張之路

現在我們的城市空氣污染很嚴重，晚上幾乎看不到天上的星星。星空這個詞都變得陌生了。

有一天下了雨，晚上晴了天，霧霾散去，我欣喜地看到了天上的星星，北斗七星與北極星遙遙相望……星空本應該是這樣燦爛的！

那天晚上，我不由得想起我參加天文小組的情景：上初中三年級的時候，我們班的班長王國佩問我參不參加天文小組？我問怎么參加？他說想參加下午就跟他到北海公園的少年之家去考試。

我們站在北海五龍亭對面大殿的高臺階上等 著。

“快告訴我點天文方面的知識，我什么都不知道呀！”我焦急地對王國佩說?！皩Γ∨R陣磨槍，不快也光！”同來的伙伴也瞪著企盼的眼睛，渴望班長給傳授點應急的知識。于是他告訴我們：天上一共有88個星座，那個像W形狀的叫仙后座，我們平常說的北斗七星或者叫勺星的屬于小熊星座……

我被叫進去考試了。邁過高高的木門檻，只覺得屋子很大很黑，只是窗外射進的一束光照在兩個老師的臉上，其他空間都顯得黑洞洞的，深不可測。我有一種站在舞臺上的感覺，緊張的心情可想而知。

“你喜歡天文嗎？”一個老師開了口，我忙說喜歡。

“知道什么叫黃道嗎？”一個老師問我。

我傻了，我從來沒聽說過什么黃道，我只知道地球上有個赤道。我只好說我不知道。

“去過古觀象臺嗎？”

現在我當然知道古觀象臺就在北京的建國門，可那時候我連有個古觀象臺的事情都不知道，我如果再說我沒去過，是不是太露怯了。可是我要說我去過，老師要是問我那里什么樣子，有什么東西，我可怎么辦？就在這千鈞一發(fā)的時刻，我突然想起了一套黃底色的郵票，那上面畫的都是古代的科學家，一共四個人，祖沖之、張衡、僧一行和李時珍。于是我連忙說，我知道張衡，他發(fā)明了地動儀和渾天儀，還有祖沖之，他計算圓周率……

“你說說地球的經緯線是怎么劃分的？”老師開始問我第四個問題。

我的腦海里出現了那個藍色的地球儀，上面的經緯線都清晰可見，但我怎么也找不到關于這個問題的答案，只好搖搖頭。

“好吧，你可以走了……”

我不甘心自己的失敗，我說我還知道天上的星座。老師微笑地讓我說說。我剛剛說了小熊星座之后突然發(fā)現腦子里一片空白，王國佩告訴我的其他星座通通忘記了，可我怕說得太少，于是按照邏輯推理和聯想功能，心想，既然有仙后座，就一定還有什么仙帝座、公主座什么的，于是又補充了一個仙女座和一個皇帝座……

出門以后，向王國佩“匯報”了剛才的情況，他哭笑不得：你發(fā)明的！哪有什么皇帝和仙女呀！

第二天，王國佩到少年之家去看了錄取名單后回來告訴我，他被錄取了，我沒考上，但老師說我可以跟著旁聽。那時候不像長大以后這么要面子，于是我就以“少年之家天文小組編外組員”的身份跟著王國佩去參加活動。后來我發(fā)現我的“待遇”和正式成員一點區(qū)別也沒有?？上ё约翰挥霉?。

給我印象最深的一次就是到北京天文臺用天文望遠鏡觀測土星。當我在望遠鏡里看到土星那美麗的、橢圓形的“腰帶”時，心中非常激動。那個神秘的蒼穹并不是我們平時用肉眼所看到的那樣，只是在黑色的天幕上綴滿了藍色的寶石，當時我的第一個感覺就是我看到的是一幅畫或者是一幅照片，幾乎不能相信那塊小小的藍寶石居然那么大、那么圓，白色的身體上還有一個懸浮的清晰的“玉帶”。我心中像打開了一扇窗，科學是這樣神奇，這樣有力量地把一個肉眼凡胎幾乎不能相信的景觀拉到你的眼前，使你心有所 悟！

后來，當我聽到有人說“不要過分相信你的眼睛”，我就明白說話人的用意。多少電磁波在空中“飛翔”，你的肉眼卻視而不見；當你看到一個美麗的工藝品忍不住想去撫摸的時候，你發(fā)現這是個全息攝影……這些理性的思維對于我來說，都是起源于那次對土星的觀測。

再后來，我在中學還參加過在什剎海舉辦的業(yè)余航海學校的輪機班，當我坐在舢舨上握著那沉重的槳奮力劃水的時候，雙腳蹬在前面座位的底部，身體全部拉直，屁股只是貼在座位的前沿上，它讓我體味到我在學校和日常生活中根本無法體味到的，與大自然那種既是親近而又搏斗的精神。我那時候知道了什么是旗語，什么是燈光信號，什么是航空母艦……

現在，每當我看到一位母親提著或長或扁的樂器盒子，旁邊跟著一個低眉順眼的孩子，往老師家里走的時候，我就想起了與此同時，在我們這個國家不知有多少孩子正在學鋼琴，正在學畫畫或者正在學著為將來上學找工作的“藝術”的時候，我就想，我的那種“課外活動小組”不知道還有沒有？

時代不一樣了，生活條件好了，現在的少年可以說肯定比我那個時候的少年知識要豐富多了。但知識多并不等于眼界開闊，更不等于工作和生活的本領就大；知識豐富也不能完全說明其內涵和修養(yǎng)怎么樣，內心幸福不幸福。

我后來既沒有搞天文，也沒有在輪船上工作，但課外小組的生活和感受就像美麗的星星曾經在我人生的天際閃過，而它至今在我的腦海還時時閃著光亮！