張琦

朋友從國(guó)外帶了幾盒精裝蛋白粉給我，我便跟老公商量：“這東西看上去高檔，其實(shí)華而不實(shí)，不如留著送人?！?歲的女兒突然湊了過(guò)來(lái)：“要不，把蛋白粉送給我們老師吧？”

女兒的話讓我有些吃驚：“老師暗示你們送東西了嗎？”“沒(méi)有，不過(guò)下個(gè)月我就要競(jìng)選班干部了。我聽(tīng)表姐說(shuō)，上次姨媽給他們老師送了一張購(gòu)物卡，老師就讓她當(dāng)了班長(zhǎng)……”女兒越說(shuō)聲音越小?！澳阋蚕氘?dāng)班干部？”我問(wèn)女兒?！澳钱?dāng)然，原本上回的大隊(duì)長(zhǎng)就是我的！”女兒氣憤地說(shuō)。

據(jù)我所知，上次競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，女兒和同學(xué)林彤彤的得票數(shù)一樣，對(duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)還不及女兒，但林彤彤一時(shí)情急哭了起來(lái)，老師便把大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)留給了她。這讓女兒非常氣憤，一直憋著勁兒想扳回一局。但我沒(méi)想到，女兒竟然動(dòng)了送禮的心思！

我想告訴女兒，做人做事是要拼實(shí)力的，送禮根本就不是正道。但不知道為什么，看著她滿(mǎn)臉的期盼，我沒(méi)忍心給孩子潑冷水?？膳畠哼@么小就琢磨著給老師送禮，如果遂了她的意，老師又因此給了她偏愛(ài)，那將來(lái)孩子還會(huì)選擇自己努力嗎？經(jīng)過(guò)反復(fù)思量之后，我終于想出了一個(gè)辦法。

第二天，我送女兒上學(xué)時(shí)悄悄告訴她：“今晚我就把蛋白粉給你們老師送去，不過(guò)你千萬(wàn)別在老師和同學(xué)面前提咱家送禮的事?！薄斑@我知道，老媽你就放心吧！”女兒抱住我，在我的面頰上親了一下，然后雀躍地跑進(jìn)了學(xué)校。

回家后，我趕忙把蛋白粉收進(jìn)了車(chē)庫(kù)。晚上當(dāng)女兒?jiǎn)柶鹚投Y一事，我便告訴她，已經(jīng)托表妹把禮物送出去了（我表妹跟孩子的班主任是高中同學(xué)）。

此后幾天，我明顯感覺(jué)到了女兒的興奮，她經(jīng)常笑吟吟地告訴我：“老媽?zhuān)裉炖蠋煴頁(yè)P(yáng)我了，說(shuō)我值日做得好?！薄敖裉煳业淖魑牡昧恕畠?yōu)，老師還當(dāng)范文朗讀了！”這時(shí)我總是笑著附和：“是嗎？看來(lái)咱的禮是送對(duì)了！”

一周后，我去接女兒放學(xué)。她一見(jiàn)我就興奮地手舞足蹈，忙不迭地告訴我：“老媽?zhuān)嬖V你個(gè)好消息。今天老師說(shuō)了，因?yàn)樯洗挝液土滞闷币粯佣?，所以下半學(xué)期的大隊(duì)長(zhǎng)由我來(lái)當(dāng)……”

聽(tīng)了女兒的話，我十分寬慰，心想是時(shí)候宣布送禮失敗的消息了。但話到嘴邊，我又把它咽了下去。當(dāng)晚，我趁女兒還在興頭上，攛掇她報(bào)名參加市里舉辦的書(shū)法比賽。女兒字寫(xiě)得很一般，對(duì)我的提議不感興趣，我告訴她：“我會(huì)給評(píng)委送禮的，包你拿獎(jiǎng)！”

聽(tīng)說(shuō)能拿獎(jiǎng)，女兒立刻情緒高漲地準(zhǔn)備了參賽作品。沒(méi)想到一個(gè)月后比賽結(jié)果公布，女兒連個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)都沒(méi)拿到。但還沒(méi)等她抱怨，我就發(fā)起了飆：“什么評(píng)委，收了人家的東西還不給辦事，我倒要問(wèn)問(wèn)是怎么回事？”

后來(lái)，我甩門(mén)進(jìn)了書(shū)房，假裝和評(píng)委通了電話，然后悻悻地回到客廳告訴女兒：“評(píng)委說(shuō)了，比賽主要看實(shí)力，就算送了禮，也要水平過(guò)關(guān)才能拿獎(jiǎng)?！甭?tīng)了我的話，女兒若有所思地回了臥室。

幾天后，我又為難地告訴女兒：“上次讓你表姨幫忙送禮物，結(jié)果她把這事兒忘了。蛋白粉還放在她車(chē)?yán)?，她今天才想起?lái)，這可怎么辦？”“什么，你是說(shuō)東西沒(méi)送出去？那，那老師最近對(duì)我這么好，跟送禮沒(méi)關(guān)系了？”女兒不可置信地追問(wèn)道。

我聳聳肩，做出“看來(lái)如此”的表情，然后小心地問(wèn)：“要不，我再親自送一趟？”“算了吧！”女兒面無(wú)表情地回了房間。

自那之后，女兒果真不再逢事必提送禮。可我覺(jué)得，在現(xiàn)代社會(huì)，送禮也是交流感情、表達(dá)謝意的一種方式，如果送得好，也能錦上添花。

因此，教師節(jié)來(lái)臨之前，我指導(dǎo)女兒做了幾串手工風(fēng)鈴送給老師。老師們都很喜歡，數(shù)學(xué)老師還將風(fēng)鈴拍下來(lái)發(fā)到了微博上。有了這次積極的體驗(yàn)，女兒重新對(duì)送禮發(fā)生了興趣，經(jīng)常做些小禮物送給老師和同學(xué)，人緣也一天比一天好，還被評(píng)為班里的“人氣小明星”。孩子他爸感慨：“我閨女真會(huì)做人！”女兒立馬反駁：“爸，你該說(shuō)我情商高！”

我在旁邊看著父女倆斗嘴，心里不免有些得意：看來(lái)送禮教育確實(shí)要從娃娃抓起，幸虧我聯(lián)合表妹走了兩步險(xiǎn)棋！