黃春華

這篇文章的寫(xiě)作水平顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué)四年級(jí)的正常線(xiàn)，無(wú)論是結(jié)構(gòu)的搭建、語(yǔ)言的掌控，還是細(xì)節(jié)的捕捉，都具備了小說(shuō)的特質(zhì)。那么可以推測(cè)本文作者有兩種可能性：一是具備了很高的寫(xiě)作水平；二是迷戀動(dòng)物小說(shuō)，刻意模仿。如果兩者兼而有之，也未嘗不是件好事。寫(xiě)作大多是從模仿開(kāi)始的嘛。

本文至少有三大可取之處。一是細(xì)節(jié)意識(shí)到位。文章一開(kāi)始就是從細(xì)節(jié)入手，將狗的毛色、形態(tài)、情緒都展現(xiàn)出來(lái)，讓讀者進(jìn)入一種意韻之中，和作者有同步的感 受。

二是場(chǎng)面描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而突出。在最后一場(chǎng)描寫(xiě)狗咬狗的過(guò)程中，作者主要突出了耳朵。被咬的耳朵又不是至此為止，而是在后面還要用來(lái)聽(tīng)親切的呼喚。這種設(shè)置非?？少F。

三是故事波瀾起伏，包容量大，幾乎容納了狗的一生。這是很需要一些掌控能力的，因?yàn)樯圆蛔⒁饩蜁?huì)寫(xiě)得拖沓、不分主次。但作者沒(méi)有放縱筆尖，而是收緊了韁繩，選擇幾個(gè)重大事件，串起了全 文。