胡劍鋒

信息學(xué)奧賽，是一項充分體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的活動，融合了“思維性與實踐性”、“開放性與基礎(chǔ)性”、“獨立性與合作性”等眾多要素在內(nèi)，正是這些極具挑戰(zhàn)性的特征，極大地激發(fā)了廣大師生積極參與的熱情，讓眾多的OIer沉迷其中，不亦樂乎。然而有許多剛剛接觸到這個競賽的老師們，往往在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中不得其法，歷盡千辛萬苦走過了許多彎路，也沒能取得什么成績。雖然從事多年這方面的輔導(dǎo)工作，但從中悟得的“道”還只是滄海一粟，在這里靜心整理，就信息學(xué)奧賽分區(qū)聯(lián)賽輔導(dǎo)如何快速入手的問題談?wù)剮c體會。

一、 選苗子

我認為在普通中學(xué)，不是沒有信息學(xué)奧賽的苗子，很多時候是我們教師沒有發(fā)現(xiàn)苗子的意識，沒有發(fā)現(xiàn)苗子的行動，沒有營造培育苗子的土壤。我的選苗子標(biāo)準(zhǔn)是：一是對學(xué)習(xí)計算機有著濃厚的興趣；二是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實；三是有一定的英語基礎(chǔ)；四是思維活躍，知識面廣，具有一定的創(chuàng)造性。五是能耐得住寂寞，能靜下心來鉆研問題。具體做法是：首先是參考各科考試的成績，其次是班主任的推薦，據(jù)此每班選出3-5名選手。通過智力測驗，階段性過關(guān)測試，進行層層篩選，最后思路開闊、知識面廣、智商高、創(chuàng)新能力強的選手往往易于脫穎而出。

二、 激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)動力的源泉。為了使剛剛接觸到奧賽的學(xué)生能牽移興趣，在開始的時候可以給學(xué)生介紹程序設(shè)計、程序開發(fā)人員的就業(yè)前景、信息學(xué)奧賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計的意向、沖動。剛開始的時候一定不要追求速度，也不要一開始就講抽象的東西，否則會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢哉?guī)讉€很簡單的例題入手，通過講例題的時候把編譯環(huán)境、程序的幾大部分、一般的語句格式等基礎(chǔ)內(nèi)容一一向?qū)W生介紹，介紹后要求學(xué)生照例子錄入程序，讓他們學(xué)會調(diào)試程序直至調(diào)試成功，讓他們在前幾次課中體會到成功的喜悅，讓他們認識到程序設(shè)計不是想象中的高不可攀。另外輔導(dǎo)過程中還要注重輔導(dǎo)內(nèi)容的趣味性與知識性相結(jié)合，增加一些小游戲設(shè)計，讓學(xué)生自習(xí)設(shè)計出積木、掃雷等程序，最大限度地激發(fā)起學(xué)生的參與積極性，只有這樣，奧賽輔導(dǎo)才會帶給學(xué)生快樂，不是帶給他們累贅，他們才會在成功中樹立繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

三、 注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

要想引導(dǎo)學(xué)生快速進入競賽的角色，必須注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)，首先要有探索研究自學(xué)的能力，正如吳文虎教授所講：探索研究是信息學(xué)奧賽最大的、最重要的特點。若選手只能完成輔導(dǎo)的內(nèi)容，不能通過自學(xué)解決新出現(xiàn)的問題，不可能成為一名真正合格的優(yōu)秀選手。所謂“師父領(lǐng)進門修行在個人”，就是要求注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，我們培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)該很主動地學(xué)習(xí)，富于探索精神，我們的格言是“沒有最好，只有更好”。不斷地進取，不斷地追求，從一道題目、一種方法開始。其次要有周密細致、嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)邏輯思維能力。當(dāng)讀完一道題目要一下子能切入主題，抓住本質(zhì)，然后將實際問題抽象并轉(zhuǎn)化為數(shù)理化模型的能力，這就要求數(shù)學(xué)的功底強，最好超強，接下來就是使用計算機解題，各種可能的特殊情況都要一一考慮到。細致到編程中的每一個字母、符號，都不能出現(xiàn)半點的差錯，而且具有嚴格的層次關(guān)系、邏輯關(guān)系，前后不能倒置。這要求對學(xué)生進行周密細致、嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力訓(xùn)練。最后就是要注重協(xié)同合作和總結(jié)提升能力的培養(yǎng)。學(xué)生們要有一種追求完美的精神。讓學(xué)生們一起討論、一起動作，甚至有時候可以讓學(xué)生來講題，其他學(xué)生提出質(zhì)疑，大家共同解疑，以其達到一個問題掌握多種解決方法的效果。

四、 積極參加各種NOIP的講座

在每年全國各地都會開展一些NOIP沖刺講座。比如清北學(xué)堂的NOIP輔導(dǎo)，中學(xué)生電腦報等，他們均是請知名有經(jīng)驗的選手老師講課。我們可以帶學(xué)生去聽課、去模擬測試，多向名師請教、學(xué)習(xí)，這不僅能極大提高學(xué)生的編程水平，也能讓老師的輔導(dǎo)水平極大提高，可謂一舉兩得。當(dāng)然其中外出學(xué)習(xí)的費用問題我采取學(xué)生自己解決為主、學(xué)校適當(dāng)補貼，與競賽成績掛鉤，如競賽取得成績可以全免，這樣可以解決貧困生參加競賽的費用問題。經(jīng)過這幾年的反饋學(xué)生的反響都很不錯，外出學(xué)習(xí)的積極性很高、關(guān)健是確實擴大了學(xué)生的知識面、增強了學(xué)生分析處理問題的能力。

五、 固定資料網(wǎng)站的使用

輔導(dǎo)學(xué)生的還有一個問題就是要注重加強資料庫的建設(shè)。充裕的資料庫，給學(xué)生的自由學(xué)習(xí)提供了良好的便利條件；在這里我們一直用TYJYJ網(wǎng)站與RQNOJ網(wǎng)站，因為這兩個網(wǎng)站比較穩(wěn)定，內(nèi)容題目較多，學(xué)生可以自主進行各類題目訓(xùn)練。另外關(guān)健的是模擬測試也較多，基本上每周都有，這就讓學(xué)生可以提早進行考試測驗，檢驗自己編程的能力?？梢噪S時跟外面的高手進行交流、提高自己的競技水平。 當(dāng)然關(guān)健還是要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中明白：每當(dāng)個人遇到一個難題或新題，要先努力用所學(xué)解決，不行的話就爭取別人的支援和幫助，共同研究討論、共同克服困難。這樣的學(xué)習(xí)氛圍，大大增強了學(xué)生集體主義思想。另外，在課余，還可與學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)采取QQ、郵件等方式實現(xiàn)超越時空的交流。在這種環(huán)境下，弟子不必不如師，師不必強于弟子，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。友好、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)其持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

總之，輔導(dǎo)學(xué)生參賽是一件苦差事，其中的酸甜苦辣只有我們真的投入進去了，才品味出，而其中的欣慰與喜悅也只有我們自己才感覺和感受的到。信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)工作任重而道遠，教師要耐得住寂寞，要樂為鋪路石。