葉女士：如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習(xí)慣呢？我覺得自己的孩子每次寫作業(yè)總是一會喝水一會吃水果一會上廁所，事情一直不斷，寫不了幾分鐘就要跑出來。

光明老師：有許多朋友向我請教，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦。說實話，孩子們從小到大做作業(yè)都很少是大人眼中很專心的，總是很難一氣寫完。比如，如果孩子情緒不好，他會說：“我現(xiàn)在不想做，想先看看書?！边@時，你要看到，過一會兒等他的情緒調(diào)整過來了，很快就將作業(yè)做完了。也許你的孩子生來乖巧聽話，加上放學(xué)以后先盡情地玩，心理得到了滿足，因而拿筆就寫，從不拖拉。所以，用不著大人去思考解決拖拉、不專心的問題。

但這畢竟是許多家長都遇到的一個問題，為此我想針對這個問題，提一點建議。

利用“限時鼓勵法”來糾正。舉一個例子來說明。如，首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計一個完成的時間，然后征詢孩子，如“語文30分鐘能做完嗎？數(shù)學(xué)25分鐘能做完嗎？如果在規(guī)定時間做完，給你貼上一個小星星，當(dāng)達(dá)到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會樂意接受的。若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時有打岔、不專心的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動一動好了，畢竟家里是一個歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油！小星星在等著你呢！”這時，孩子也許會集中精力繼續(xù)做下去。

葉女士：我馬上就試試這辦法。希望能很快見效。呵呵。

光明老師：需提醒家長注意的是，這種“限時鼓勵法”是為了糾正孩子做作業(yè)拖拉的壞習(xí)慣，他在規(guī)定的時間內(nèi)將作業(yè)寫完就算達(dá)到了目的，要給予表揚，至于作業(yè)質(zhì)量是否滿意，是后一步的事。

葉女士：老師，您的意思是只要孩子有了一點點進(jìn)步就要稱贊，不能這樣說：“雖然在規(guī)定時間內(nèi)完成了，但寫得不認(rèn)真，還做錯了幾題，快去改改！”

光明老師：是的。如果這樣處理問題，不僅不能糾正孩子做作業(yè)施拉的習(xí)慣，而且還打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性。如果換一種方式：“你在規(guī)定的時間內(nèi)做完了作業(yè)，這很好，爸爸首先給你貼上一個小星星，繼續(xù)加油。只是這兒好像做得不對，你自己再去檢查一下，好嗎？”我想，如果這樣對待孩子，那么他一定會高興接受的。做家長的要有耐心，只要孩子每天有一點進(jìn)步，就是值得高興和稱贊的事。培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要一步一步地來做，不能性急。

葉女士：還有其他的有效辦法嗎？

光明老師：還可以利用“中途安撫法”來糾正。這個方法還是以舉一個例子來說明。如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打岔、拖拉，家長感到需制止時，可以走到孩子身邊，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題，做不下去了，要不要媽媽幫你一下？”這樣就把孩子的注意力拉回到學(xué)習(xí)上。通常情況下，孩子會說沒有難題，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的，媽媽等著你，好嗎？”這種方法，實際上首先是中止了孩子打岔、拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點完成作業(yè)。

對待做作業(yè)拖拉、愛打岔的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語言說教他，如，“做作業(yè)總是愛打岔，不專心，真是個‘拖拉鬼?！薄翱熳?，不要打岔?！薄皫椎李}，也要做半天，真沒出息。”越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會加重他的壞習(xí)慣。

特別說明：家長有什么教育子女的煩惱，歡迎您加光明老師QQ為好友交流，歡迎您加入群里一起交流、學(xué)習(xí)！“陽光會客廳”群號63182618

合肥周邊的家長，歡迎您來面談啊！我們在合肥市六安路的長安大廈716室 電話62654268