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        照亮大山特殊群落的“啟明星”

        2013-04-29 23:38:42楊云慧
        云南教育·視界(綜合) 2013年9期
        關(guān)鍵詞:啟明星麻風(fēng)村子

        楊云慧

        編者按:9月的天空清澈深邃,9月的校園情意綿綿。每年的這個(gè)時(shí)候,我們就會(huì)心校園、情寄講臺(tái),敬慕與感念哪些讓年輕的夢(mèng)想有了翅膀的人們。在教師節(jié)來(lái)臨之際,本刊特推出專欄“獻(xiàn)禮園丁”,為您講述山村教師平凡但卻感人至深的故事。

        “他是我的老師,我大兒子9歲了,現(xiàn)在又在他教的三年級(jí)讀書(shū)。小兒子馬上也要上一年級(jí)了?!倍驀?guó),廣南縣蓮城鎮(zhèn)落松地的村民小組長(zhǎng)。

        董向國(guó)所指的他,是一位中等身材,黑黑瘦瘦,臉上時(shí)常掛著憨厚笑容的中年男子。他是這個(gè)村子里占地面積6畝,連上學(xué)前班,有三個(gè)年級(jí)、21名學(xué)生學(xué)校唯一的老師,他,叫農(nóng)加貴。27年了,他就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所學(xué)校。

        農(nóng)加貴迄今沒(méi)有獲得過(guò)較高的榮譽(yù),最高的榮譽(yù)是兩次獲得廣南縣先進(jìn)教育工作者。但當(dāng)?shù)氐母刹咳罕姡踔量h委書(shū)記提起他,都是連連稱贊。

        廣南,有一個(gè)曾經(jīng)很不平常的村子

        他所在學(xué)校的村子叫“落松地”,聽(tīng)似一個(gè)極為平常的地名。但了解這里的人們知道,這平常的地名其實(shí)曾經(jīng)很不平常。

        上世紀(jì)五十年代,56戶人家180余口人,先后從廣南縣的各個(gè)村寨背井離鄉(xiāng)遷移到了這里。這是一個(gè)被大山緊緊環(huán)抱的小山?jīng)_,當(dāng)時(shí),僅有一條羊腸小道通向外界,但進(jìn)來(lái)后的人都不允許出去。在離村子6公里的村口,有一所當(dāng)?shù)厝朔Q的“醫(yī)院”,實(shí)際上是皮膚防疫站。醫(yī)院里的6名醫(yī)生就專為這個(gè)村子服務(wù),同時(shí)也守在這里不讓人們進(jìn)出。原來(lái),遷移到這里居住的家家戶戶都有人患有令人毛骨悚然的疾病——麻風(fēng)?。∵@些可憐的人們,他們大多是被村里趕出來(lái)的,有的甚至是被親人遺棄,也有的是不愿意影響別人自己悄然離開(kāi)了家園。面對(duì)肆虐的病魔,1957年,當(dāng)時(shí)的廣南縣人民政府就在蓮城鎮(zhèn)壩汪村建立麻風(fēng)病集中醫(yī)治點(diǎn),也就是現(xiàn)在的落松地村。因?yàn)橛新轱L(fēng)病人居住在這里,壩汪村地名漸漸被人們淡忘,“麻風(fēng)村”卻成了這里的地名。

        “你再哭,再哭就把你送到麻風(fēng)村?!碑?dāng)時(shí),周邊的群眾對(duì)麻風(fēng)病談虎色變,常這樣嚇??摁[的孩子。有的甚至不愿提及“麻風(fēng)”二字,而用“那邊”來(lái)指代。類似的話,農(nóng)加貴小時(shí)候也常聽(tīng)大人們說(shuō)起。

