于水

思想政治教育的目的，就是幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，所以進行積極、有效的心理疏導是非常有必要的。對思想政治教育引入心理疏導的必要性以及主要途徑進行了詳細的分析與總結，希望能夠有效促進我國思想政治教育的進一步發(fā)展。

思想政治教育心理疏導必要性途徑一、前言

大學生是我國社會主義事業(yè)的接班人，他們身上肩負著建設社會的重要使命。所以，一定要加強思想政治教育，幫助他們樹立正確的人生觀與價值觀?？墒?，由于社會、家庭、學習、成長等方方面面的影響，部分大學生存在一定的心理問題，這就需要在進行思想政治教育的過程中引入心理疏導，將二者緊密結合，這樣才能有效促進學生思想上與心理上的健康發(fā)展。因此，如何將心理疏導引入大學生思想政治教育中并發(fā)揮其作用，成為廣大思想政治教育工作者面臨的新課題。

二、思想政治教育引入心理疏導的必要性

1.社會經濟體制轉型的必然要求

改革開放以來，我國與其他國家之間在經濟、文化交流等方面的交流日益密切，雖然文化思潮與角質理念、先進技術的融入有效促進了我國社會的快速發(fā)展，但同時也給人們的思想文化理念帶來了巨大沖擊。社會成員由于生活節(jié)奏、工作方式等方面的驟然轉變而產生了諸多的心理問題，這成為一個不容忽視的社會問題。其中，給高校學生帶來的影響特別明顯，這主要是因為他們正處于成長期，無論是生理還是心理都不夠成熟，很容易受到外來文化的影響，如果不能及時的給予正確的引導，就會被享樂主義、個人主義、拜金主義等錯誤的價值觀念所影響。所以，在思想政治教育中引入心理疏導是社會經濟體制轉型的必然要求。

2.黨和國家培養(yǎng)目標的必然要求

“以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。”黨中央、國務院明確指出了全面發(fā)展是大學生思想政治教育的培養(yǎng)目標。心理健康與否是衡量人是否全面發(fā)展的一項重要標準，特別是對于當代大學生而言，心理素質如何、人格是否健全既是衡量大學生人格是否健全的重要標準，還是考察大學生能否全面發(fā)展的重要要件，更是能否在社會中生存、立足和發(fā)展的重要影響因素。而在思想政治教育中引入心理疏導，則能夠充分發(fā)揮心理疏導的優(yōu)勢，提高思想政治教育的針對性與實效性。

3.科學發(fā)展觀“以人為本”核心的必然要求

在進行思想政治教育的過程中，我們也要堅持“以人文本”的理念，以學生為中心，根據他們的實際狀況制定相應的教學方法。必須在教育培養(yǎng)的各個過程與環(huán)節(jié)中尊重學生、關注學生、關愛學生，真正將學生視為思想政治教育的主體，大力推動思想政治教育向主體性思想政治教育轉變。

4.推動大學生政治社會化的必然要求

大學生政治社會化是指“大學生在與社會的政治互動中，逐漸形成正確的政治認知、政治態(tài)度和政治行為，成為社會主義社會的合格公民的過程?！边@一過程是大學生作為社會成員在思想道德、政治態(tài)度、政治行為、政治心理等多方面融入國家和社會的過程，在上述方面大學生不斷向國家和社會的要求接近和靠攏，是政治文化形成、維持與傳播的結果。思想政治教育在其中發(fā)揮著重要作用，能夠推動大學生政治社會化的進程，是大學生政治社會化的必要途徑。

三、思想政治教育引入心理疏導的主要途徑

在思想政治教育中引入心理疏導是非常有必要的，這樣可以有效提高思想政治教育水平，促進學生健康人格的形成，其主要途徑為：

1.積極開展心理健康知識的普及工作

要想提高思想政治教育的教學效率，就要積極開展心理健康知識的普及工作，讓學生們認識心理疏導的重要性，具體包括以下兩方面的內容：第一，思想政治理論課是進行大學生思想政治教育的主渠道。多年來，黨和國家形成了以馬克思主義理論為指導，以中國特色社會主義建設實踐為依據的頗具的特色課程體系。第二，在校園文化建設中擴大心理健康的內容?？梢酝ㄟ^講座、座談等形式向學生傳授心理疏導的知識；通過定期開展心理訓練活動、學生心理互助活動等發(fā)揮大學生的積極性和主動性；通過心理電影賞析、心理游園活動、班級團體訓練、心理小品短劇大賽等活動來提升大學生的心理素養(yǎng)；通過構建多層次的社會實踐載體為大學生提供鍛煉自我的平臺。

2.充分發(fā)揮網絡的積極作用

近年來，隨著我國科學技術水平的不斷發(fā)展與進步，網絡已經成為人們生活正必不可少的一種信息交流工具，尤其是給當代大學生的學習與生活方式造成了重大影響。所以，要想在思想政治教育中引入心理疏導，就要充分發(fā)揮網絡的積極作用，搭建心理疏導網絡平臺。如果能夠建立科學、有效的心理疏導網絡平臺，不僅可以利用網絡上的豐富資源幫助學生們認識到心理疏導的重要性，還能給他們提供一個即時與人交流與溝通的平臺。學校在進行思想政治教育的過程中，一定要充分發(fā)揮網絡的積極作用，給學生們提供一個良好的網絡環(huán)境，同時將實際教學內容與網上心理疏導進行有效結合，幫助學生們形成積極健康的心理。

3.加強心理疏導隊伍建設

在高校思想政治教育中引入心理疏導是非常有必要的，可是我國的高素質心理疏導人員卻非常緊缺，這就需要不斷加強心理疏導隊伍的建設，他們不僅要具備扎實的專業(yè)知識基礎，還應具有較強的責任心與耐心，這樣才能夠細心地給予學生指導，幫助他們形成健康心理，樹立積極的人生觀與價值觀，具體內容為：

第一，要明確責任，分工合作，齊抓共管。心理疏導是大學生思想政治教育的重要任務，思想政治理論課教師、輔導員甚至有條件學校的心理學專業(yè)教師都應在大學生心理疏導的工作體系中承擔相應的任務。

第二，要加強業(yè)務培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。對思想政治教育而言，心理疏導是在新形勢下的新課題，很多從事大學生思想政治教育的教師和輔導員，并不具備較為專業(yè)的心理學、社會學的理論知識和實踐經驗。因此，有必要在培訓中引入心理疏導的有關理論知識，并加強實踐經驗的溝通和交流。

第三，在思想政治教育隊伍的管理、考核與晉升機制中引入心理疏導的因素。要將心理疏導工作貫徹落實，必須在管理、考核與晉升的機制中引入心理疏導的因素，這是對思想政治教育工作隊伍增強動力的一種必要激勵措施。

四、結束語

綜上所述，心理疏導在進行思想政治教育的過程中具有非常重要的作用，我們要清楚的認識到積極引入心理疏導的必要性，并且能夠采取有效途徑運用科學、合理的方式促進思想政治教育改革與創(chuàng)新。

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