韓捷

摘要：20世紀(jì)末龍舟運(yùn)動進(jìn)入大學(xué)校園并深受大學(xué)生喜愛，目前已經(jīng)成為高校開展的一項(xiàng)重要民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。近幾年，龍舟運(yùn)動在嘉職院開展勢頭良好，文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、邏輯分析法等方法，對嘉職院開展龍舟運(yùn)動品牌化建設(shè)進(jìn)行了分析探討，對學(xué)院龍舟運(yùn)動品牌化發(fā)展的必要性、可行性條件及實(shí)施路徑等方面作了系統(tǒng)的闡述，得出結(jié)論，提出龍舟運(yùn)動品牌化發(fā)展的建議。

關(guān)鍵詞：龍舟運(yùn)動 品牌化 發(fā)展

中圖分類號：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）06-0085-03

龍舟運(yùn)動歷史悠久，有著濃郁的是中國傳統(tǒng)氣息。在比賽時(shí)所散發(fā)的奮勇爭先、團(tuán)結(jié)向上以及民族自豪感等精神使其迅速紅遍大江南北。高校作為思想的先行者也被這種精神所感染，都如雨后春筍般競相開展起龍舟運(yùn)動，20世紀(jì)末龍舟運(yùn)動進(jìn)入大學(xué)校園并深受大學(xué)生喜愛，目前已經(jīng)成為高校開展的一項(xiàng)重要的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。龍舟運(yùn)動在高校的開展，不僅豐富了校園體育文化，同時(shí)也有利于民族傳統(tǒng)體育文化在高校的弘揚(yáng)與發(fā)展。龍舟運(yùn)動所倡導(dǎo)的“同舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏”精神適合現(xiàn)代大學(xué)教育的時(shí)代要求。

嘉興是一個歷史文化古城，其端午民俗也是源遠(yuǎn)流長。近年來，政府每年都舉辦的“中國·嘉興端午民俗文化節(jié)”，以“嘉興端午、中國味道”為主題，賽龍舟也成為嘉興端午的一大品牌，每年端午節(jié)時(shí)都有省市、國家級的龍舟比賽在嘉興舉辦。品牌是大學(xué)的無形資產(chǎn)，高校品牌是高校在長期的辦學(xué)過程中積累的一種優(yōu)質(zhì)教育資源，是事關(guān)自身長足發(fā)展的一種軟實(shí)力。嘉職院開展龍舟運(yùn)動已有好幾年，龍舟品牌的創(chuàng)建，將使龍舟精神迅速在大學(xué)生和社會間產(chǎn)生影響，從而提升學(xué)校知名度，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建一個新的平臺。龍舟運(yùn)動的發(fā)展將成為校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)涵，同時(shí)創(chuàng)建龍舟品牌也是學(xué)院向社會展示的一個窗口，是向社會施以影響的有效方式。因此，龍舟運(yùn)動品牌化發(fā)展的研究具有重要的意義。

1研究對象

嘉職院龍舟運(yùn)動。

2研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法

登陸中國期刊網(wǎng)查閱了近十年與龍舟運(yùn)動和體育品牌化相關(guān)的文章，進(jìn)行歸納分析，對高校開展龍舟運(yùn)動有了一個較為全面地認(rèn)識。

2.2訪談法

進(jìn)行了實(shí)地考察，對嘉興市龍舟運(yùn)動的專家進(jìn)行訪談，了解項(xiàng)目現(xiàn)狀。對其他學(xué)校的優(yōu)勢體育項(xiàng)目品牌化發(fā)展進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解其如何打造。

2.3邏輯分析法

對相關(guān)資料進(jìn)行了邏輯歸納，全面分析創(chuàng)建嘉職院龍舟運(yùn)動品牌化的可行性。

3研究結(jié)果與分析

通過對嘉職院目前開展龍舟運(yùn)動的現(xiàn)狀調(diào)查，并根據(jù)嘉興市端午龍舟文化的獨(dú)特性，對我院打造龍舟運(yùn)動品牌化作必要性和可行性進(jìn)行分析，其中包括區(qū)域環(huán)境、人文因素、經(jīng)費(fèi)和人才技術(shù)等方面的研究，并通過具體調(diào)查研究對如何全面打造嘉職院龍舟運(yùn)動品牌提出一些合理的建議。

