(huì)溝通，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦，是有效途徑。在此談幾點(diǎn)體會(huì)。

1 物理教學(xué)延展到日常生活分析

同時(shí)代合拍物理知識(shí)來(lái)自日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐，物理概念、規(guī)律是人腦對(duì)在生產(chǎn)、生活中的物理現(xiàn)象歸納的抽象產(chǎn)物。日常生活和生產(chǎn)實(shí)際充滿(mǎn)著豐富的與物理知識(shí)密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。（1）教學(xué)過(guò)程應(yīng)靈活應(yīng)用生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)例，向?qū)W生展示物理學(xué)對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，學(xué)習(xí)力學(xué)時(shí)，講“四兩撥千斤”的原理，皮帶傳輸機(jī)如何傳送貨貨，醫(yī)療使用的靜脈輸液器原理，等等，把日常生活中應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)結(jié)合到課堂教學(xué)中去；（2）結(jié)合當(dāng)前科技成果介紹物理學(xué)知識(shí)。把我國(guó)列車(chē)提速和先進(jìn)的磁懸浮式列車(chē)結(jié)合到電磁學(xué)知識(shí)里去講述超導(dǎo)體、電磁學(xué)原理的應(yīng)用，1998年6月美國(guó)“發(fā)現(xiàn)號(hào)”航天飛機(jī)運(yùn)載阿爾法磁譜儀進(jìn)入太空，尋找宇宙中可能存在反物質(zhì)，引入帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)教學(xué)；（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)布置學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，解釋生活實(shí)例。例如，學(xué)習(xí)熱學(xué)知識(shí)后有學(xué)生舉例高壓鍋煮飯與溫度、壓強(qiáng)關(guān)系，三峽工程建設(shè)與能量轉(zhuǎn)化關(guān)系；（4）選擇與實(shí)際生活聯(lián)系密切的問(wèn)題用于鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2 實(shí)驗(yàn)課時(shí)物理學(xué)習(xí)中實(shí)踐性的重要體現(xiàn)

2013年6月20日對(duì)許多收看天宮課堂的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的日子，天宮課堂帶學(xué)生“走進(jìn)”神奇太空，這是來(lái)自太空的特殊一課。昨天，在距離地面300多公里的天宮一號(hào)上，神舟十號(hào)航天員王亞平與聶海勝、張曉光，帶領(lǐng)全國(guó)的中學(xué)生領(lǐng)略了神奇的太空世界。中學(xué)紛紛開(kāi)設(shè)太空授課“地面課堂”，師生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)直播等，共同聆聽(tīng)了這堂“物理實(shí)驗(yàn)課”。

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生素質(zhì)起著不可替代的作用。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理理論來(lái)源于實(shí)踐，又必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，任何一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的提出都要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)驗(yàn)證，才會(huì)不斷完善，向真理靠攏。首先，物理實(shí)驗(yàn)不僅為學(xué)生提供了豐富的感性認(rèn)識(shí)，為理論認(rèn)識(shí)打下基礎(chǔ)，也訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。例如，熟練操作基本儀器、敏銳觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、正確分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行判斷推理得出科學(xué)結(jié)論；其次，物理實(shí)驗(yàn)還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。物理實(shí)驗(yàn)要求認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察和測(cè)量，如實(shí)地反映實(shí)驗(yàn)中觀(guān)測(cè)的各種現(xiàn)象及測(cè)量到的數(shù)據(jù)，當(dāng)觀(guān)察到的現(xiàn)象與理論不相符或測(cè)定數(shù)據(jù)有偏差，也不能隨意更改，要求學(xué)生以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真分析檢查，找出原因，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中如實(shí)反映。此外，物理實(shí)驗(yàn)還可培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)有些項(xiàng)目需要幾個(gè)同學(xué)互相協(xié)作才可完成，協(xié)作好壞關(guān)系到實(shí)驗(yàn)成敗；還有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。物理教學(xué)過(guò)程增加實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，盡可能多讓學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

3 研究性學(xué)習(xí)是物理教學(xué)的關(guān)鍵

學(xué)生有惰性，學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造意識(shí)需要教師引導(dǎo)。教師可增設(shè)教學(xué)課題，把學(xué)生置身于必須完成任務(wù)的情景中，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)造精神。例如，學(xué)習(xí)能量相關(guān)知識(shí)時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇有關(guān)能量的小論文，調(diào)查人們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫哪埽瑢W(xué)校、家庭使用哪些能源，這些能源來(lái)源何處，如何獲得這些能量，了解能源利用的效率，以及改進(jìn)措施，還有現(xiàn)代新能源等。通過(guò)調(diào)查了解加深了認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)了查找資料，觀(guān)察生活，認(rèn)識(shí)到能量的作用，以及節(jié)約能源和開(kāi)發(fā)新能源的意義。

4 增加社會(huì)實(shí)踐提高社會(huì)生存能力

對(duì)周?chē)h(huán)境的了解，是人類(lèi)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，適者生存的基礎(chǔ)。學(xué)生要想走出校門(mén)后能適應(yīng)社會(huì)生存并求得發(fā)展，就應(yīng)該進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，摸清社會(huì)發(fā)展脈搏。學(xué)校采用開(kāi)放式教育，讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，有助于綜合素質(zhì)的提高。對(duì)電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生，教師應(yīng)指導(dǎo)他們走出校門(mén)，開(kāi)展義務(wù)維修電器等社會(huì)實(shí)踐，增加其接觸社會(huì)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其助人為樂(lè)的精神，并提高其動(dòng)手能力、把理論用于實(shí)踐能力和與社會(huì)交往能力，還了解當(dāng)前使用電器容易出現(xiàn)故障的地方，存在的問(wèn)題，為將來(lái)可能從事這一行業(yè)打下了基礎(chǔ)。

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