        就這樣一個(gè)地方,27年前,年僅20歲的農(nóng)加貴卻成了這個(gè)村子學(xué)校唯一的老師。

        “怕過(guò)嗎?”“怕??!”第一次見(jiàn)到麻風(fēng)病人的農(nóng)加貴依然記得清清楚楚,有的是膝蓋以下都被可怕的病毒吞噬,仿佛在跪著走路。有的鼻子完全塌了,只剩兩個(gè)黑黑的鼻洞。這樣的情景,令當(dāng)時(shí)的農(nóng)加貴只想掉頭就跑。但他最終沒(méi)有跑,反而堅(jiān)持了27年。按廣南縣最新的教育發(fā)展規(guī)劃,這個(gè)教學(xué)點(diǎn)短時(shí)期內(nèi)也還不可能撤銷,到現(xiàn)在,依然還難派新教師去接替農(nóng)加貴,這意味著農(nóng)加貴還要在這里堅(jiān)守,或許付出的將是他一生最好的時(shí)光。

        “我不覺(jué)得苦,也不覺(jué)得累。如果上級(jí)還要我在這里,我就會(huì)一直干下去!”這是農(nóng)加貴對(duì)記者多次說(shuō)的話。說(shuō)這話時(shí),他沒(méi)有夸張的表情和語(yǔ)氣,但能感到這話來(lái)自他心里。

        那么,是什么讓農(nóng)加貴留在了這里27年,又是什么讓農(nóng)加貴還想在這里堅(jiān)守下去?

        一個(gè)偶然,他走上了從教之路

        農(nóng)加貴1966年出生在離現(xiàn)在工作學(xué)校8公里遠(yuǎn)的一個(gè)叫那秧村的壯族農(nóng)家。由于家庭貧困,讀到高二時(shí)不得不輟學(xué)在家。在家那段日子,讀過(guò)書(shū),腦子又靈活的他,看什么好賺錢就干什么。當(dāng)時(shí)文山許多地方大量種植三七,需要竹子搭三七棚。他就到處收購(gòu)竹子,然后找車?yán)ベu,每次能賺到200元左右。八十年代中期,那可是不菲的收入了。

        在下壩小學(xué)當(dāng)代課教師的叔叔有一天找到他說(shuō),盡管你一次掙錢不少,但不是長(zhǎng)久之計(jì),還是去當(dāng)老師吧。先當(dāng)代課的,將來(lái)一定有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)成公辦教師,那樣穩(wěn)定。農(nóng)加貴贊同叔叔的意見(jiàn)。但當(dāng)叔叔說(shuō)麻風(fēng)村現(xiàn)在要辦學(xué)校,建議他去時(shí),他簡(jiǎn)直嚇呆了,連連說(shuō):“不去不去!”兩個(gè)哥哥也堅(jiān)決地說(shuō):“不行!絕不能去麻風(fēng)村,我們絕不同意!”父母也說(shuō),你可要想清楚,別為了這點(diǎn)錢毀了前途,將來(lái)還有誰(shuí)愿意嫁給你。家人的話和自己內(nèi)心的恐懼對(duì)叔叔的這個(gè)建議當(dāng)時(shí)已經(jīng)基本否定。但叔叔臨走說(shuō)的話還是讓他陷入了沉思。叔叔說(shuō),沒(méi)那么可怕,不行我先帶你去看看。

        麻風(fēng)病集中醫(yī)治點(diǎn)初建時(shí)有56戶180余口人,其中麻風(fēng)病患者80余人。一個(gè)家庭往往一人得病就舉家遷到了集中醫(yī)治點(diǎn)生活。隨著時(shí)間的推移,村里的孩子逐漸長(zhǎng)大,就學(xué)成了這個(gè)特殊村落居民最大的困難。為自己村的孩子辦一所學(xué)校成了村民最大的愿望,1986年,他們與專門為他們提供治療的設(shè)在村口的醫(yī)院商量,想把建在醫(yī)院與村民集中區(qū)中間的“中間區(qū)”房屋隔出一半來(lái),做孩子們的教室。醫(yī)院不僅同意了這個(gè)想法還很支持。這個(gè)“中間區(qū)”其實(shí)是醫(yī)院每隔一段時(shí)間將藥品送到這里,村里又派人到這里來(lái)取藥的地方。醫(yī)生和病人是不直接接觸的。

        教室有了,但老師上哪兒找呢?得到消息的叔叔將這一信息告訴了農(nóng)加貴,大約過(guò)了半個(gè)月時(shí)間,想了又想的農(nóng)加貴還是隨著叔叔來(lái)到了麻風(fēng)村村口的醫(yī)院,這里離麻風(fēng)村村民聚居的地方還有6公里左右。走出了這一步,或許,當(dāng)時(shí)年輕的農(nóng)加貴還是有幾分好奇。

        醫(yī)生們做開(kāi)了農(nóng)加貴的工作,說(shuō)小孩子是沒(méi)有病的,況且他們是到中間區(qū)來(lái)上課,沒(méi)有什么問(wèn)題,你就試一下吧!

