符偉姐

摘 要：英語作為我們的第二語言，受生活習(xí)慣，中外文化差異，缺乏語言環(huán)境等因素的影響，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)并不感興趣，從而導(dǎo)致很多學(xué)生甚至放棄了英語學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤其嚴(yán)重。但是英語又是初中階段必修課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入初中階段學(xué)生的英語水平參差不齊，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？只要我們想辦法，讓學(xué)生愛上老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)生的英語課外活動(dòng)，學(xué)生就一定會(huì)樂于學(xué)習(xí)英語，也一定會(huì)學(xué)好英語的。

關(guān)鍵字：英語；學(xué)習(xí)；培養(yǎng)；興趣；課外活動(dòng)

多年以來，初中英語在所有學(xué)科里面是教師最難教的，也是學(xué)生最難學(xué)的，尤其在農(nóng)村，學(xué)生接觸的真實(shí)英語交際情景的機(jī)會(huì)非常有限，學(xué)生由于英語基礎(chǔ)差（小學(xué)幾乎不學(xué)英語），英語學(xué)習(xí)時(shí)間少等原因，使得學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，加之教師的自身素質(zhì)殘差不齊，教學(xué)水平高低不同，但是要完成的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，只能填鴨式教學(xué)，導(dǎo)致他們總是對(duì)英語產(chǎn)生敬畏！因此，作為一名語言的傳授者，我們應(yīng)該努力讓學(xué)生愛上老師、愛上英語、愛上這門課程。那么怎么才能讓學(xué)生愛上英語呢？

一、愛上老師，愛上英語

愛，能創(chuàng)造奇跡——因?yàn)?，愛是一種力量！師愛是人類崇高而美好的感情，它具有高度的原則性，廣泛的社會(huì)性，嚴(yán)密的科學(xué)性。它是教學(xué)成功的保障，是激勵(lì)學(xué)生求知上進(jìn)的“催化劑”。怎樣培養(yǎng)師愛呢？

（一）教師的人格魅力

教師應(yīng)該以高尚的人格魅力吸引學(xué)生，“當(dāng)一個(gè)教師的人格魅力在學(xué)生中引起共鳴后，他們就像‘追星族一樣，對(duì)你所教的學(xué)科如癡如醉?！?/p>

師生的交流是心與心的交流，正如陶行知所說：“真教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的教育，才能打動(dòng)心的深處。”作為一種精神生產(chǎn)，教師的品德和智慧，以及教師的綜合文化素養(yǎng)都具有巨大的教育價(jià)值。沒有崇高的品德就不能有吸引學(xué)生的人格魅力，即使是專業(yè)知識(shí)和能力很高，也不足成為優(yōu)秀教師。健康的身心和積極的人生態(tài)度，是教師品德的基礎(chǔ)。

（二）教師永恒的愛心

“愛是一切教育的起點(diǎn)”，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是對(duì)教師的起碼要求。陶行知說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育?！庇脨廴ジ谢瘜W(xué)生，讓學(xué)生心存感激之心，我們的教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

“親其師，信其道?！绷己玫膸熒P(guān)系可也促進(jìn)教學(xué)，在這種關(guān)系下，學(xué)生可也主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系是種單行通道的關(guān)系，教師對(duì)學(xué)生有著無尚的尊嚴(yán)，新的師生關(guān)系是平等地對(duì)待學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

（三）教師要尊重學(xué)生的自尊心

自尊心，人皆有之，他是一種精神支柱，沒有它人就會(huì)頹廢。青少年時(shí)期的學(xué)生，思想活躍，情感豐富，但是對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)又往往片面偏激。一旦自尊心受到傷害，他們的情感就會(huì)像火山那樣噴發(fā)而出，其任性、固執(zhí)和明知故犯等便會(huì)隨之而來。所以，教師要耐心、冷靜，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，理解學(xué)生，多聽取學(xué)生的意見，給他們更多的啟發(fā)、關(guān)切和期待。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，即要鼓勵(lì)，又要幫其找出差距，使其迅速發(fā)展。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，盡可能讓他們多訴說內(nèi)心的苦惱，讓他們逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，沿著老師的指向去思考。對(duì)于頑皮的學(xué)生，應(yīng)該采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方式，以保護(hù)他們的自尊心。批評(píng)時(shí)不能諷刺挖苦，要曉之以理，動(dòng)之以情。俗話說“良言一句三東暖，惡語傷人六月寒?！边@是因?yàn)閱⑷诵牡囊痪洹傲佳浴蹦芗ぐl(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生美好善良的情感，使他們感到親切、舒暢和愉快，他們就會(huì)尊重老師，接受老師的意見，自覺仿效教師的優(yōu)良品德和行為?？傊?，只有建立在尊重學(xué)生自尊心基礎(chǔ)之上的愛才是真正的師愛。

二、培養(yǎng)興趣、愛上英語

俗話說愛一時(shí)很容易，愛一世就很難了。如何使學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的激情？如何讓學(xué)生從開始就深深的愛上英語這門學(xué)科？這是英語教學(xué)中所要解決的首要問題和根本問題。，光讓學(xué)生愛上老師授課還不行，還有培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。教師要讓興趣教學(xué)貫穿整個(gè)英語教學(xué)始終。因此想方設(shè)法讓英語課情景化，戲劇化，讓講臺(tái)變舞臺(tái)、賽臺(tái)，讓學(xué)生在課堂“舞臺(tái)”上大顯身手，盡情地自我表現(xiàn)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)起來，使其積極性和主動(dòng)性大大提高，將“寓教于樂”發(fā)揮到極致。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自信心

我們知道，學(xué)生的智力各有差異有的智力水平高，有的智力水平低，再加上一些非智力關(guān)系的影響，其接受能力和鞏固能力肯定有差異。這就要求教師尊重學(xué)生，因人制宜，在教學(xué)中始終體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，堅(jiān)持激勵(lì)教學(xué)法，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們樹立信心，獲得成就感。

（二）靈感多變的教學(xué)方法

“不斷改變教學(xué)方法，經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的不同胃口來調(diào)制可口的飯菜。”這種做法是最明智，也是最有效的方法。因此，我不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該多看一些書，多查一些資料，使學(xué)生把上英語課看成是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。有一句話是這樣說的“授人以魚，不如授人以漁”。說的就是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是一味灌輸知識(shí)。這一點(diǎn)在教學(xué)中是非常必要的。

（三） 豐富學(xué)生的英語課外活動(dòng)

隨著學(xué)校的硬件設(shè)施的提升，我們可以充分利用校內(nèi)的廣播電臺(tái)進(jìn)行英語廣播，每次15～20分鐘。廣播節(jié)目的安排可以由教師負(fù)責(zé)，而播音和編輯則全部由學(xué)生擔(dān)任，主要欄目可以有：music heaven，comic station，news report等。校園廣播的稿件也主要來自學(xué)生，這樣就會(huì)極大地激發(fā)投稿人和其他同學(xué)的寫作欲望，在自覺地參與中提高了他們英語書面表達(dá)的水平。而擔(dān)任播音的學(xué)生通過對(duì)材料的收集、組織和廣播，也能很好地提高了他們自身的英語編輯、表達(dá)等綜合能力。

總之，要讓英語課成為學(xué)生喜歡的課堂，不是一件容易的事情。在今后的工作中，應(yīng)不斷探索嘗試，不斷調(diào)整，遍布到成自己的教學(xué)策略和風(fēng)格，只有讓學(xué)生“想學(xué)”，“要學(xué)”，教師的‘教才有效。

參考文獻(xiàn)：

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