張秀永

【摘 要】社會快速發(fā)展，越來越多的新科技新技術(shù)應(yīng)用到社會工業(yè)特別是化工行業(yè)之中，引發(fā)了越來越的環(huán)境污染問題，帶來各種公害以及破壞自然環(huán)境的隱患如溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧空洞等環(huán)境問題，已經(jīng)嚴(yán)重影響到人類及其他生物的正常生活。只有當(dāng)人們，尤其是作為新一代接班人、勞動者的中學(xué)生普遍樹立起環(huán)境意識之時(shí)，才能形成社會力量，來共同保護(hù)人類自身的生活環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué)教學(xué)；環(huán)境化學(xué)；環(huán)保意識

嚴(yán)重的環(huán)境污染問題已經(jīng)成為全球各國關(guān)注的重點(diǎn)問題，在這種情況下我國制定了多項(xiàng)方針政策旨在減少環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境。化學(xué)是引起環(huán)境問題的重要因素，為了有效的減少環(huán)境污染，就必須在化學(xué)教育中加強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的知識宣傳教育。因此如何在學(xué)?；瘜W(xué)教育中加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育就成為了學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。在中學(xué)向?qū)W生介紹有關(guān)環(huán)境化學(xué)與防止環(huán)境污染的知識是非常必要的。

一、加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)境化學(xué)教育的重要性

環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)是環(huán)保教育的第一步驟。在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師必須首先根據(jù)教材的知識內(nèi)容適當(dāng)?shù)募尤氕h(huán)境保護(hù)相關(guān)的科學(xué)知識，努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境保護(hù)意識。我國屬于發(fā)展中國家，改革開放以來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，在帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也給我國廣大農(nóng)村這塊凈土帶來了新的環(huán)境污染和勞動保護(hù)問題。燃燒煤和機(jī)動車輛排放出的廢氣將對大氣造成更為嚴(yán)重的污染，面對如此嚴(yán)峻的形勢，若不加強(qiáng)環(huán)境管理，讓不斷增加的工業(yè)“三廢”繼續(xù)污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡，就會給我國社會主義建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重的后果。所以對全民族進(jìn)行環(huán)境、生態(tài)知識的宣傳教育是不可缺少的，有必要從中學(xué)教育抓起。

二、結(jié)合化學(xué)教學(xué)對學(xué)生開展環(huán)境化學(xué)教育

1.通過課堂教育把環(huán)境保護(hù)作為小公民自覺行動

環(huán)境化學(xué)重要內(nèi)容之一，是研究化學(xué)污染物在環(huán)境中的變化規(guī)律，即在原子、分子的基礎(chǔ)上用物理化學(xué)等方法去研究環(huán)境中化學(xué)污染物的來源、遷移、轉(zhuǎn)化過程中的化學(xué)行為，以及反應(yīng)機(jī)制、積累和歸宿等。由于我國公民環(huán)境意識較差，這和日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題是不相適應(yīng)的，要提高全民的環(huán)保意識，使保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺行動，首先就要從學(xué)生做起，從課堂做起。

2.通過實(shí)驗(yàn)開展環(huán)境化學(xué)知識教育

中學(xué)教育目的之一，就是為社會造就合格的后備勞動者.中學(xué)化學(xué)教育對環(huán)境科學(xué)的學(xué)習(xí)將起著啟蒙作用，應(yīng)很好地利用這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握一定的環(huán)保知識.中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染源多，國家提出居民區(qū)大氣中的有毒物質(zhì)有21種，中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里就有14種。

三、理論聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的認(rèn)識

1.從人類與大自然的協(xié)調(diào)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)理論知識和原理的學(xué)習(xí)是十分重要的，應(yīng)著重于理論聯(lián)系實(shí)際和基礎(chǔ)知識面的擴(kuò)展上，要以地球化學(xué)知識為基儲生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動為線索，講授空氣、水體、土壤、森林、植物與人類的關(guān)系，展示好的生態(tài)小環(huán)境和污染嚴(yán)重區(qū)的對比，簡明介紹當(dāng)今世界關(guān)注的環(huán)境問題，以講座、競賽等形式讓學(xué)生提高認(rèn)識，使學(xué)生深切地感到環(huán)境化學(xué)就在自己身邊。

2.針對溫室效應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析此類生態(tài)問題

運(yùn)用學(xué)生所獲得的知識，引導(dǎo)分析“溫室效應(yīng)”，使他們了解到由于大氣層CO2濃度逐年上升，太陽能輻射的一部分——地球紅外輻射熱不能透過大氣層，因而造成“溫室效應(yīng)”，使地球表面升溫、冰川溶化，直接影響著現(xiàn)代文明社會發(fā)展的情況，以提高對控制“溫室效應(yīng)”等生態(tài)問題的認(rèn)識，還應(yīng)讓學(xué)生通過討論分析得出人類必須控制戰(zhàn)爭和固體廢物燃燒、大力發(fā)展森林等結(jié)論，以利于生態(tài)環(huán)境的改善。

3.結(jié)合現(xiàn)有法律法規(guī)的宣傳加深學(xué)生對環(huán)保意義的認(rèn)識

組織學(xué)生參加環(huán)保法律法規(guī)的宣傳，利用3月12日植樹節(jié)、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等紀(jì)念日，取得當(dāng)?shù)丨h(huán)保、水保、森保等部門的支持，讓學(xué)生們在宣傳中了解我國有關(guān)這方面的規(guī)定和常識，以提高學(xué)生在環(huán)境管理環(huán)境文化方面的認(rèn)識。

4.結(jié)合第二課堂教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用節(jié)假日組織學(xué)生對本地自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、水土保護(hù)區(qū)和環(huán)境污染區(qū)等進(jìn)行實(shí)地考查，使他們認(rèn)識到人與氣溫、氣候、空氣、谷物增產(chǎn)、水土流失、森林砍伐及環(huán)境保護(hù)等都存在著密切關(guān)系，通過現(xiàn)場對比，豐富學(xué)生環(huán)境方面的知識，結(jié)合已學(xué)的知識，開展有關(guān)環(huán)境污染與保護(hù)知識的問答。

四、通過學(xué)生向社會宣傳環(huán)保知識促進(jìn)全民環(huán)保意識的提高

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，據(jù)報(bào)道1993年全年生產(chǎn)和使用化學(xué)農(nóng)藥達(dá)25萬噸，農(nóng)村改革后，單純依賴使用化學(xué)農(nóng)藥的單元從過去60萬個(gè)生產(chǎn)隊(duì)，擴(kuò)大分散到億萬農(nóng)戶，直接接觸農(nóng)藥的約有2～3億人，每年全國因農(nóng)藥中毒傷亡人數(shù)超過10萬人。由于缺乏生態(tài)、環(huán)境意識與農(nóng)藥常識，環(huán)境科學(xué)教育又未跟上，因而全國各地濫用劇毒化學(xué)農(nóng)藥的現(xiàn)象相當(dāng)普遍，這不僅危及億萬農(nóng)民的生命安全，也禍及全社會幾億個(gè)普通家庭。通過學(xué)生向親人、朋友及社會各界宣傳環(huán)保知識，不僅可促進(jìn)當(dāng)?shù)丨h(huán)保工作的開展，提高公民的環(huán)保意識，而且還可推動無公害生物農(nóng)藥的研究和使用。

保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，學(xué)生作為國家建設(shè)的接班人，其環(huán)境保護(hù)意識的高低直接關(guān)系著我國的發(fā)展進(jìn)步。因此，化學(xué)教師必須充分重視努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)境保護(hù)意識，積極投入到環(huán)境保護(hù)之中，營造和諧環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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