《〈土地的誓言〉單課訓練》

一、1.chì táng làn lán gèn gǎo zàng lù 樺 粱 誕 讕 契 蚱 蜢 2.（1）A（2）C（3）D（4）C 3.（1）熱烈而深切。（2）指事物蔓延興起時的狀態(tài)。（3）色彩錯雜燦爛的樣子。（4）具有某種共同屬性的同類。（5）早晨剛開始發(fā)亮。（6）聲譽上所受的損害。4.D

二、5.誓言：“我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前”，表達了作者樂觀堅定的信念和不向任何困難屈服的斗志。6.作者選取了有特征、有寓意的景物，組成了一個又一個難忘的畫面，像電影中的蒙太奇鏡頭般閃現(xiàn)在讀者的腦海，給人留下了非常深刻的印象。7.（1）一個“竄”字寫出了柳條長勢好的形態(tài)特征，突出表現(xiàn)了生命的活力，同時也從側(cè)面凸顯了故鄉(xiāng)的春天生機勃勃的情狀。（2）不能，因為原句所采用的是雙重否定的結(jié)構(gòu)形式，在文章中起到了強調(diào)的作用，使得語氣更為強烈。

三、8.略。（言之有理即可）

《〈木蘭詩〉課堂練習》

一、1.jī zhù ān jiān bìn jì 可 帖 轡 朔 拓 姊 2.（1）馬鞍和馬鞍下面的墊子。（2）胡人的戰(zhàn)馬。（3）戰(zhàn)爭；軍事機宜。（4）古代帝王舉行大典的朝堂。（5）形容女子鬢發(fā)盛美如云的樣子。3.略。4.（1）跑；行走（2）外城；姓氏（3）門；人家、門第（4）父親；爺爺（5）瞇著眼；因模糊而難以分辨清楚 5.（1）南北朝時期 北朝民歌 《樂府詩集》 樂府雙壁（2）《樂府詩集》 收集樂府歌詞最完備

二、6.（1）阿爺無大兒，木蘭無長兄。（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。（5）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（6）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。7.《木蘭詩》講述了一個叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后卻不愿做官，但求回家團聚的故事。作者高度贊揚了這位奇女子保家衛(wèi)國的熱情和英勇善戰(zhàn)的斗爭精神。

8.木蘭是一個勤勞善良又堅毅勇敢，純厚質(zhì)樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿而熱愛和平生活的奇女子。9.（1）夸張；敘寫了木蘭萬里迢迢趕赴戰(zhàn)場的情景，寫出木蘭積極主動參加戰(zhàn)斗的決心和熱情，在詩中起強調(diào)的作用。（2）寫出了伙伴對木蘭原來是女兒身的驚訝的神態(tài)，從側(cè)面襯托出木蘭偉大堅貞的英雄氣概。

三、10.略。

《七年級下冊第二單元綜合自測》

一、1.D 2.藍—籃

頭—投 涯—崖 泄—瀉 3.C 4.B 5.（1）法 都德 普法戰(zhàn)爭 師生上最后一堂法語課 小弗郎士 對祖國的戀戀不舍 （2）樂府詩集 宋

郭茂倩 6.（1）各領風騷數(shù)百年 （2）正是江南好風景 （3）野渡無人舟自橫 （4）示例：①白日依山盡，黃河入海流。②君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。7.略。

二、（一）8.（1）只。（2）早晨。（3）舊，原來。（4）于是，就。9.D 10.略。11.甲文中“夜色”烘托出木蘭離家遠征思念親人的心情；乙文中“夜色”則烘托出戰(zhàn)場形勢的危急和戰(zhàn)斗的激烈。12.示例：敬佩木蘭：替父從軍，孝敬雙親，辭官不做，不慕名利，既愛家又愛國；敬佩荀灌：有“奇節(jié)”，沉著鎮(zhèn)定，機智勇敢。（二）13.（1）指元宵那天晚上豐寧縣鳳山鎮(zhèn)街上的365盞黃河燈。（2）十一屆三中全會以來的一個個“一號文件”。14.制作黃河燈的場景；走進黃河燈陣 15.倒敘；這樣寫使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了平鋪直敘，造成懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，讓人想一探20年前作者見過的黃河燈陣的情景。16.（1）通過細致的動作，河燈時的情景，表現(xiàn)了人們高漲的熱情。（2）運用比喻和排比的修辭手法，生動形象地描繪出365盞黃河燈亮起來的情景，表現(xiàn)了作者激動喜悅的心情。17.示例：不好。這兩段撫今追昔，介紹了黃河燈的由來和如今農(nóng)民走上致富路的情況，豐富了文章的內(nèi)容，增強了文章的文化內(nèi)涵，激發(fā)讀者的閱讀興趣。刪去后，就不能收到這樣的表達效果了。

三、18.略。