李慧

您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方；您的崗位永不調(diào)換，足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，青春卻百年不衰。這是對(duì)教師的生動(dòng)概括，我很高興自己是其中的一名成員，我熱愛(ài)我的教育事業(yè)。

一、熱愛(ài)事業(yè)，以身作則

用心去工作，用愛(ài)去育人是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。上班十年，我從不敢懈怠過(guò)，從不降低過(guò)工作要求和標(biāo)準(zhǔn)，用心對(duì)待毎位學(xué)生，每一節(jié)課、每項(xiàng)工作，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己青春熱情，學(xué)生熱情開(kāi)朗有朝氣，和學(xué)生在一起讓我有源源不竭的動(dòng)力。

以身作則，做學(xué)生的好榜樣是我對(duì)自己的要求，凡是要求學(xué)生作到的，首先我做到。每節(jié)政治課前我總是提前進(jìn)入教室，一方面提示學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，另一方面深入他們的生活，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)；課后我總是晚走幾分鐘詢問(wèn)學(xué)生的感受；讓學(xué)生背誦的知識(shí)我一定首先接受他們的檢驗(yàn)，讓他們感受到教師也在和他們一起戰(zhàn)斗。

二、精益求精，站穩(wěn)三尺講臺(tái)

三尺講臺(tái)不大，但教師的責(zé)任重大。因此我認(rèn)真研究高考大綱，篩選歷屆高考題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況重新進(jìn)行整合。因?yàn)槲抑乐挥形易呷腩}海，我的學(xué)生才能走出題海。對(duì)于教材，我也進(jìn)行了創(chuàng)造性加工，適當(dāng)?shù)刂亟M、合并，讓教材符合學(xué)生的實(shí)際。比如政治生活的教學(xué)，我就實(shí)施了主體分析法來(lái)教學(xué)，每次的考試這部分主觀題學(xué)生都是信心十足，好多人都是滿分。

三、創(chuàng)新課堂，做學(xué)生喜歡的教師

為了改變政治復(fù)習(xí)課無(wú)精打采，不利教學(xué)的局面，必須要讓學(xué)生在課堂上快樂(lè)地動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)摸索，我采用小組探究、組外求援的教學(xué)方法來(lái)解決這問(wèn)題。

我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，重點(diǎn)培訓(xùn)小組長(zhǎng)，率先解決完問(wèn)題的小組主動(dòng)加入其他小組的討論中，發(fā)揮“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，對(duì)于討論過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題教師指定學(xué)生在黑板上做出標(biāo)準(zhǔn)答案的解析。而我要做的就是在這個(gè)過(guò)程中為學(xué)生思考、討論、答疑當(dāng)好“參謀”，充分挖掘?qū)W生的潛力，創(chuàng)造條件盡可能地讓學(xué)生“有為”。

所以，在我的課堂上真正做到了每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言權(quán)，也都有自己的收獲，學(xué)生不僅動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，也做到了動(dòng)腿。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)激烈爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)面，講臺(tái)前經(jīng)常出現(xiàn)稚嫩聲音的侃侃而談，黑板上也有優(yōu)雅字跡的大膽展示，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生形成了一種習(xí)慣。課堂氣氛民主化，也樹(shù)立了一批政治課堂上的“權(quán)威”學(xué)生。

針對(duì)52分的非選擇題，學(xué)生往往不愛(ài)動(dòng)筆，停留在聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、看一看的層面，為此，我獨(dú)創(chuàng)出了“分層五步教學(xué)法”，先動(dòng)腦，再動(dòng)手，最后動(dòng)嘴。

1.回憶總結(jié)出的常規(guī)答案模式，分析設(shè)問(wèn)的知識(shí)范圍和設(shè)問(wèn)方向。

2.添加概括段意的思考環(huán)節(jié)，從語(yǔ)文角度來(lái)把握材料的核心內(nèi)容。

3.找關(guān)鍵詞語(yǔ)，經(jīng)濟(jì)、政治生活利用主體分析法來(lái)解題。

4.根據(jù)不同設(shè)問(wèn)的固定答法造句答題，做到理論和材料的和諧統(tǒng)一。

5.讓每一道題得分最高的學(xué)生在課堂上完整流利地“說(shuō)”出自己的答案，其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充，進(jìn)行“看看誰(shuí)是本道題的終結(jié)者的比賽”。

同時(shí)，以這道題為中心繼續(xù)發(fā)散性地設(shè)問(wèn)作答，發(fā)揮學(xué)生的比較優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立榜樣作用，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值就是他們開(kāi)心的事情。

四、點(diǎn)滴交流，平等和諧的朋友關(guān)系

記得班里有個(gè)女孩，有一段時(shí)間課上總是發(fā)呆，我在下課時(shí)間和她談了一下。她哭著告訴我，想減輕家里的負(fù)擔(dān)，打算先上班以后再參加自學(xué)考試。我逐一地幫她分析現(xiàn)在讀書(shū)和和以后在讀書(shū)的利弊，并告訴了她我高中時(shí)是如何從像她一樣的境地堅(jiān)持走出來(lái)的，同時(shí)我還以都是女性的共同點(diǎn)告訴她現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)將來(lái)發(fā)展的的重要性。從她的眼神中我讀到了她的感受完，我完全相信她會(huì)有新的選擇。第二天上課，我又看到了那個(gè)自信的她。私下里我經(jīng)常問(wèn)她：有什么我可以幫助你的嗎？我們倆每天都彼此報(bào)以微笑，她的作業(yè)本也常常出現(xiàn)我贊賞鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在學(xué)習(xí)中主動(dòng)結(jié)成了小組，每天堅(jiān)持互相出題考題，在期末考試中取得好成績(jī)。

我和班里的學(xué)生成了qq好友，這樣的機(jī)遇帶給我意外的驚喜：因?yàn)樵诩倨跁r(shí)間，尤其是寒暑假時(shí)間，學(xué)生主動(dòng)利用我空間的資源學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活上遇到的疑問(wèn)即使不見(jiàn)面也可以及時(shí)解決，看著學(xué)生給我留言的問(wèn)候和祝福我感動(dòng)萬(wàn)分，那是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感的真實(shí)流露。

教師承擔(dān)的是一份特殊的責(zé)任，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)，關(guān)系到無(wú)數(shù)家庭的未來(lái)，振興祖國(guó)的重任更在學(xué)生身上。作為一名教師，我愿意做學(xué)生的成功路上的墊腳石，讓學(xué)生走得更遠(yuǎn)。

【責(zé)編 張景賢】