祁天慧

我是班長(zhǎng)，也是老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣。雖然我是小女孩，但我樂(lè)于助人，愛(ài)打抱不平，辦事還挺有主見(jiàn)。

記得二年級(jí)時(shí)的一個(gè)課間，我們班蔣云鵬同學(xué)被另一個(gè)男同學(xué)一推，頭不小心撞到走廊的柱子上流血了。班主任李老師還在樓下辦公室，有個(gè)同學(xué)向我匯報(bào)了情況，我連忙來(lái)到走廊。只見(jiàn)蔣云鵬摸著后腦勺，手上都是血，嚇得哇哇直哭。我定定神，一邊對(duì)圍觀的同學(xué)說(shuō)：“快去告訴李老師！”一邊不慌不忙地從口袋里掏出手帕紙給他擦血。紙不夠用，我又讓旁邊的女同學(xué)去書(shū)包里拿幾張。我小心地把手帕紙按在他的傷口上，等待李老師。一會(huì)兒李老師來(lái)了，打了電話給他的爸爸媽媽，就送去醫(yī)院了。李老師夸我遇到事情很冷靜，好樣的，是老師的好幫手。

得到老師的表?yè)P(yáng)我無(wú)比激動(dòng)，我決心一如繼往地當(dāng)好老師的好幫手，做好同學(xué)的好榜樣。

指導(dǎo)老師 黃宏

[簡(jiǎn)評(píng)]

也許在大人們看來(lái)，“認(rèn)識(shí)你自己”是一件很困難的事，但小作者卻不這樣看，她很自信地告訴我們：“我是老師的好幫手?！?/p>

習(xí)作詳細(xì)地記述了小作者熱心幫助受傷同學(xué)的經(jīng)過(guò)。面對(duì)嚴(yán)重的突發(fā)事件，她鎮(zhèn)靜、機(jī)智、果斷，處理得有條不紊、合情合理，果然是“老師的好幫手”。我們禁不住要為她鼓掌叫好。

習(xí)作主題突出，文字緊湊，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，后有照應(yīng)。