張倫軍

6月13日 晴

早在家長會之前我就得知自己的期末成績很好，所以我對家長會沒有什么顧慮。在我印象里，家長會根本沒有學生作文里所提到的恐怖氣氛，我寧可去相信那是學生們?yōu)榱司幾魑亩鴶D出來的虛構(gòu)故事。

家長會開始之前的一個半小時，一些家長就已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地來到了學校，而且數(shù)量直線上升，把老師的辦公室堵了個水泄不通。女家長的厲聲批判，男家長的唉聲嘆氣，凡是來到辦公室的家長無不大動肝火。而那布滿紅色皺紋的千瘡百孔的卷子就成了家長和老師們共同的發(fā)泄品，被人指手畫腳，說三道四，好像全世界都跟它有仇。然而，在我看來，凡是這樣的家長，一般都屬于那種“皇上不急太監(jiān)急”的類型。他們的孩子說不定還在家中不亦樂乎地打著游戲。唉，真是可憐天下父母心！

去教室看看，如何呢？

有的家長來了后就在教室里安靜地坐了下來，借同位、前后位或周圍其他同學的卷子，在他們孩子卷子上扭曲的字跡旁認真地改著錯，一邊還對比著自己孩子的答案與正確答案之間的差異。這種家長常常保持沉默，他們的兒女一般都是成績平平，而他們則會與周圍學習成績較好的學生家長交流，問問別人的學習方法，甚至還會像學生上課那樣記筆記。再看看那些滔滔不絕的家長們，絕對是孩子取得了不錯的成績，自己有了炫耀的資本，這樣才有底氣去東打聽、西打聽別人孩子的成績。別的家長也會來向他們“取經(jīng)”，而他們也會在交談中找到自己孩子的不足，確定下一次追趕的目標。

當然，家長們“取經(jīng)”的對象可不止是家長，我在班里也遭到了家長們的“圍攻”?！澳憔褪悄莻€班里第一吧？”“你各科都考了多少分？”“你都是怎么學的，考這么好？”“你各科都在哪里報班上課？”“你看哪些輔導書？”一堆問題如潮水般向我涌來，讓我猝不及防。那一刻我感覺自己就像一個記者招待會的主角，我回答問題，“記者”們就拼命做著記錄?，F(xiàn)在競爭如此激烈，形勢如此嚴峻，不光是學生，連家長都快活成人精了，有的家長竟然能把班里名列前茅的學生的名次和成績?nèi)急诚聛?，真是令人瞠目結(jié)舌。

天漸漸暗了下來，家長會也臨近尾聲，家長們走出了教室，臉上或憤怒，或無奈，或若有所思，或眉頭緊鎖。母親帶我出了學校，學校門口的車隊大軍終于開始緩慢地蠕動，不少車窗上還飛揚著藍色的紙條（罰單）。學校周圍的廣告宣傳大軍仍然不肯放棄最后的機會，不斷地往行人手中遞著傳單。教學樓終于又歸于沉默，而馬路上汽車尾燈此刻卻匯成了城市的另一種風景。