李修成

有人說(shuō)人生就是一場(chǎng)馬拉松，我想說(shuō)人生就是一次旅行，沿途有美麗的風(fēng)景，有幸福的時(shí)刻，有歡聲與笑語(yǔ)，但唯有懂得欣賞，才能擁有。今年暑假，我就有過(guò)一次難忘的幸福之旅——到河南鄭州參加一群教育追夢(mèng)人在五里堡小學(xué)舉行的高峰論壇，并在峰會(huì)上展示個(gè)人風(fēng)采，這于我而言是深刻的珍貴體驗(yàn)。

7月26日7點(diǎn)，我先從家坐汽車出發(fā)，到達(dá)徐州，再坐火車4個(gè)小時(shí)到達(dá)中原之地鄭州。火熱的太陽(yáng)讓人煩操不安，我卻帶著一份寧?kù)o，帶著一份虔誠(chéng)的教育情懷，踏上了奔赴鄭州的火車，只想與素昧平生的“心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)”的朋友們聚首。車廂內(nèi)人潮如織，有的乘客還是站票。我落座后，定睛一看，青年人都是用手機(jī)打發(fā)這段旅行，有的玩游戲，有的看電子書，有的上手機(jī)QQ，我隨手從皮箱中拿出一本書《教育即喚醒——走進(jìn)問(wèn)題學(xué)生》翻閱起來(lái)。一路的疲倦伴著淡淡的書香消失了，我一邊閱讀名師楊聰?shù)慕逃适拢贿呌浵伦约旱恼J(rèn)識(shí)，忘記了疲勞，不覺(jué)間便到達(dá)了鄭州火車站。

焦兵書老師已經(jīng)在體育場(chǎng)站臺(tái)前等候，在他的帶領(lǐng)下我來(lái)到了會(huì)議報(bào)到地點(diǎn)。登記后，我們一行四人就促膝暢談起來(lái)，聊教師，聊學(xué)生，甚至忘記喝水，就是這樣的交流也讓我學(xué)到了許多未知的名詞，其實(shí)是我的教育知識(shí)太疲乏了。感到自己對(duì)教育、對(duì)班級(jí)管理的理解仍然膚淺，愈發(fā)感覺(jué)自己的渺小，我就靜靜地聽他們講述對(duì)教育的理解。

第二天下午，也就是7月27日，我的幸福時(shí)刻終于來(lái)臨了。在郭淑嵐老師的一番美言后，我開始了自己的演說(shuō)。我給老師們匯報(bào)的內(nèi)容是《享受班級(jí)生活 追求快樂(lè)成長(zhǎng)》，用20分鐘與老師們分享了我的教育故事和自己的小幸福，會(huì)后還得到了鄭老師的夸獎(jiǎng)：講得很好，注意語(yǔ)速不要太快。聽到這句話，我心里好似吃了蜜一樣甜。

一位鄉(xiāng)村教師竟然在這樣高大的舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也被看作“專家”，我激動(dòng)萬(wàn)分。在開講之前，我就和老師們說(shuō)，聽我“忽悠”十幾分鐘后，今天的活動(dòng)就結(jié)束了。我知道自己已經(jīng)走出了狹小的空間，走出了大山，去山外欣賞風(fēng)景，但是登上心語(yǔ)團(tuán)隊(duì)組織的培訓(xùn)舞臺(tái)就好比攀登一座大山，又談何容易呢？

“今天我是幸運(yùn)的，我要珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，把最出色的一面留給與會(huì)的老師?！蔽易孕诺貙?duì)自己說(shuō)。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)，那是因?yàn)樽约涸?jīng)付出過(guò)，所以山外的風(fēng)景會(huì)眷顧我，讓我看到山外的世界。站在高山上仰望遠(yuǎn)方，我久久才平靜下來(lái)。其實(shí)是我們的內(nèi)心過(guò)于浮躁，教育的田園中也總有一番風(fēng)景，只是許多人不懂得珍惜，失去了欣賞的機(jī)會(huì)。倘若在未來(lái)，在明天我們改變了自我，超越了自我，重新塑造和規(guī)劃了自己，站穩(wěn)了講壇，在一畝三分地上開墾，栽種，播灑愛(ài)的種子，來(lái)年秋天定能結(jié)果。今天，我看到了成長(zhǎng)的曙光，找尋到做班主任的職業(yè)幸福，這源于心態(tài)的改變，源于自己種下了勤奮的種子，源于在學(xué)生心田里播灑陽(yáng)光和雨露，與學(xué)生一家親，做他們的朋友，我的教育故事才那么動(dòng)聽，才能站在這樣一個(gè)令人向往的舞臺(tái)與別人分享。這樣的分享是難忘的，是我教育人生的一個(gè)分水嶺，因?yàn)槲页搅诉^(guò)去的自己，一個(gè)新世界向我走來(lái)，我只需靜靜地?fù)肀湎?/p>

每一次培訓(xùn)，都是一次精神的洗禮，我們應(yīng)拋棄陳舊的觀念，用堅(jiān)定的信心打造自己多彩的教育生活。生活不精彩的人，工作就不會(huì)太精彩。自己就是帆，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航靠的是自己，只有潛心修煉，打好教育人生的底色，才能書寫美麗的藍(lán)圖。作為一名農(nóng)村教師，我沒(méi)有因?yàn)樽约贺汃?，而忘記享受生命；我沒(méi)有因?yàn)槔Х?，而放棄追求?mèng)想。我陽(yáng)光，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)，我幸福。我站在田野間仰望星空，腳踏實(shí)地做一名陽(yáng)光的農(nóng)村教師。誠(chéng)然，每一個(gè)人都是一座無(wú)價(jià)之金礦，蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富，卻不為自己所知。但這金礦不要等待別人來(lái)開采，真正的開采者是自己。佛不度我，我自度，不為彼岸只為海，把自己開成花，你就永遠(yuǎn)行走在春天里。

也許與名師相比，我并不優(yōu)秀，我貧瘠得一無(wú)所有，但我最大的榮譽(yù)就是我有滿滿的故事，裝載了我成長(zhǎng)的搖籃——把自己的一生構(gòu)筑成一個(gè)美麗童話；用每一天的細(xì)節(jié)導(dǎo)演自己的致青春；不斷地充實(shí)自己生命的內(nèi)涵與細(xì)節(jié)；做一個(gè)樸素而寧?kù)o的老師無(wú)比幸福。

這次外出，讓我站在了更高的舞臺(tái)展示班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分享了自己平淡真實(shí)的故事，于我來(lái)說(shuō)是幸福的，我欣賞到了山外的美景。我需要的是職業(yè)幸福而非名利，懷抱一顆淡漠名利的心，一個(gè)豁達(dá)的心態(tài)，用心去做事，班主任的幸福之花就會(huì)綻放出清香。

（作者單位：江蘇邳州市戴莊鎮(zhèn)李圩小學(xué)）

本欄責(zé)任編輯 趙靄雯