揚(yáng)州一考生

搬進(jìn)新居，每次放學(xué)回到家中，總能聽到隔壁傳來丁丁咚咚的琴聲。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總要重復(fù)那句嘆息：“哎！你看人家琴?gòu)椀枚嗪冒?，你什么時(shí)候也去學(xué)琴??！”重復(fù)次數(shù)多了，我便真的坐進(jìn)了琴房。哦，黑白的琴鍵令我好奇。

在高高的琴凳上坐上一個(gè)小時(shí)，對(duì)我來說就像在老虎凳上坐了半天。每次練琴，手指極不情愿地機(jī)械地聽從著我的命令，抬起、落下、按琴鍵、再抬起、再落下。五線譜上的小蝌蚪常常躲在水草叢里，即使我把眼睛睜得再大，也老是逮不著。唉，母命難違?。?/p>

琴凳坐久了，練習(xí)的曲目也漸漸多了。盡管練琴的路依然泥濘，但我總能連續(xù)走上一小段，不至于接連跌倒。這時(shí)，老媽總會(huì)在拖地或炒菜的間隙送來聲音：“兒子，你彈得真不錯(cuò)！”是嗎，我彈得不錯(cuò)嗎？我也發(fā)現(xiàn)我的手指能在鍵盤上行走，甚至跳躍了，五線譜上的蝌蚪們能聽從我的指揮，整齊地排著隊(duì)游來游去了。嗯，彈琴的滋味也不錯(cuò)。

漸漸地，隨著我手指的舞蹈，我能看見兩只蝴蝶在我面前翻飛，它們每一次揮翅，都能蕩起曼妙的漣漪。我發(fā)現(xiàn)，我按下的不再是琴鍵，而是在觸摸藝術(shù)的靈魂，探尋真摯的情感，交流深邃的思想。莫扎特的小步舞曲跳的是對(duì)生活的熱愛，施特勞斯的踱步是深夜的沉思。彩云追月是那么的寧?kù)o和諧，讓我把更多的憧憬獻(xiàn)給愛麗絲吧，她是那么的迷人。啊，音樂的世界讓我陶醉。

琴聲，讓我沉靜；琴聲，讓我廣博；琴聲，讓我漸至佳境。是的，任何事情開始時(shí)都很枯燥，但隨著你的堅(jiān)持，都會(huì)漸至佳境。

【高分解密】

選材：此文記敘了一個(gè)學(xué)琴的孩子對(duì)彈琴的感情變化歷程，情節(jié)曲折多姿。

立意：文章最主要的特點(diǎn)是寫出了漸至音樂佳境的過程，作者由一開始的好奇到厭煩再到喜歡、陶醉，心靈逐步接受音樂的洗禮，練習(xí)中慢慢感受到音樂的美好，從而漸漸融入音樂的佳境，中心明確。

語(yǔ)言：本文用詞值得稱贊。如“哦，黑白的琴鍵令我好奇”，一聲“哦”道出了“我”的驚奇之情，“唉，母命難違啊”，一個(gè)“唉”寫出了自己不情愿的心理，每部分結(jié)尾都以一個(gè)嘆詞準(zhǔn)確地表達(dá)自己情感的體會(huì)，讀來令人深思。

結(jié)構(gòu)：全文緊扣“漸”字鋪陳開來，條理非常清晰，結(jié)尾水到渠成，點(diǎn)出主題。