劉東平

很多同學(xué)不太重視語(yǔ)文復(fù)習(xí)，覺(jué)得它對(duì)考試成績(jī)的提高沒(méi)有明顯的促進(jìn)作用。其實(shí)，只要我們能把握語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，熟悉考綱及語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)，了解各類(lèi)題型，因時(shí)制宜，因人而化，科學(xué)備考，積極應(yīng)對(duì)，就能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的效果最大化。在時(shí)間有限的沖刺階段，要“有所為有所不為”，要突出重點(diǎn)，減輕負(fù)擔(dān)，調(diào)節(jié)心理，輕裝上陣。

栽培剪伐須勤力——識(shí)記保溫，夯實(shí)基礎(chǔ)

高考題的難度分布為簡(jiǎn)單題30%，中等題50%，難題20%。這意味著中等及以下難度的題占了80%。語(yǔ)文復(fù)習(xí)到了最后一個(gè)月，基礎(chǔ)知識(shí)的保溫復(fù)習(xí)已變得非常重要。字音、字形、詞語(yǔ)、熟語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、名著導(dǎo)讀、名句名篇都屬于A級(jí)考點(diǎn)，涉及4道選擇題，一道填空題，占分17分，如果加上文言實(shí)詞，則有20分之多。而這些題與考生的語(yǔ)感、悟性、閱歷、情感、思辨能力、理解能力、鑒賞能力等均無(wú)直接關(guān)系，是所有考生都可通過(guò)努力識(shí)記而獲得回報(bào)的題。

這一塊的復(fù)習(xí)要死記硬背與巧記相結(jié)合。題海戰(zhàn)術(shù)不如多記多背。多音字識(shí)記和形近字識(shí)記可借助口訣。如：掃（sào）帚可掃（sǎo）地；瓦（wǎ）匠用瓦（wà）刀；五里堡（pù）有個(gè)堡（bǔ）子，堡（bǔ）子中有個(gè)碉堡（bǎo）；他有時(shí)一聲不吭（kēng），有時(shí)引吭（háng）高歌。再如部分外國(guó)作家作品的識(shí)記：《橋邊的老人》正是海明威，伯爾也《在橋邊》。他們是一同到瑞典的斯特林堡去領(lǐng)諾獎(jiǎng)的，但瑞典人只給了他們《半張紙》。海明威沮喪地說(shuō)：“伯爾，何是（博爾赫斯）《沙之書(shū)》？我們的著作就是?！辈疇柊参康溃骸拔覀円裢袪査固┖吞└?duì)栆粯犹幹┤?，不妨想想《娜塔莎》和《素芭》兩個(gè)可愛(ài)的姑娘，或回憶回憶蒲寧家可口的《安東諾夫卡蘋(píng)果》?！币诜ぞ邥?shū)。平時(shí)應(yīng)注意搜集記憶模糊的字詞。文學(xué)常識(shí)的識(shí)記要注重梳理，要分時(shí)期分流派（或風(fēng)格）進(jìn)行識(shí)記。

要縮小范圍，合理減負(fù)。要將《2013年考試說(shuō)明》中未加*號(hào)的背誦篇目及未列入考試范圍的“名著導(dǎo)讀”果斷去掉，對(duì)新列入的篇目如《醉翁亭記》《魚(yú)我所欲也》《使至塞上》《水調(diào)歌頭》等要重點(diǎn)識(shí)記。不好背的篇目如《離騷》沒(méi)記住就算了，八選五的形式有3次換做機(jī)會(huì)?！白骷易髌贰睉?yīng)以教材出現(xiàn)過(guò)的為主，另外可以熟悉一下莫言的代表作。不要“見(jiàn)到日出就高歌”，也不要記得太深入，要止于“常識(shí)”。

一分耕耘，一分收獲。對(duì)這些雞毛蒜皮類(lèi)知識(shí)的辛勤照料，必將為我們的語(yǔ)文備考修筑一個(gè)堅(jiān)實(shí)的底部。

昨日鄰家乞新火——關(guān)注時(shí)事，貼近生活

作文題和有些語(yǔ)言運(yùn)用題離不開(kāi)對(duì)素材的占有。掌握了素材就解決了“言之有物”的問(wèn)題，否則就只能是“假大空”、耍貧嘴。如媒體曾熱議過(guò)的中國(guó)夢(mèng)、制度自信、道路自信、理論自信等。試卷中常涉及的善良、感動(dòng)、責(zé)任、真誠(chéng)、良知、樸實(shí)、高尚、夢(mèng)想、信心、虛偽、貪婪、庸俗、狂妄、下流、拜金、拼爹、拼子等話(huà)題都可在這些素材中得到體現(xiàn)。

多占有素材不僅可在“發(fā)展等級(jí)”的“豐富”項(xiàng)拿分，還有可能通過(guò)類(lèi)比聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想展示思辨的深度，從而在“深刻”項(xiàng)得分。緊扣時(shí)代的鮮活素材，是思想碰撞的前提，是文章靈動(dòng)的起點(diǎn)。如果能通過(guò)報(bào)刊、雜志、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微博等去廣泛了解素材，并能對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)述和點(diǎn)評(píng)，相信你會(huì)有表達(dá)的沖動(dòng)，而不再有搜腸括肚的苦惱了。