3.1嘉職院和嘉興其他學(xué)校目前龍舟運(yùn)動開展的現(xiàn)狀

嘉職院于2010年和五芳齋集團(tuán)開始合作組建龍舟隊(duì)參加比賽，目前已有3年的時(shí)間，參加過2010年全國邀請賽、2011年省社團(tuán)運(yùn)動會、嘉興市七運(yùn)會、“上置一香島莊園”杯龍舟邀請賽、2012嘉興湘家蕩龍舟邀請賽等比賽，且成績穩(wěn)步上升，在2012年取得了“上置一香島莊園”杯龍舟邀請賽的冠軍。學(xué)院體育選項(xiàng)課中也將開設(shè)龍舟課程，為龍舟運(yùn)動在我院的影響起到了促進(jìn)作用。嘉興其他有龍舟隊(duì)的學(xué)校有嘉興市技工學(xué)校，嘉興市秀水中專，同濟(jì)大學(xué)浙江分院，其中嘉興市技工學(xué)校，嘉興市秀水中專這兩所學(xué)校開展龍舟運(yùn)動比較早，在嘉興也屬于一流強(qiáng)隊(duì)。

3.2嘉興市端午龍舟文化的獨(dú)特性：

“中國端午節(jié)”為國家法定節(jié)假日之一，2009年被成功列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。嘉興端午習(xí)俗具有“吳越文化”、“稻作文化”和“水鄉(xiāng)澤國”的深厚背景，凸現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，歷經(jīng)千百年的傳承演繹，蔚為民俗文化的洋洋大觀。近年來，嘉興市不斷加大對端午民俗的傳承與保護(hù)力度，舉辦端午節(jié)慶活動，把挖掘傳統(tǒng)資源、傳承端午民俗作為己任，并適應(yīng)形勢發(fā)展需要，不斷賦予時(shí)代新意。從2001年起舉辦的南湖船文化節(jié)、江南文化節(jié)活動，都把龍舟賽和群眾性的裹粽大賽作為必不可少的經(jīng)典節(jié)目。2009、2010連續(xù)兩年舉辦的中國？嘉興端午民俗文化節(jié)，更是內(nèi)容豐富、亮點(diǎn)紛呈。2008年6月，“嘉興端午習(xí)俗”被列為首批“浙江省民族傳統(tǒng)節(jié)日保護(hù)基地”，入選第三批“浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，于去年已成為全國首個“中國端午文化研究基地”。因此，嘉興這一文化特點(diǎn)對嘉職院發(fā)展具有強(qiáng)烈民族特色的龍舟運(yùn)動是極為有利的。

3.3嘉職院打造龍舟運(yùn)動品牌化的必要性分析

（1）高校龍舟運(yùn)動品牌是指，在大學(xué)校園內(nèi)以龍舟運(yùn)動獨(dú)特的文化內(nèi)涵為載體，通過龍舟運(yùn)動的運(yùn)動價(jià)值理念及其外在物質(zhì)形象的展示，運(yùn)用多種形式的比賽、吸引眾多學(xué)生的廣泛參與，利用高校的人文環(huán)境、體育環(huán)境與教育環(huán)境及其相關(guān)的管理制度、組織形式等，促進(jìn)龍舟運(yùn)動對學(xué)生身心全面發(fā)展的干預(yù)，豐富高校校園文化，獲取高校龍舟運(yùn)動的價(jià)值最大化。大學(xué)龍舟運(yùn)動的品牌化可以更好地發(fā)揮它的體育教育功能，可以更好的促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)及課程建設(shè)。龍舟運(yùn)動的品牌化可最大限度地提高學(xué)生的集體主義和努力拼搏的精神，使大學(xué)生在身心兩方面得到發(fā)展。

（2）龍舟競渡作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，具有較強(qiáng)的競技性和獨(dú)特的民族文化魅力，進(jìn)入大學(xué)校園后深受大學(xué)生的喜愛。目前，全國已有多所高校開展龍舟運(yùn)動，在國家層面愈來愈重視文化軟實(shí)力的今天，高校龍舟運(yùn)動品牌的創(chuàng)建、課程的建設(shè)，必將產(chǎn)生較大的文化宣揚(yáng)作用與社會影響力，從而達(dá)到全員育人的效果，提升學(xué)院知名度，為學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)建一d"N的平臺。

（3）文化傳承是高校的三大職能之一，龍舟文化作為中國民間傳統(tǒng)文化，其傳承與發(fā)展，也是繁榮發(fā)展社會主義文化題中的應(yīng)有之義。它內(nèi)蘊(yùn)著中華民族文化所具有的獨(dú)特魅力和巨大價(jià)值，龍舟文化中所體現(xiàn)的愛國主義精神、團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，為世代中華兒女所敬仰。高校作為對青年人進(jìn)行愛國主義教育的主要陣地，在開展龍舟運(yùn)動中，傳承龍舟民俗文化義不容辭、責(zé)任重大。

