楊燕　蔡淑萍

科研在高等教育教學(xué)中具有不可替代的促進(jìn)作用，評(píng)價(jià)一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的高低，一個(gè)重要的指標(biāo)是看其科研學(xué)術(shù)水平。探討了加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)的重要性，并對(duì)如何加強(qiáng)高校科研隊(duì)伍的建設(shè)提出了幾點(diǎn)建議。

高校科研隊(duì)伍建設(shè)科研與教學(xué)，是任何一所大學(xué)的兩個(gè)輪子，缺少哪一個(gè)，都會(huì)失去平衡。高校是高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要基地和匯聚之地，高等教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)高層次的人才，他們走向社會(huì)將成為科技創(chuàng)新的主力軍。我們的高等教育并不僅僅是書本的教育，重視科學(xué)研究，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新型人才是高等教育的重要內(nèi)容。高校的科研水平高低對(duì)人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、綜合國(guó)力有巨大影響，因此，提高教師的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)高校科研隊(duì)伍建設(shè)是至關(guān)重要的。科研可以造就高素質(zhì)的創(chuàng)新型師資隊(duì)伍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和聲譽(yù)，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)。

高校每年承擔(dān)著大量的各級(jí)各類的研究項(xiàng)目，取得了豐碩的研究成果，如何穩(wěn)定高校研究人員，加強(qiáng)高?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)，保持高校的人才優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)造就一支具有一定規(guī)模，適應(yīng)新時(shí)期科技發(fā)展要求的優(yōu)秀科研隊(duì)伍，已成為當(dāng)前高校的重要間題，是使高校的科技水平得以充分發(fā)揮的重要保證。

一、解放思想，以人為本

科研人員、高校教師是高?？蒲谢顒?dòng)的核心，對(duì)人的管理是高?？蒲泄芾淼闹攸c(diǎn)。加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)要充分發(fā)揮科研活動(dòng)的核心——科研人員的主體性，調(diào)動(dòng)他們的積極性。確立“以人為本”的原則，把“以人為本”思想貫穿在整個(gè)學(xué)校的科研工作的全過程；當(dāng)前高校實(shí)施設(shè)立特聘教授崗位，加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，都是“以人為本”原則的具體實(shí)踐。要發(fā)現(xiàn)新的人才，用好現(xiàn)有的人才，穩(wěn)定住關(guān)鍵的人才，引進(jìn)急需和頂尖的人才，培養(yǎng)出未來的人才，充分發(fā)揮人才的作用，全方位、多層次地加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)。

二、加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，優(yōu)化配置科技資源

科研平臺(tái)建設(shè)是科研發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和平臺(tái)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，凝聚科技人才的重要基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮國(guó)家（?。┲攸c(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、示范中心和工程（技術(shù)）中心的作用，實(shí)施“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的科研基地的運(yùn)行機(jī)制，整合學(xué)校的科技資源，為科研人員提供良好的科研環(huán)境。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是企業(yè)與高等學(xué)校、科研院所合作發(fā)展，加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)開發(fā)，加快先進(jìn)技術(shù)在企業(yè)中推廣應(yīng)用，促使高科技成果產(chǎn)業(yè)化，加速科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的有效方式，同時(shí)，也為學(xué)校科研隊(duì)伍的建設(shè)提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。在科研中使科研隊(duì)伍不斷地得到鍛煉，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人員，從而提高科研隊(duì)伍素質(zhì)。

三、建立健全用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制

為了穩(wěn)定科研隊(duì)伍高校應(yīng)采取一些激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)科研人員的積極性，深化人事制度改革，建立和完善對(duì)各級(jí)各類人才的選拔任用、考核評(píng)價(jià)、流動(dòng)配置、激勵(lì)監(jiān)督的制度，形成有利于人才輩出、人盡其才的機(jī)制。吸引聘用海外高級(jí)人才，鼓勵(lì)留學(xué)人員回國(guó)工作或以適當(dāng)方式為祖國(guó)服務(wù)，在課題、獲得成果等方面給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)科研榮譽(yù)感，不斷優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。目前不少高校正在采取各種手段，穩(wěn)定科研隊(duì)伍，如對(duì)科研人員在項(xiàng)目立項(xiàng)級(jí)別、研究過程、發(fā)表成果等方面給予不同程度上的科研工作量補(bǔ)貼；同時(shí)通過專項(xiàng)基金的設(shè)立，培養(yǎng)和造就新的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人，來培養(yǎng)未來的科研隊(duì)伍。這些對(duì)促進(jìn)科研隊(duì)伍的穩(wěn)定無疑起了推動(dòng)作用。

四、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科布局

科研工作的深入離不開學(xué)科建設(shè)，尤其是重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。完善和發(fā)展符合新時(shí)代科學(xué)發(fā)展要求的學(xué)科體系，大力推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)科交叉研究，積極鼓勵(lì)和支持新興學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展，是當(dāng)前學(xué)科建設(shè)的趨勢(shì)，同時(shí)也是學(xué)?？茖W(xué)研究的新方向。只有不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，科研工作才能具備可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。根據(jù)科技發(fā)展的要求，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校的學(xué)科建設(shè)方向，對(duì)于學(xué)?？蒲械陌l(fā)展將起到推動(dòng)的作用，對(duì)高?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

五、充分發(fā)揮科研管理在科研隊(duì)伍建設(shè)中的作用

科研管理是高等教育管理的重要組成部分，對(duì)提高科研隊(duì)伍建設(shè)具有重要作用。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)要有與之相適應(yīng)的管理方式相配合，才能產(chǎn)生巨大的生產(chǎn)力。如何發(fā)揮管理核心——科研人員的主體性，激發(fā)他們的潛能，使他們?nèi)〉脛?chuàng)造性的成果，是做好科研管理工作的關(guān)鍵?？蒲泄芾砉ぷ鲬?yīng)及時(shí)更新觀念，樹立開拓精神和服務(wù)意識(shí)，改革不適合科學(xué)研究發(fā)展的規(guī)章制度，為科學(xué)研究和科研隊(duì)伍的發(fā)展提供更好的支持和保證。

六、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，擴(kuò)大國(guó)際合作

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各學(xué)科之間的分化與組合，科學(xué)技術(shù)的相互滲透，重大課題攻關(guān)的聯(lián)合與合作，使得各學(xué)科間的學(xué)習(xí)和交流成為必然。學(xué)術(shù)交流是提高學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)科技創(chuàng)新，掌握科技動(dòng)態(tài)的重要手段。廣泛開展國(guó)際合作和學(xué)術(shù)交流，吸取各種學(xué)術(shù)營(yíng)養(yǎng)，博采眾長(zhǎng)，不斷更新知識(shí)，拓寬專業(yè)面，對(duì)推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，追蹤科技前沿起著極為重要的作用?？蒲嘘?duì)伍的建設(shè)，要緊跟科技發(fā)展的方向，要及時(shí)掌握不同國(guó)家、不同地區(qū)的學(xué)術(shù)研究狀況、研究水平、科技發(fā)展的先鋒，從而提高自身素質(zhì)，以迎接科技不斷進(jìn)步而帶來的新的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕.論高?？蒲泄芾淼脑瓌t[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，（7）：216-217.

[2]李丹程.提高教師科研學(xué)術(shù)水平的思考[J].計(jì)算機(jī)教育，2007，（2）：35-37.

[3]李蘊(yùn).關(guān)于新形勢(shì)下高校科研隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003，23（4）：76-78.