蒙沖巨艦一毛輕——諳熟方法，善于借力

龐大的戰(zhàn)船之所以能像一根羽毛一樣地輕，在水中自在地移動(dòng)，是因?yàn)榻写核鬂q。語(yǔ)文備考中的各種方法，就如這江中春水一樣，能幫我們更加輕松地應(yīng)對(duì)考試。有時(shí)候某些所謂的“方法”可能是故弄玄虛、煞有介事，但也確有很多方法是可操作性強(qiáng)、效果明顯的。如：多音字的異讀類(lèi)型辨音法，詞語(yǔ)題的切入方法，病句題的答題模板，一般論述類(lèi)文本閱讀題干擾項(xiàng)的設(shè)置方法，文學(xué)類(lèi)文本的常用表達(dá)技巧及作用，文言文陌生詞匯的詞義推斷方法，古詩(shī)詞的常見(jiàn)類(lèi)型、題材、主旨及表達(dá)技巧，語(yǔ)言運(yùn)用題的幾種創(chuàng)新題型及答題要點(diǎn)，作文擬題藝術(shù)、開(kāi)頭結(jié)尾藝術(shù)、運(yùn)思藝術(shù)，作用好處類(lèi)簡(jiǎn)答題答題模板等。

語(yǔ)文題很多時(shí)候不是考你能不能會(huì)不會(huì)，而是看你是否想到上面去，是否具有這種意識(shí)。如荊州市質(zhì)檢Ⅱ中病句題中某選項(xiàng)有“集中購(gòu)票近一萬(wàn)余張”的說(shuō)法，有幾位同學(xué)沒(méi)看出來(lái)，老師點(diǎn)了一下，他們便恍然大悟。如果能在最后一個(gè)月將這些規(guī)律方法重溫一下，還會(huì)有“我當(dāng)時(shí)怎么就沒(méi)想到呢”的遺憾嗎？

莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌——前車(chē)之鑒，引以為戒

有的考生知識(shí)、能力都不欠缺，但偶爾會(huì)出現(xiàn)技術(shù)性失誤，這讓人感覺(jué)很冤。了解了解別人出現(xiàn)過(guò)的失誤，也十分必要。

1.弄清題干要求。如一道字音題的題干是“每對(duì)讀音全不相同的一組是”，一個(gè)考生卻選了個(gè)“全部相同”的選項(xiàng)。

2.翻譯題應(yīng)盡量直譯。做題要考慮老師怎么評(píng)分，翻譯題的評(píng)分通常會(huì)分解到具體的實(shí)詞、虛詞、活用、通假、句式、古今異義上。如果你用意譯，實(shí)詞、虛詞、活用、通假、句式、古今異義都沒(méi)在譯文中出現(xiàn)，老師憑什么給你分？

3.簡(jiǎn)答題要分條陳述。簡(jiǎn)答題如果用“一塊板”的表述，會(huì)給閱卷老師缺乏條理的感覺(jué)，而且這種表述通常還會(huì)有要點(diǎn)遺漏。

4.外國(guó)作家作品要注意多種譯名，且要把譯名記全。有些外國(guó)作家作品以及人物形象會(huì)有多種譯法，如果缺乏變通，也會(huì)造成失分。如：“高爾基”被魯迅譯作“戈理基”，“安娜·卡列尼娜”又被譯為“安娜·卡列寧娜”，《永別了，武器》就是《戰(zhàn)地春夢(mèng)》，“桑提亞哥”等于“桑地亞哥”。荊州市質(zhì)檢Ⅱ的文學(xué)常識(shí)題中出現(xiàn)了“安娜·卡列寧那”，與教材上譯法不同，有考生就判此選項(xiàng)為錯(cuò)。某套模擬題的文學(xué)常識(shí)題把“列夫·托爾斯泰”說(shuō)成了“阿·托爾斯泰”，有的同學(xué)也沒(méi)看出來(lái)。

5.作文時(shí)間不夠時(shí)，要保證結(jié)構(gòu)完整。作文才寫(xiě)一半，卻到時(shí)間了，你是按既有思路寫(xiě)下去，還是迅速來(lái)個(gè)結(jié)尾呢？

6.切忌迎難而上。高考不僅考你掌握了多少知識(shí)，具備了何種能力，還要考你答題的速度。做詞語(yǔ)題、病句題、一般論述類(lèi)文本閱讀題的時(shí)候，如果一時(shí)拿不準(zhǔn)，就暫時(shí)放下它，不要苦思冥想，耽誤了時(shí)間。

7.作文要有點(diǎn)題意識(shí)。別把考場(chǎng)作文當(dāng)成了文學(xué)創(chuàng)作。閱卷老師哪有太多時(shí)間來(lái)咀嚼揣摩？要使閱卷老師明白，你的作文沒(méi)有另起爐灶。

8.留心字?jǐn)?shù)標(biāo)志。作文題字?jǐn)?shù)要求如果是“800字左右”時(shí)，千萬(wàn)不要寫(xiě)得太多，多了也會(huì)扣分，要留心字?jǐn)?shù)標(biāo)志及時(shí)作結(jié)。語(yǔ)言運(yùn)用題中如有字?jǐn)?shù)限制，一般也會(huì)有字?jǐn)?shù)標(biāo)志，要注意。

9.名句名篇題要選拿得準(zhǔn)的先作，不要超過(guò)5題。

淺處無(wú)妨有臥龍——增強(qiáng)自信，志在必得

基礎(chǔ)不太好同學(xué)，常常抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，或懷疑自己太笨。這種情緒很不利于備考。如有此種情緒，要提醒自己勿自暴自棄，要增強(qiáng)自信，正面暗示自己。同時(shí)要自加壓力，挑擔(dān)走路速度快。要實(shí)事求是地估計(jì)自己的能力，切忌好高騖遠(yuǎn)或妄自菲薄。要結(jié)合高考的難度分布確定自己的主攻方向。端正心態(tài)，積極備考，說(shuō)不定你就是淺水中的臥龍！