3.4嘉職院打造龍舟運(yùn)動品牌化的可行性分析

3.4.1場地器材方面

嘉興地處浙江東北部，是一座著名的江南水鄉(xiāng)文化名城，大運(yùn)河從杭州逶迤北上，到嘉興范蠡湖公園處分又成繞嘉興而過的環(huán)城河，到望吳門外又合為一河繼續(xù)向北。嘉興地處太湖流域，其中水域面積可達(dá)300多平方公里，素有“江南水城”之稱，城中有湖、湖中有城、湖河相通。嘉興城中的水域特點(diǎn)為我院龍舟運(yùn)動的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的硬件條件。嘉興市本級現(xiàn)有長約20米，20劃槳的標(biāo)準(zhǔn)比賽龍舟25條，以及訓(xùn)練龍舟若干條，均歸市體育局統(tǒng)一管理。嘉職院已和體育局進(jìn)行溝通，專門領(lǐng)用一條龍舟供訓(xùn)練使用。訓(xùn)練和比賽時(shí)的木質(zhì)劃槳、鼓和舵均由市少體校提供，救生衣我院已準(zhǔn)備，今年學(xué)院還將白行添置一套碳纖維漿，大大提高了裝備設(shè)施。另外，在七一廣場，嘉興龍舟比賽場地有一個較好的登舟碼頭，可同時(shí)?？?0多只龍舟。因此，對學(xué)院開展龍舟運(yùn)動來說，場地器材方面已完全準(zhǔn)備齊全。

3.4.2人才技術(shù)方面

高校龍舟運(yùn)動品牌化的重要條件是龍舟隊(duì)要有優(yōu)秀的運(yùn)動成績，這是競技體育的發(fā)展特征。而運(yùn)動成績的提高，就必須有優(yōu)秀的人才和雄厚的技術(shù)資源，即有運(yùn)動能力出眾的運(yùn)動員、高水平的教練員。目前嘉職院龍舟隊(duì)教練員由韓老師擔(dān)任，韓老師擅長運(yùn)動訓(xùn)練，尤其對運(yùn)動員體能訓(xùn)練方面，而龍舟則是一項(xiàng)需要極強(qiáng)體能和力量的項(xiàng)目，龍舟又是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的項(xiàng)目，因此又聘請了市少體校水上運(yùn)動主教練倪老師擔(dān)當(dāng)我院的外聘教練。學(xué)院體軍藝部在每年備戰(zhàn)比賽階段又配備兩位體育老師擔(dān)任助理教練，形成一個訓(xùn)練管理團(tuán)隊(duì)，為龍舟運(yùn)動訓(xùn)練、管理提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，這為龍舟運(yùn)動品牌化建設(shè)提供了良好的發(fā)展契機(jī)。

3.4.3人文因素方面

龍舟運(yùn)動的人文環(huán)境包括人們對龍舟的態(tài)度、觀念、信仰等。高校是培養(yǎng)高級知識分子的搖籃，有濃郁的人文環(huán)境。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對龍舟運(yùn)動的整體認(rèn)識比較低，但對龍舟運(yùn)動促進(jìn)校園文化建設(shè)的認(rèn)知程度較高。由此可見，通過必要的宣傳，龍舟運(yùn)動文化氛圍必將提高，影響整個校園文化的發(fā)展。

3.4.4經(jīng)費(fèi)方面

龍舟運(yùn)動的裝備需要船、鼓、舵、漿、救生衣等，按一支隊(duì)伍25名運(yùn)動員來計(jì)算，光漿、救生衣、運(yùn)動服、運(yùn)動鞋這些就得每人幾千元，因此，龍舟運(yùn)動的開展需要一定的經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)作保障。嘉職院與嘉興五芳齋集團(tuán)已簽訂合作協(xié)議，每年將給予我院一定的經(jīng)費(fèi)用于龍舟訓(xùn)練和比賽，而學(xué)院也會從體育競賽經(jīng)費(fèi)中補(bǔ)充一部分。因此，在開展龍舟運(yùn)動的經(jīng)費(fèi)方面較為充足。

4建議

4.1加強(qiáng)校園龍舟運(yùn)動的宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)生對龍舟品牌化的認(rèn)知

大學(xué)生是高校教育的對象，龍舟運(yùn)動的品牌化建設(shè)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生對龍舟運(yùn)動的認(rèn)知狀況為依據(jù)，學(xué)生對龍舟運(yùn)動的整體認(rèn)識水平較低，需要我們加大對龍舟運(yùn)動的宣傳力度；對學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的認(rèn)知也普遍較低（龍舟隊(duì)除外），說明學(xué)校運(yùn)動隊(duì)運(yùn)動成績并不是很好，加之宣傳教育的力度不夠，學(xué)生對校隊(duì)的認(rèn)知程度不高；學(xué)生對龍舟促進(jìn)校園文化建設(shè)的作用認(rèn)知較高，說明學(xué)生還是非?？释己玫男@體育文化環(huán)境。因此，在宣傳方面可以組織一些龍舟運(yùn)動的講座、組織學(xué)生觀摩龍舟比賽和龍舟隊(duì)的訓(xùn)練，也可以組織一些知識競賽等等。