        農(nóng)加貴終于答應(yīng)試一下,來(lái)到了中間區(qū)。那一天,8個(gè)家長(zhǎng)帶著12個(gè)孩子來(lái)了,大的十一、二歲,小的五、六歲,他們都只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,看著他。但看到被病魔侵蝕得軀體嚴(yán)重畸型的家長(zhǎng),農(nóng)加貴差點(diǎn)逃開(kāi)。

        回到醫(yī)院,醫(yī)生和叔叔還是不停地做農(nóng)加貴的工作,他最后答應(yīng)試試。1986年9月3日,這個(gè)日子農(nóng)加貴記得牢牢的。他走進(jìn)了教室,這是一間土坯建起來(lái)的屋子,從中間一剖為二,一間還是醫(yī)院用來(lái)放藥品,另一間就是教室。可教室不像個(gè)教室的樣子,只有幾張七長(zhǎng)八短學(xué)生從家里抬來(lái)的桌凳,一塊用墨水染黑的1米多長(zhǎng)的黑板,學(xué)生既沒(méi)有課本也沒(méi)有書(shū)。醫(yī)生們又給他出招了,你叔叔是老師,你去他那兒找一些舊課本、舊書(shū)來(lái)給孩子們用。他去找了,可只找到一年級(jí)的兩本課本,二年級(jí)的也是兩三本,課根本不知道從何教起。沒(méi)辦法,他只有教孩子們拼拼音和記100以內(nèi)的數(shù)字。

        “這個(gè)時(shí)候還怕嗎?”“怕!我不敢和孩子們接觸。比如孩子們寫(xiě)字握筆方法不對(duì),我只有自己比劃著教會(huì)大孩子應(yīng)該這樣這樣,然后由大孩子再去教小一點(diǎn)的孩子?!?/p>

        “這種恐懼持續(xù)了多長(zhǎng)時(shí)間?”“大約兩個(gè)來(lái)月,后來(lái)適應(yīng)一點(diǎn)了。但我并不安心,都還是想著離開(kāi)。”

        “后來(lái)為什么留下了呢?”“村民對(duì)我太好了,孩子們也太聽(tīng)話了,他們都太需要我了!”農(nóng)加貴連著說(shuō)了幾個(gè)“了”。

        這所學(xué)校開(kāi)辦之初還并沒(méi)有上報(bào)教育行政部門,他這個(gè)代課教師是村民請(qǐng)的,第一個(gè)月,村民就家家戶戶湊點(diǎn)錢,一共湊出了35元錢作為給他的工資,然后把錢放在蒸鍋里蒸了消毒后請(qǐng)醫(yī)生轉(zhuǎn)交給他。

        10月,村里群眾聯(lián)名向當(dāng)時(shí)的縣文教局提出辦村小的申請(qǐng)得到批準(zhǔn),這所學(xué)校的代課教師工資每月由政府給19元。為了讓農(nóng)加貴留在村里教書(shū),村民還是自發(fā)集資,每月額外補(bǔ)助給他30元,這樣一直持續(xù)到1992年他轉(zhuǎn)成公辦教師。除此之外,村里又給他劃撥了兩畝田地,由村民幫著栽種和收割,還幫他飼養(yǎng)雞鴨改善生活。村民對(duì)他的好深深地感動(dòng)著他,一直不安的心漸漸穩(wěn)定了下來(lái),并要求自己,盡全部能力,教好學(xué)生,回報(bào)村民。

