袁銀飛

【閱讀指向標(biāo)】

人教版第八冊(cè)第七組課文以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，編排了相應(yīng)課文。課文中人物的身上都有一種執(zhí)著專注、不懈努力的精神。在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們要學(xué)著如何通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物，體現(xiàn)他們的性格和品質(zhì)。

《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》講述了意大利科學(xué)家伽（ji?。├栽谀贻p時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。這篇文章是本單元中利用側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托人物的典型。

比如文中寫(xiě)到：那時(shí)候，研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。誰(shuí)要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：“你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？”這里描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于亞里士多德的信奉和崇拜，看似與寫(xiě)伽利略的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神無(wú)關(guān)，但正是這些側(cè)面描寫(xiě)，從人們對(duì)亞里士多德的信奉和崇拜中，可以看出當(dāng)時(shí)的伽利略要提出自己對(duì)亞里士多德的質(zhì)疑是多么勇敢？他將面對(duì)多少人的白眼和責(zé)備，要遇到多少挫折和困難。但當(dāng)時(shí)的伽利略就在這樣的艱難困苦下鄭重地提出了對(duì)偉大哲學(xué)家亞里士多德的質(zhì)疑，可見(jiàn)伽利略追求真理的執(zhí)著勁兒有多大。此處的側(cè)面描寫(xiě)襯托出的人物品格遠(yuǎn)比正面描寫(xiě)有說(shuō)服力和感染力。

本單元以寫(xiě)人為主，本次我們學(xué)習(xí)通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托體現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)的方法。在寫(xiě)以人為主的文章時(shí)，不防也學(xué)著本單元的習(xí)作特點(diǎn)去試試吧！

【小博士語(yǔ)錄】

描寫(xiě)人物方法多，

側(cè)面描寫(xiě)巧烘托。

人物性格與品質(zhì)，

側(cè)面描寫(xiě)淋漓現(xiàn)。

環(huán)境描寫(xiě)作鋪墊，

側(cè)面描寫(xiě)托主題。

巧用側(cè)面來(lái)描寫(xiě)，

對(duì)比烘托更生動(dòng)。

【現(xiàn)場(chǎng)演練】

消息很快傳開(kāi)了。到了那一天，很多人來(lái)到斜塔周?chē)家纯丛谶@個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說(shuō)：“待會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無(wú)情的，會(huì)讓他丟盡了臉！”

——節(jié)選自人教版第八冊(cè)

第七單元《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》

這段話中，主要寫(xiě)了消息傳開(kāi)后當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)。“很多人來(lái)到斜塔周?chē)家纯丛谶@個(gè)問(wèn)題上誰(shuí)是勝利者，是古代的哲學(xué)家亞里士多德呢，還是這位年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略？”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)人們的心態(tài)——是來(lái)看熱鬧的，顯然很不相信當(dāng)時(shí)的伽利略。有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說(shuō)：“待會(huì)兒他就是固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無(wú)情的，會(huì)讓他丟盡了臉！”這兩個(gè)例子更直接寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)人們對(duì)伽利略的不信任，甚至是嘲諷。他們只信任亞里士多德，不相信這個(gè)年輕的數(shù)學(xué)教授。現(xiàn)在他們來(lái)到這里看試驗(yàn)的目的就是來(lái)看伽利略的笑話的，為能看到他的笑話而開(kāi)心。雖然只是兩個(gè)人說(shuō)的話，但從這兩個(gè)典型的例子中我們清楚地感受到，當(dāng)時(shí)的伽利略面臨的壓力有多大，是多么的不得人心。在伽利略和亞里士多德民心的較量中，雙方力量對(duì)比如此懸殊的情況下，他仍然選擇了質(zhì)疑和試驗(yàn)，他在冒著多大的風(fēng)險(xiǎn)呀！也正是這樣的側(cè)面描寫(xiě)，更加烘托出了伽利略追求真理的執(zhí)著精神。

思考題 當(dāng)時(shí)在圍觀的人，還會(huì)怎么議論伽利略的這次試驗(yàn)？試著寫(xiě)一寫(xiě)。

【照貓畫(huà)虎】

我的媽媽

文★蘭 玲

一場(chǎng)車(chē)禍奪走了爸爸，從此，媽媽便成了我和妹妹的全部依靠。

從此，以前每天上8個(gè)小時(shí)班的媽媽一天上12個(gè)小時(shí)班，下班后還要給我們準(zhǔn)備飯菜、洗衣物、打掃房間，媽媽似乎總有做不完的事情。

一個(gè)周末，我讓媽媽教我買(mǎi)菜。路過(guò)小青家的小院，看到幾個(gè)阿姨湊在一起邊吃瓜子邊看電視，時(shí)而發(fā)出哈哈哈的笑聲。

一個(gè)阿姨說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？XX店現(xiàn)在正在打折，可便宜了，我一下子買(mǎi)了好幾百塊錢(qián)的東西呢！”另一個(gè)阿姨說(shuō)：“你就知道挑便宜貨，我老公不讓我買(mǎi)便宜的，說(shuō)是沒(méi)品位，不夠檔次。我常去國(guó)商，那里的東西才是正品，沒(méi)有一兩千別想買(mǎi)回家?！甭?tīng)到這兒，我不僅心里一酸，自從爸爸離開(kāi)后，媽媽一件便宜的新衣服都沒(méi)買(mǎi)過(guò)。

看到我們走過(guò)，一個(gè)阿姨叫住了媽媽：“玲玲媽，你怎么還一個(gè)人帶著孩子過(guò)呀？多辛苦啊！都多少年了，你也得為自己想想，找個(gè)伴兒了。一個(gè)人多不容易呀！要我，早改嫁了?！?/p>

“不辛苦！跟兩個(gè)孩子在一起，我很快樂(lè)！”媽媽笑著帶我走開(kāi)了。

這就是我的媽媽！雖然她沒(méi)有錢(qián)，但我們依然很愛(ài)我們的媽媽。

作者系浙江省紹興市紹興縣

楊汛橋紫薇小學(xué)四（3）班學(xué)生

【教師點(diǎn)評(píng)】

這篇文章樸實(shí)簡(jiǎn)潔，較大篇幅用到了側(cè)面描寫(xiě)。如文章的第四自然段，小作者寫(xiě)了兩位阿姨的對(duì)話，從中看出現(xiàn)在多數(shù)家庭生活條件優(yōu)越，讓讀者聯(lián)想到小作者的家庭生活。通過(guò)此處的側(cè)面描寫(xiě)，強(qiáng)有力地讓我們感受到小作者家庭的生活拮據(jù)。同時(shí)，作者寫(xiě)了這些阿姨的閑談場(chǎng)面：吃瓜子、看電視、聊天，正好從側(cè)面烘托出了媽媽的辛苦。第五自然段一位阿姨勸媽媽改嫁的對(duì)話，不僅從側(cè)面烘托出媽媽的不容易，更讓我們感受到小作者媽媽的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)人能比。通過(guò)這些側(cè)面描寫(xiě)，讓這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、任勞任怨的媽媽形象深深地留在了我們的腦海里。