章健是深圳大學(xué)一名大學(xué)英語(yǔ)老師，性格耿直的他日前往深圳大學(xué)校長(zhǎng)郵箱發(fā)了一篇公開信，反映在公共英語(yǔ)課中教師常態(tài)化一學(xué)期教近400個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)年存在師生比嚴(yán)重失衡的現(xiàn)象。（廣州日?qǐng)?bào)）

有傳言道，大學(xué)老師與教學(xué)科研兩種崗位苦樂不均；是否應(yīng)該仿效一些學(xué)校，確立每位老師都有義務(wù)教學(xué)的規(guī)章制度。讓教授也上一上“大課”，讓年輕講師也能在“小課”中成長(zhǎng)。如果教育資源短缺一時(shí)無(wú)解，不妨內(nèi)部平衡下資源分配。

朱港騰

不要將公共課和專業(yè)課差別對(duì)待，同樣是傳道授業(yè)解惑，老師和課堂本身都應(yīng)受到尊重。

張心怡

我也經(jīng)歷過(guò)這樣的“大課”，幾百人的教室，瞌睡者有之，埋頭手機(jī)者有之，談笑者有之，老師站在遠(yuǎn)處的講臺(tái)上心有余而力不足。

劉敏輝

看哈佛公開課視頻，同樣也是一位老師教幾百人。

李文嬋