苗瑩

每個(gè)人都送出或接到過(guò)禮物。在新年到來(lái)時(shí)、在生日時(shí)、在朋友離別時(shí)……這些禮物都表達(dá)著不同的情感和含義。我們?nèi)嗤瑢W(xué)也曾共同送出過(guò)一份別樣的禮物。

上學(xué)期，我們班的體委宋子墨不幸得了病毒性腦炎?；杳砸呀?jīng)持續(xù)了近一個(gè)月，醫(yī)生盡了最大努力，可是情況還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)。最后，醫(yī)生建議讓他聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的聲音，或許能清醒過(guò)來(lái)。

同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息，都紛紛響應(yīng)。有的從家里拿來(lái)了空白磁帶，有的拿來(lái)了錄音機(jī)，我也從家里拿來(lái)了錄音筆。最后，老師決定用宋子墨家的復(fù)讀機(jī)進(jìn)行錄制。

老師拿著復(fù)讀機(jī)站在前面，同學(xué)們一個(gè)個(gè)井然有序地排好隊(duì)。沒(méi)輪到的同學(xué)，為了使錄制效果更好，連大氣都不敢出，靜靜地等待著……面對(duì)著復(fù)讀機(jī)，我們就像對(duì)著宋子墨說(shuō)話(huà)一樣，說(shuō)出了自己最想說(shuō)的話(huà)。同學(xué)們表情凝重，認(rèn)真地對(duì)著復(fù)讀機(jī)說(shuō)：“宋子墨，我是XXX，我們都等著你回來(lái)上課呢！”“我們還要讓你回來(lái)繼續(xù)當(dāng)我們的體委呢！”有的同學(xué)情緒激動(dòng)，一遍沒(méi)說(shuō)好，還說(shuō)了第二遍。

全班同學(xué)都錄完之后，由班主任老師和宋子墨平時(shí)最要好的“鐵桿哥們兒”——?jiǎng)⑸心小⒗铎o玉一起“護(hù)送”著全班同學(xué)的聲音這份禮物去了醫(yī)院。

我們不知道同學(xué)們的這些心里話(huà)能不能對(duì)宋子墨的治療起到作用，但我相信，終有一天，他會(huì)聽(tīng)到我們對(duì)他生命的呼喚。這種呼喚會(huì)戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的病魔，像同學(xué)們說(shuō)的那樣，重新回到教室，與我們共同學(xué)習(xí)、生活。

我想這些錄音，將會(huì)是他一生中收到的最珍貴的禮物。這也是我們每一位同學(xué)送出的最為珍貴的禮物。因?yàn)?，它是“喚醒生命的禮物”。（為保護(hù)隱私，宋子墨，劉尚男，李靜玉均為化名。）

作者系黑龍江省哈爾濱市

中英小學(xué)五（6）班學(xué)生

指導(dǎo)教師 曹英杰

教師點(diǎn)評(píng)

描述細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)，寫(xiě)出了同學(xué)間、師生間的真摯情感。太棒了，讓老師感動(dòng)！