劉圣源

讀書考試，考試讀書，大人們告訴我們讀書就是為了考試，為了考個(gè)好大學(xué)，為了有個(gè)好工作。閑書不許看，閑事不許做。必須寫作業(yè)，寫作業(yè)，寫作業(yè)！

你們聽過我們心底的聲音嗎？

農(nóng)村有句俗語“鴨子摁著喝不了水”，不想學(xué)的東西，你們再逼我們，我們也不會(huì)學(xué)，或者說學(xué)不好。

2003年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過對600處墓葬的發(fā)掘考證，確定金字塔是由當(dāng)?shù)刈杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建成的，是一群樂觀崇拜太陽神的人建成的，而不是奴隸。因?yàn)槌绨?，因?yàn)樾拍睿麄兊膭?chuàng)造力達(dá)到了超乎人類想象的極限，如果他們不愿意，怎會(huì)建造出金字塔這樣神跡般的建筑？戴著鐐銬的心靈怎能揮動(dòng)天才之手？而我們大多數(shù)人的感覺就像是在做奴隸一樣，被抽打著前進(jìn)，毫無尊嚴(yán)。

我們沒有方向，沒有空間，甚至沒有權(quán)利擁有自己的思想！天生低能的人是很少的，或者說天生沒有學(xué)習(xí)能力的人是很少的，隨便挑一個(gè)學(xué)生出來，不管是成績好的還是成績差的，給他一種思想、一個(gè)方向，結(jié)果一定會(huì)超乎你的意料。

在雜志上看過一篇文章，是一位韓國媽媽的育子心得，她的6個(gè)孩子全部擁有耶魯大學(xué)等世界知名大學(xué)的學(xué)位，成了棟梁之才?？墒?，她從不教孩子為了考試而讀書，從不說“你不讀書，以后就像那個(gè)撿垃圾的一樣”之類的話。相反，她教導(dǎo)孩子“尊重小人物，爭做大人物”，給孩子們看《林肯傳》，還給了孩子們兩樣?xùn)|西——強(qiáng)健的體魄和強(qiáng)大的入靜能力，這就是全部。可是現(xiàn)在的中國教育呢？學(xué)校里老師說：“寫作業(yè)啊，不寫作業(yè)你就考不出高分，考不出高分你就沒有前途?！被氐郊壹议L說：“你看看人家孩子天天在家寫作業(yè)，你就想著到處飄，以后就準(zhǔn)備撿垃圾吃吧！”“你看看某某某，又會(huì)打球又會(huì)彈鋼琴，成績還總是年級第一名，你什么都不做連個(gè)書都讀不好，不是廢物是什么？”我想說一句，打了球，彈了鋼琴，就一定讀不好書了？每天24小時(shí)坐在書桌前就會(huì)變成愛因斯坦，變成牛頓？讀書最關(guān)鍵的不在于時(shí)間的多少，而在于心中的意愿，在于大腦的思考。打球是鍛煉身體，聽音樂是鍛煉入靜能力，滋養(yǎng)心靈，何況不只寫作業(yè)才是學(xué)習(xí)，生活本身就是。

網(wǎng)上有人說“百年孤獨(dú)——中國學(xué)生的心路歷程”，這一點(diǎn)我體會(huì)特別深，而且我發(fā)現(xiàn)女生普遍比男生體會(huì)要深，這可能與中國幾千年來的傳統(tǒng)有關(guān)系。男生呼朋喚友出去玩被認(rèn)為是理所當(dāng)然，而女生出去晃蕩就被認(rèn)為是“不良少女”，需要嚴(yán)加管教。而且由于種種原因，女生很難聚集一群人一塊兒做事、娛樂，因此，合作與交流的能力往往較差，這是家長們普遍忽視的。每個(gè)人內(nèi)心深處都有與人交流的渴望，畢竟像宋濂那樣一生下來就只愛讀書的人是少數(shù)，像愛迪生那樣連結(jié)婚當(dāng)天都窩在實(shí)驗(yàn)室里的人也是少數(shù)。交流有利于人的進(jìn)步，能使人身心愉悅，做事更有勁頭?？上?，很不幸，本人是女生，還是有很強(qiáng)的“不良少女”傾向的女生；更不幸的是，家長們奉行典型的中國式教育：和女生出去玩，那是不務(wù)正業(yè)；和男生出去玩，是重點(diǎn)早戀嫌疑犯，更要仔細(xì)盤查；沒事就哈哈大笑，那更不行，女生沒個(gè)女生樣，像個(gè)瘋子。于是，本人硬是違心地被壓成了眾人眼里嚴(yán)肅正經(jīng)的好學(xué)生，心中的苦悶也只能用上課睡覺、考試亂寫發(fā)泄。我們年級有個(gè)女生，成績很好，但“離經(jīng)叛道”，公然和一堆男生一塊兒玩，還違反大家心中“好學(xué)生必須樸素”的觀念，打扮得花枝招展。對此，誰能說對，誰又能說錯(cuò)呢？未來是不可預(yù)料的，但至少可以肯定的是，她活出了自己的個(gè)性。

每個(gè)人都有自己的路要走，不管是成功還是失敗，都是寶貴的經(jīng)歷。我們想得到建議，但討厭被奴役。青春，屬于我們的土壤過于貧瘠，只給了我們一條奮進(jìn)的路，只給了我們一塊讀書考試的土地。我們渴望有多條路讓我們選擇、創(chuàng)造，有豐富的營養(yǎng)讓我們汲取、品嘗。

中國青年鄭永駿，23歲就背著背包，帶一萬塊加幣，開始環(huán)球旅行。這個(gè)在溫哥華長大的中國小伙子，獨(dú)自在外行走6年，用最直接的方式走遍世界，學(xué)到的東西恐怕是老老實(shí)實(shí)地上大學(xué)、工作、掙錢的人一輩子都學(xué)不到的。后來，鄭永駿在北京開了一家餐館，匯聚世界各地的特色菜，樂在其中。這樣的青春，夠勁！而現(xiàn)在享譽(yù)世界的“比爾·蓋茨第二”——扎克伯格，當(dāng)初也只是“沉溺于電腦”的學(xué)生，不喜歡上課，只喜歡玩電腦——這在當(dāng)今中國九成會(huì)被定位為“問題學(xué)生”，是老師家長炮轟的對象，說不定一個(gè)電腦奇才就會(huì)這樣被扼殺。所幸的是，扎克伯格處于思想自由開放的美國，因而才能得到了充分的展示，創(chuàng)立了今天的“Facebook”。無獨(dú)有偶，在國內(nèi)高三生都在為不在高考這座獨(dú)木橋上被擠下來而努力時(shí)，山東學(xué)生劉源卻獨(dú)辟蹊徑參加了“美國高考”，他參加各種實(shí)踐活動(dòng)，而不是做一個(gè)乖巧的好學(xué)生，最終被美國17所名校同時(shí)錄取。

2000多年前，孔子就提倡因材施教。我們生長的土壤如此貧瘠，如何讓中國的青春之樹遍地開花？走自己的路，走出自己的精彩，認(rèn)準(zhǔn)路之后義無反顧地走下去，讓青春無悔，讓內(nèi)心無憾！

青春，我們需要一片富饒的土地！

（指導(dǎo)教師 唐 鑫）