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現(xiàn)代化的多媒體教室中，音、視頻系統(tǒng)等所有的多媒體設(shè)備的集中控制管理大多都會(huì)通過中央控制系統(tǒng)來進(jìn)行?？刂葡到y(tǒng)的功能強(qiáng)大，能實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的多媒體設(shè)備控制操作的簡(jiǎn)單化，教學(xué)人員可以在各種不同的設(shè)備中從容應(yīng)對(duì)、切換?？刂葡到y(tǒng)已經(jīng)成為多媒體教學(xué)中不可或缺的部分，其對(duì)教師和學(xué)生的教學(xué)習(xí)慣和效率也產(chǎn)生了積極的影響。

然而，如何為多媒體課堂配置控制系統(tǒng)還有許多問題需要引起注意。盲目選購是多媒體教室配置選購中的第一個(gè)誤區(qū)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，大多數(shù)的用戶只需要控制音視頻信號(hào)，像DVD、視頻錄像這些功能很少用到，而廠商在向用戶介紹產(chǎn)品的時(shí)候往往忽視最現(xiàn)實(shí)的需求，會(huì)把系統(tǒng)的擴(kuò)展性、兼容性這些問題吹得天花亂墜，這往往都會(huì)誤導(dǎo)選購人員為那些華而不實(shí)的功能增加采購預(yù)算，而且多購置一件設(shè)備就會(huì)帶來維護(hù)成本的增加、操作性的降低等問題，帶來實(shí)質(zhì)上的很大浪費(fèi)。

對(duì)需求有了清晰的認(rèn)知之后再著手中控設(shè)備的選購就需要從以下幾方面注意。首先，中央控制系統(tǒng)作為整個(gè)多媒體教室的心臟，控制著各個(gè)系統(tǒng)之間的協(xié)作，系統(tǒng)必須具有高可靠性和高穩(wěn)定性。很難想像，在系統(tǒng)運(yùn)行過程中出現(xiàn)問題，則會(huì)影響到其他系統(tǒng)的使用，反而讓系統(tǒng)操作更加復(fù)雜，影響到教室的上課質(zhì)量。尤其是隨著現(xiàn)在學(xué)校多媒體教室應(yīng)用的越來越多，甚至把多個(gè)教室進(jìn)行統(tǒng)一管理控制，如果其中的系統(tǒng)出問題，管理員則難以應(yīng)付。

AV行業(yè)模塊化趨勢(shì)已經(jīng)發(fā)展成熟，對(duì)于許多功能的增加都通過增添模塊來實(shí)現(xiàn)，這一特色在教學(xué)中應(yīng)用非常方便，維護(hù)人員通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)每個(gè)教室的控制設(shè)備進(jìn)行管理，來維護(hù)整個(gè)系統(tǒng)的可操作性和可監(jiān)控性，大大提高了多媒體教學(xué)的質(zhì)量和效率。

另外一方面，系統(tǒng)的兼容性、可擴(kuò)展性也需要引起我們的重視。每個(gè)多媒體設(shè)備技術(shù)的發(fā)展和更新隨時(shí)都會(huì)帶來系統(tǒng)之間的可兼容和互操作性問題。如果系統(tǒng)升級(jí)不容易、更換部件不方便勢(shì)必為教學(xué)人員帶來操作不方便、產(chǎn)品使用模糊等一系列問題。

此外，盡量保持學(xué)校多個(gè)多媒體教室設(shè)備的整體性也能為教學(xué)效率的提高帶來不少改善。由于每個(gè)教學(xué)人員對(duì)設(shè)備的熟悉程度和計(jì)算機(jī)的掌握能力有所不同，盡量保持控制系統(tǒng)的簡(jiǎn)易，才能讓教師們輕松掌握系統(tǒng)應(yīng)用，比如有的系統(tǒng)通過觸摸屏控制，有的通過軟件控制，有的則通過遙控器控制。無論哪一種方式，簡(jiǎn)便的操作才是至上之選。