張依琳

從小到大，我遇到過(guò)很多老師，他們都非常辛苦、勤奮?？墒牵缃裎矣龅揭晃弧皯小崩蠋熃涛覀兊恼Z(yǔ)文。

以前的語(yǔ)文老師教我們一個(gè)個(gè)生字，生怕我們不會(huì)，這位老師卻讓我們回家自己讀課文、寫(xiě)生字，若是不認(rèn)識(shí)的字，就把它寫(xiě)在書(shū)本上。上課時(shí)，她也不教我們，而是讓我們小組討論。如果小組內(nèi)的人也解決不了，就由其他組的人來(lái)解決。

一堂課下來(lái)，這位老師說(shuō)不了多少話，既懶得教我們生字，也懶得提問(wèn)題，真“懶”到家了。沒(méi)辦法，我們只好自己提問(wèn)，其他同學(xué)來(lái)回答。

說(shuō)也奇怪，在這一年里，我們都變得能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少呢！后來(lái)我才明白過(guò)來(lái)：原來(lái)老師并不懶，而是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，這樣，我們的成績(jī)才越來(lái)越好。

好詞：辛苦，勤奮，小組討論，

解決，能說(shuō)會(huì)道，培養(yǎng)

好句：既懶得教我們生字，也懶得

提問(wèn)題，真“懶”到家了。