        艱難中,學(xué)校在一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)生著變化

        第二個(gè)學(xué)期,學(xué)校從破舊的“中間區(qū)”搬到了村口相對(duì)好一點(diǎn)的“醫(yī)院”。學(xué)生每天從6公里外的家來(lái)到學(xué)校讀書(shū),不管風(fēng)吹日曬,都準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在教室。農(nóng)加貴說(shuō),27年了,從沒(méi)有一個(gè)孩子無(wú)故遲到或早退,更沒(méi)有輟學(xué),除非生病了。每天他們從家里帶來(lái)冷飯當(dāng)做午餐,從不抱怨。農(nóng)加貴還好,他就和幾名醫(yī)生一起燒火做飯。農(nóng)加貴說(shuō),即便這樣苦,但家長(zhǎng)們都還是要把孩子送來(lái)讀書(shū),因?yàn)樗麄兿M】档暮⒆觽兡茏叱鲞@座令人窒息的大山,融入到正常的生活中去。

        三年后,孩子們面臨要轉(zhuǎn)到村外學(xué)習(xí)。但當(dāng)時(shí)周邊群眾對(duì)“麻風(fēng)病”認(rèn)知有限,堅(jiān)決不同意那里的孩子轉(zhuǎn)到本地學(xué)校學(xué)習(xí)。看著孩子們臉上的淚痕,看著村民們沮喪的神情,農(nóng)加貴的心里也異常沉重。難道這些孩子從此就要失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?新的一年級(jí)又招進(jìn)來(lái)了,但看到哥哥姐姐們從此不能再讀書(shū),從此就要回到村里挖田種地,學(xué)習(xí)的積極性也沒(méi)有了。多少夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè),農(nóng)加貴最終做出決定,自己來(lái)教這些孩子,把他們教到六年級(jí)。當(dāng)他把這個(gè)想法和村民小組長(zhǎng)說(shuō)時(shí),小組長(zhǎng)是又驚又喜:“農(nóng)老師,這樣你忙得過(guò)來(lái)嗎?”“我會(huì)累點(diǎn),但我能做到!”為了這些無(wú)辜且可憐的孩子們,農(nóng)加貴決心已定。

        從此,農(nóng)加貴開(kāi)始了一年級(jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的復(fù)式教學(xué)。先安排高年級(jí)的孩子預(yù)習(xí)或是做作業(yè),再開(kāi)始教低年級(jí)的孩子們;低年級(jí)孩子在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí),又去為高年級(jí)的孩子上課。在這種循環(huán)的復(fù)式教學(xué)中,農(nóng)加貴也摸索出一套適合這些學(xué)生的教學(xué)方法,不斷地注入啟發(fā)式的教學(xué)方法。中心學(xué)校校長(zhǎng)黃座富說(shuō),農(nóng)加貴的教學(xué)方法得到了專家的肯定,和近年來(lái)倡導(dǎo)的新課改理念非常接近。農(nóng)加貴外出辦事,孩子們就能在教室自主學(xué)習(xí)。

        “你在這所學(xué)校教書(shū),有過(guò)被人歧視的時(shí)候嗎?”“有!每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),中心校都要集中學(xué)習(xí)。有認(rèn)識(shí)我的老師就會(huì)躲我遠(yuǎn)一些。在討論時(shí),我發(fā)表意見(jiàn),就會(huì)有鄙視的眼光投來(lái)。好像在說(shuō),你一個(gè)只能教麻風(fēng)村的老師會(huì)有什么水平?!闭f(shuō)這話時(shí),農(nóng)加貴的表情也是淡淡的。

        1992年,首屆學(xué)生畢業(yè)了,要參加縣里組織的畢業(yè)考試,有望升入到縣城初中學(xué)習(xí)。但當(dāng)初孩子們被拒之校門外的陰云依然籠罩在大家的心頭。他提議說(shuō),改個(gè)村名吧,填寫(xiě)資料時(shí)不要填麻風(fēng)村了。村民一致同意,但起個(gè)什么名字呢?一位村民想到自己家栽種的花生,也叫落花生,這個(gè)村子四周滿山遍野的又是松樹(shù),將兩種植物的名稱各取一個(gè)字,“就叫落松地吧!”這個(gè)讓人談虎色變的村子從此有了自己真正的名字。