4.2加強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)建設(shè)，提高比賽成績

運(yùn)動隊(duì)在校園體育文化建設(shè)中往往有著舉足輕重的地位，學(xué)校的運(yùn)動隊(duì)是學(xué)校對外的一個窗口，更是大學(xué)精神面貌的一面旗幟，同時(shí)對全校師生員工有很強(qiáng)的凝聚力，在建設(shè)學(xué)校體育文化過程中，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的作用。優(yōu)異的運(yùn)動成績能更有效地對學(xué)校起到宣傳、凝聚的功能，所以大學(xué)龍舟運(yùn)動隊(duì)的創(chuàng)建與運(yùn)營要以取得優(yōu)異的成績?yōu)槭滓繕?biāo)。同時(shí)賽場作風(fēng)是大學(xué)精神面貌的具體體現(xiàn)，優(yōu)異的成績和良好的賽場作風(fēng)是一個成功運(yùn)動品牌的基礎(chǔ)，也是對運(yùn)動品牌進(jìn)行拓展的一個基本條件。龍舟運(yùn)動品牌的建立是一個多因素共同組合體，是龍舟運(yùn)動的傳統(tǒng)文化、龍舟運(yùn)動的組織文化、競技體育的競爭拼搏等諸多因素的統(tǒng)一體，缺少了任何一個因素，大學(xué)龍舟品牌都不能形成。而且，龍舟運(yùn)動的競技屬性決定了其比賽的最終目的就是要取得比賽的勝利，所以，龍舟隊(duì)?wèi)?yīng)定期參加一些具有影響力、規(guī)模較大的龍舟賽事，用于磨練隊(duì)伍，增強(qiáng)交流，在比賽中獲取優(yōu)異成績，擴(kuò)大學(xué)校的影響力，宣傳自身的品牌，充分發(fā)揮競賽杠桿作用，積極推動高校龍舟運(yùn)動的持續(xù)發(fā)展與知名度的提高。

4.3科學(xué)化訓(xùn)練與參賽

嘉職院龍舟隊(duì)組建時(shí)間短，技術(shù)也較薄弱。在這種形勢下如何提高比賽成績，在訓(xùn)練及管理上引入新的理念是必須的，也是緊迫的。對龍舟運(yùn)動員采取多周期多年的系統(tǒng)訓(xùn)練，組織一個完善的選才、管理、訓(xùn)練體制，組建一個包括體能、技戰(zhàn)術(shù)，營養(yǎng)、恢復(fù)、心理等專家在內(nèi)的綜合教練員班子。對龍舟運(yùn)動員實(shí)行系統(tǒng)、長期的科學(xué)訓(xùn)練，以穩(wěn)步提高訓(xùn)練獲取優(yōu)異比賽成績。明確龍舟運(yùn)動隊(duì)比賽成績戰(zhàn)略目標(biāo)，每年參加各種比賽，取得有一定影響的成績，以擴(kuò)大學(xué)校影響力。

4.4校際間的交流

加強(qiáng)龍舟隊(duì)校際之間的交流不但是檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果，而且可以增進(jìn)學(xué)校之間的了解，在學(xué)校之間宣傳自己，產(chǎn)生影響，提高學(xué)校知名度。增進(jìn)各學(xué)校之間的友誼和提高學(xué)生的社會交流能力，促進(jìn)校園龍舟運(yùn)動的發(fā)展。比賽規(guī)模的擴(kuò)大與優(yōu)異成績的取得，往往會在學(xué)校不同程度地掀起該運(yùn)動項(xiàng)目的熱潮，從而推動大學(xué)龍舟運(yùn)動等群眾性活動的廣泛開展，促進(jìn)龍舟運(yùn)動的普及和技術(shù)水平的進(jìn)一步提高，為我院龍舟運(yùn)動品牌化奠定群眾基礎(chǔ)，也對增進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

4.5文化輻射

學(xué)校應(yīng)充分利用地緣優(yōu)勢，與企業(yè)、社區(qū)共同開展龍舟文化交流活動，為企業(yè)培訓(xùn)龍舟運(yùn)動選手，共同開展龍舟體育活動。通過交流活動，不僅展示了我院龍舟隊(duì)的競技水平與精神風(fēng)貌，逐步加大了與企業(yè)、社區(qū)交流的廣度和深度，活動還成為民族傳統(tǒng)、人文精神的輻射源，使學(xué)校在文化建設(shè)中擴(kuò)大了社會知名度和美譽(yù)度，大力提升和增強(qiáng)校園文化的輻射功能。