神行太保：奪冠應(yīng)該是令人高興又興奮的一件事，為什么要害怕呢？難道比賽的規(guī)則是贏了的人要受罰？真是太奇怪了，我們?nèi)フ倚∮浾邌?wèn)個(gè)清楚！

奪冠，多美的事兒啊！鮮花、掌聲、贊揚(yáng)、擁抱……想想都覺(jué)著小日子過(guò)得比蜜還甜，可是我卻越來(lái)越感到了生命的“不能承受之重”。

本來(lái)，我是挺高興的。和幾個(gè)同學(xué)搗鼓了好幾天的小品《環(huán)保進(jìn)行時(shí)》，瞎打瞎撞的，竟然在學(xué)校眾多的節(jié)目中脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)！不僅成為學(xué)校迎“六一”的精品節(jié)目，還將代表學(xué)校參加廈門(mén)市最高規(guī)格的“鷺島花朵”文藝比賽！更令我們意想不到的是，校長(zhǎng)大人一激動(dòng)，還特地花重金從外面給我們請(qǐng)來(lái)了一位據(jù)說(shuō)來(lái)頭很大的導(dǎo)演，要對(duì)我們的節(jié)目進(jìn)行更專業(yè)的指導(dǎo)。

大家受寵若驚，極其用功地做好每一個(gè)動(dòng)作，說(shuō)好每一句臺(tái)詞，走好每一個(gè)臺(tái)步。盡管導(dǎo)演脾氣很大，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)“你們?cè)趺淳瓦@么不開(kāi)竅呢”，有時(shí)還無(wú)端地跑到陽(yáng)臺(tái)上噴云吐霧，似乎被氣得不行，但我們?nèi)孕⌒囊硪淼赜?xùn)練著，訓(xùn)練著。畢竟，這種“VIP待遇”并不是每個(gè)學(xué)生都能享受的啊。

但是，當(dāng)排練時(shí)間從每天的20分鐘變成了60分鐘，再變成整個(gè)下午時(shí)，我們先前的自豪、喜悅，慢慢地就變淡了，漸漸轉(zhuǎn)化成一種莫名的煩躁，甚至擔(dān)憂，真是“壓力山大”??！更要命的是，我們以前感受到的來(lái)自同學(xué)、老師的欣賞、期待的目光，現(xiàn)在似乎也都轉(zhuǎn)變成了一種無(wú)形的壓力。學(xué)校為我們花了那么多錢，導(dǎo)演為我們死了那么多腦細(xì)胞，我們自己也投入了那么多課余時(shí)間，如果一不小心，沒(méi)拿到滿意的大獎(jiǎng)，那不是太丟人現(xiàn)眼了么！唉，終于嘗到進(jìn)退兩難的滋味了！

更加悲催的是，這種壓力、憂慮，還得不到一點(diǎn)兒理解和安慰。

那天傍晚，別的同學(xué)四點(diǎn)半就放學(xué)了，可是我們幾個(gè)卻要排練到五點(diǎn)半才能回家。我?guī)е鴿M身的疲憊，剛進(jìn)家門(mén)，就遭到了媽媽劈頭蓋臉的批評(píng)：“你到哪兒瘋?cè)チ?？人家玲玲早就回到家?xiě)完作業(yè)，開(kāi)始期中復(fù)習(xí)了！你倒好，連書(shū)都沒(méi)翻，你到底想干什么呀？”我的金豆豆很不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。要是表演砸了，期中考試也沒(méi)考好，豈不真成了一個(gè)罪人？

“知道嗎？你們是代表松柏二小去表演的！如果達(dá)不到效果，丟的不光是你們和我的顏面，還有二小的榮譽(yù)……”

第二天訓(xùn)練，導(dǎo)演的右手食指朝著我們幾個(gè)人站立的方向，不停地戳著。大概是被我們憂慮、不安的情緒傳染，有點(diǎn)恨鐵不成鋼的憤怒吧。

他的話深深地壓在了我的心上，我不禁又多了一絲心酸和恐慌：這么用功，先前的靈氣和自信，怎么反而跑得無(wú)影無(wú)蹤了？我們不是不想給學(xué)校爭(zhēng)光??！

唉，想到奪冠，我真的很怕！很怕！

（361001福建省廈門(mén)市松柏二小五<1>班）

（指導(dǎo)老師 汲安慶）

本刊特約評(píng)論員汲安慶老師：

本文按“高興——煩躁、擔(dān)憂——辛酸、恐慌”這一心理變化的線索結(jié)構(gòu)全文，單純而清爽。但是，文章中講述的事情一點(diǎn)兒也不單純。為了奪冠，學(xué)校、導(dǎo)演“不擇手段”，小作者疲憊不堪。于是，奪冠不但沒(méi)有成為引人向上的力量，反而成為沉重的枷鎖，這是很耐人尋味的。

加上母親的誤解，還有隱形的期中考試壓力，作者說(shuō)感到了生命的“不能承受之重”，這并非矯情，而是影響生命質(zhì)量的很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，可惜的是沒(méi)有人對(duì)此持有哪怕一丁點(diǎn)兒的警覺(jué)。但是這種被壓抑的奔突、激蕩的情感，因?yàn)橐恢敝矣谧晕殷w驗(yàn)，卻使文章達(dá)到了尺幅千里的表現(xiàn)效果，頗能動(dòng)人心魄！

我左手捏著風(fēng)箏的底部，右手握住線圈，眼睛看著石板，快速地跑了起來(lái)。可是，風(fēng)箏并沒(méi)有飛起來(lái)。第一次試飛失敗了。我坐在石板上想，怎樣才能讓風(fēng)箏飛起來(lái)呢？突然，我明白了一個(gè)很重要的道理：要逆向而飛！于是，我又試了一下，風(fēng)箏果然就飛起來(lái)了。

350703 福建省永泰縣嵩口中心小學(xué)四（2）班 陳彥釗《放風(fēng)箏》 指導(dǎo)老師 陳新

狐貍立刻跪在獅子的面前，彎下腰，深深地鞠了一個(gè)躬，十分謙卑地說(shuō)：“親愛(ài)的大王，我得知您老人家身體得病的消息以后，尋遍了草原上的千種草藥，走訪了上百名醫(yī)，終于尋得一劑良方。然后，我就迅速趕來(lái)了，若有不敬之處，請(qǐng)大王諒解?！?/p>

350703 福建省永泰縣嵩口中心小學(xué)五（2）班 朱建敏《害人害己》 指導(dǎo)老師 陳新