        “我那天去看學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī),不敢說(shuō)自己就是這所學(xué)校的老師,怕別人知道就是麻風(fēng)村,而是說(shuō)來(lái)看另一所學(xué)校的成績(jī),順便給‘落松地的學(xué)生看一下,說(shuō)是別人托他的?!敝袑W(xué)的老師沒(méi)有懷疑,也可能還不知道“落松地”是怎么回事。令他高興的是10名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,全部都被錄取了。

        接著,他帶著孩子們上縣皮膚防疫站去做了體檢,然后將學(xué)生健康資料送縣文教局存檔,以免將來(lái)發(fā)生其他意外。文教局也對(duì)這10個(gè)孩子的情況加以保密。

        說(shuō)到送孩子們?nèi)タh五中上學(xué)的情景,農(nóng)加貴眼睛濕潤(rùn)了。他把孩子們送到學(xué)校,然后幫他們把吃的住的安頓好,然后準(zhǔn)備回家。可這10個(gè)孩子一步不離的緊緊跟著他,看著他,什么也不說(shuō),眼神中充滿了不安。這些長(zhǎng)期與世隔絕并被歧視的孩子,離開(kāi)了父母,又要離開(kāi)老師,他們從此將不再有所依靠,對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活,他們更多的是恐慌??!

        也就在這一年,落松地村的警戒線拆除,醫(yī)生也撤離,宣告當(dāng)?shù)芈轱L(fēng)病的歷史已經(jīng)結(jié)束。外界對(duì)這個(gè)村的看法也在一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生著變化。

        也就在這一年,學(xué)校遷進(jìn)了村子,終于結(jié)束了顛沛流離的歷史。要建新學(xué)校了,老百姓高興得跟過(guò)節(jié)似的,主動(dòng)集資4000多元錢,投工投勞500多人次,用一個(gè)月時(shí)間建起了兩間土木結(jié)構(gòu)的教室,平整了一塊水泥籃球場(chǎng),砌起了圍墻,添置教學(xué)設(shè)施。蓮城鎮(zhèn)落松地小學(xué)就此正式掛牌!這之后,幾經(jīng)建設(shè),現(xiàn)在已成為花園式的校園。當(dāng)年建校時(shí)種下的緬桂、紫薇、雪松都已成材,從山間流經(jīng)校園的溪水還有魚(yú)兒暢游。

        也就在這一年,農(nóng)加貴從一名代課教師變成了公辦教師,當(dāng)年叔叔的話變成了現(xiàn)實(shí)。

        時(shí)光荏苒,他與村民與學(xué)生的情感在不斷加深

        27年的風(fēng)雨同舟,農(nóng)加貴與村民結(jié)下了唇齒相依的感情,從當(dāng)初的懷疑擔(dān)心到熟悉了解,直至現(xiàn)在的信任依賴,這樣的變化非一日之功,這取決于農(nóng)加貴堅(jiān)持不懈的信念,真誠(chéng)與樸實(shí),熱情與豁達(dá)。

        1991年,農(nóng)加貴娶了附近村子的一位壯族姑娘。他說(shuō),媳婦沒(méi)有文化,都聽(tīng)他的?!八藿o你沒(méi)有擔(dān)心嗎?”“她看我那么些年在這里都沒(méi)事也就不擔(dān)心了?!彼麄兒髞?lái)有兩個(gè)孩子,大兒子今年18歲,剛參加了高考,高考分?jǐn)?shù)上了一本線,正在等錄取通知,小女兒12歲,在老家讀著5年級(jí)。

        大兒子到上學(xué)年齡時(shí),農(nóng)加貴將孩子接到落松地來(lái)讀書(shū)?!按笕嗽谶@里了,把孩子也接來(lái),不擔(dān)心嗎?”“不擔(dān)心。我主要考慮這樣對(duì)他教育有幫助?!?/p>

