陳摯彬

今天一上課，李老師就神秘地對我們說：“同學們，我給大家表演一個魔術，怎么樣？”我們異口同聲地說“好”。

只見李老師把兩本大小相同的書每一頁都緊緊貼在一起，問道：“誰能幫我把這兩本書分開？”先是班上的“大力士”--譚和上臺，只見他胸有成竹、自信滿滿，拿著兩本書用力一扯，書卻沒有絲毫反應，他只好垂頭喪氣地回到了座位上。后來，楊兆鋒和黃成林兩位“大力士”又先后上臺挑戰(zhàn)，都失敗而歸。

我很疑惑：他們三位力氣都很大，卻不能把書分開。我要怎樣才能做到呢？這時我突然靈光一閃，興沖沖地走上講臺，拿起書抖動了幾下，一本書立馬掉到地上。我成功了！大家報以熱烈的掌聲。

李老師說：“今天，我和同學們做了個小魔術，你們回去可以自己做一做，想想其中的奧妙?！崩罾蠋煿逝摚稽c明這魔術的奧妙，反而當成課后作業(yè)留給我們回家思考。

我回家把這個魔術表演給爸爸看，爸爸很快就破解了。他說，因為紙和紙之間產生了摩擦力，只有破壞這種摩擦力才能把兩本書分開。而我抖動書本這一行為恰好破壞了書本之間的摩擦力。我恍然大悟。原來摩擦力這么神奇！

好詞：異口同聲，胸有成竹，自信滿滿，垂頭喪氣，故弄玄虛，恍然大悟

好句：李老師故弄玄虛，不點明這魔術的奧妙，反而當成課后作業(yè)留給我們回家思考。