楊錦兒

這是一幅秋天的畫(huà)。畫(huà)上的我舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，伸著脖子。這是在干什么呢？原來(lái)是我在摘柿子。

那是國(guó)慶節(jié)，媽媽帶我去長(zhǎng)塘摘柿子。一路上，我好奇地想：柿子樹(shù)是什么樣的？高高的還是矮矮的？柿子又是怎么長(zhǎng)的呢？

到了長(zhǎng)塘，我被眼前的景象驚呆了，好高的柿子樹(shù)呀！瞧，這棵柿樹(shù)比兩層樓還要高呢。仰望柿子樹(shù)，枝椏上掛滿了柿子，有紅的，有黃綠色的，還有綠里透紅的，真好看。熟透了的柿子火紅火紅的，像一盞盞小紅燈籠，真誘人。我真想摘下一個(gè)，可是樹(shù)這么高，怎么摘得到呢？

“別著急，摘柿子是有工具的?！笔迨逡贿呎f(shuō)，一邊舉著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一直伸到樹(shù)枝上。這根竹竿是特制的，頂端開(kāi)著叉，像一把長(zhǎng)長(zhǎng)的剪刀，可以?shī)A住柿子的柄。叔叔舉著竹竿，對(duì)準(zhǔn)柿子的柄一拽，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，一個(gè)紅彤彤的柿子被摘了下來(lái)。叔叔把夾住柿子的竹竿伸到我面前，我揪住柿子用力一拔，柿子取了下來(lái)。

這樣看來(lái)，摘柿子多容易呀！我也迫不及待地想試一試。我接過(guò)竹竿，慢慢地把它舉了起來(lái)——哇，手好酸哪，快撐不住了?！耙欢ㄒ獔?jiān)持?。　蔽沂箘诺嘏e著竹竿，尋找著成熟的柿子。哎，這個(gè)柿子不錯(cuò)——又大又紅。我費(fèi)勁地把竹竿對(duì)準(zhǔn)柿子的柄，想把它拽下來(lái)，可柿子就是牢牢地和樹(shù)枝不肯分離，任我怎么生拉硬拽，它就是不下來(lái)。我的小臉漲得熱辣辣的，胳膊實(shí)在撐不住了，只好請(qǐng)媽媽來(lái)幫忙……

摘下來(lái)的柿子紅彤彤的，好看極了。咦，這么漂亮的柿子上怎么有一個(gè)小洞呢？媽媽說(shuō)：“小鳥(niǎo)很機(jī)靈，專門挑熟透了的柿子吃，不然它的舌頭會(huì)麻的?！甭?tīng)了媽媽的話，我想這個(gè)柿子一定很甜。我馬上剝開(kāi)皮，大咬一口，滿口甜蜜。

啊，秋天真好，可以吃到漂亮紅彤又香甜可口的柿子！

（指導(dǎo)教師 胡玉蘭）

小作者按照習(xí)作指導(dǎo)介紹的方法，向大家展示了一幅“摘柿子”的畫(huà)面。全文形象、生動(dòng)地描寫(xiě)了柿子的形狀、顏色，以及摘柿子的過(guò)程。人物的語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)得準(zhǔn)確、細(xì)膩，使靜止的畫(huà)面變得活靈活現(xiàn)，給讀者身臨其境的感覺(jué)。 （魯 江 薦評(píng)）