我曾經(jīng)看到一個幼兒園，引導(dǎo)孩子們玩這樣一個游戲。

在水泥操場上，讓一百多個孩子圍成一個大圓圈，老師站在圈內(nèi)的一個小圓圈里，宣布游戲規(guī)則：“哨音一響，大家要比賽脫鞋。誰的鞋脫得最快，誰就可以搶先把鞋扔到我現(xiàn)在站著的這個小圓圈里。誰的鞋子進了這個圈子，誰就有獎，取前十名！”

孩子們非常激動，哨子還沒響就有孩子蹲下身子，有的孩子急，怪媽媽給他穿的是系鞋帶的鞋；有的孩子站著，卻悄悄用腳后跟踩腳后跟，想把鞋脫掉。

預(yù)備，哨子響了。

有的孩子飛快蹲身、脫鞋，飛快扔出了鞋子，一只不中，又扔一只；有的孩子不會脫鞋，解不開鞋帶，急得一會兒站起，一會兒又坐下；有的孩子干脆抱著鞋子亂扯，扯著扯著就大放悲聲，哭叫起來：“媽媽！都怪你！都怪你！”

結(jié)果，扔進圈里的鞋子不足十雙，多數(shù)扔在圈外，堆了起來。老師登記了獲獎?wù)叩男彰?，為鼓勵更多小朋友，又宣布：“我再吹一次哨子，看誰最先找到自己的鞋子，穿好在腳上，也可以獲獎，也是取前十名！”

失敗的孩子看到希望，又激動起來。遺憾的是，除了少數(shù)孩子，多數(shù)孩子都找不到自己的鞋子。鞋子沒有跑掉，為什么找不著了呢？幾十個小朋友低著頭，皺著眉，像找不著窩的小兔，亂轉(zhuǎn)。他們不記得自己今天早上穿什么鞋子進幼兒園了。有的胡亂抓一只鞋子套在腳上，尺碼不對，脫下扔了；有的找到一只合適的套在腳上了，但另一只卻不見蹤影；有的鞋子十分榮幸，被四五只手同時抓住，你說是你的，我說是我的；還有的干脆不找了，坐著，等老師來幫忙。

這一切，能怪孩子嗎？

老師做得對，他們給獲獎的孩子發(fā)了獎，還讓孩子們說說自己獲獎的原因。有的說：“我的每雙鞋都是媽媽領(lǐng)著我，讓我自己在商店左挑右揀選中的，我不會把它認錯?！庇械恼f：“我三歲就學(xué)著自己穿鞋，球鞋、雨鞋、棉鞋，有扣的學(xué)扣扣，有鞋帶的學(xué)系鞋帶。媽媽只教，不包辦?！边€有的說：“我的鞋不穿了，都是我自己收撿。我還學(xué)著洗，不麻煩媽媽。如果我沒洗干凈，媽媽說了，我再洗?！边€有一個孩子深情地說：“我過六歲生日，媽媽把我從出生到現(xiàn)在的鞋，統(tǒng)統(tǒng)拿出來，在客廳里，從小到大排起隊來給我看。看完，她把鞋交給我自己保管?？粗切┬?，就好像看到我是怎么長大的了。”

讓孩子從小就做個明白人吧！他們終將要獨立生存和發(fā)展，我們?yōu)槭裁床蛔屗麄冊缫稽c明明白白認識自己，早一點明明白白認識自己的東西，學(xué)著做一個明明白白的小主人呢？能力不能饋贈，心智不能授予，數(shù)盡天下圓滿完善自己的人，沒有一個不是從明明白白做人開始起步的。我們安心成全孩子，為什么還要例外呢？

（辛勤 云南省家庭教育研究會副會長）