        農(nóng)加貴的這些做法感動(dòng)著落松地的村民,同時(shí)也在消除周邊村子群眾的成見(jiàn)。到現(xiàn)在,這個(gè)村村民一直都有上級(jí)的補(bǔ)助,公糧還不用上繳,再加上村民們勤勞,生活水平都要比外面許多村子老百姓的好。在災(zāi)年,周邊的村民也會(huì)悄悄到這個(gè)村里借點(diǎn)糧食度饑荒,糧食吃后也沒(méi)有被傳染,慢慢的隔閡在消除。

        學(xué)校搬到村子里后,農(nóng)加貴更是被村民當(dāng)成座上賓,這家請(qǐng)那家請(qǐng),他也沒(méi)有任何忌諱,和村民和學(xué)生的感情就更深了。

        農(nóng)加貴是這個(gè)村子學(xué)歷最高的人了,村民要讀個(gè)信寫(xiě)個(gè)信,或是村里要發(fā)一個(gè)通知,還有農(nóng)用機(jī)械使用說(shuō)明書(shū)看不明白什么的都會(huì)找他幫忙。他平時(shí)也沒(méi)有其他愛(ài)好,就愛(ài)擺弄一些電器。慢慢的他學(xué)會(huì)了維修技術(shù),村民的電視機(jī)壞了,收音機(jī)不會(huì)響了,就都抱著來(lái)找他。這個(gè)時(shí)候,農(nóng)加貴從不因工作忙碌而推辭,一有時(shí)間就抓緊幫忙修理,需要配個(gè)零件,也是他掏錢購(gòu)買。慢慢的,維修范圍擴(kuò)展到各式各樣的農(nóng)用機(jī)械,開(kāi)山鉆眼的工程機(jī)械,新式的高科技家電,他邊修邊學(xué),不斷提高電器維修技能。有的村民還受疫情的限制,不便外出。購(gòu)買家用電器、生活用品、農(nóng)用物資也全部依賴上了他。一到休息天,他又變成了采購(gòu)員。2002年,村里修路,農(nóng)加貴又成了工兵員,鉆炮眼、放炸藥都成了他的事,但學(xué)生不能耽誤,他就馬不停蹄地在學(xué)校和工地兩邊跑。也就在這一年,村里開(kāi)辦起成技校,他教村民一些種養(yǎng)殖實(shí)用技術(shù),原定每周只上兩晚,可村民的學(xué)習(xí)熱情高漲,要求增加到四晚。他又毫不猶豫地答應(yīng)了??蛇@一答應(yīng),他的工作就更忙了,白天教兩個(gè)復(fù)式班,晚上給成人上文化技術(shù)課。

        “國(guó)家營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后,縣里考慮落松地村的特殊情況,除了給21個(gè)學(xué)生每人每天3元錢的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助,還特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。隨著這項(xiàng)工作的開(kāi)展,農(nóng)家貴又成了火頭軍。每天早上7點(diǎn)他要為21個(gè)學(xué)生做早餐,面條或是米線,早餐還保證有一點(diǎn)肉或一個(gè)雞蛋。11點(diǎn)下課后,他就帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生趕緊生火做飯,每餐兩菜一湯,每周能吃上兩到三次肉。

        “累嗎?”“習(xí)慣了,不覺(jué)得啊!”農(nóng)加貴總是這樣回答類似的提問(wèn)。

        一到周末,農(nóng)加貴就開(kāi)著自己花3萬(wàn)多元錢買的帶貨兜的微型車,采購(gòu)齊一周所需的食品蔬菜拉回學(xué)校,該放冰箱的放冰箱冷藏冰凍,該上架存放的上架存放。

        “補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)不夠21個(gè)學(xué)生在校吃兩頓吧!家長(zhǎng)還要交多少錢?”“一分錢都不用交了。”他這樣回答。每個(gè)月他都精打細(xì)算的給學(xué)生安排伙食,安排得好的那個(gè)月,有一個(gè)星期就還能吃上三頓肉。

        “我們想給這個(gè)學(xué)校安排一個(gè)勤雜人員,但因?yàn)楣べY低,年輕人不愿來(lái),上了年紀(jì)的又做不了?!敝行男PiL(zhǎng)黃座富正為這事兒苦惱。

        “農(nóng)老師,上我們家的地里摘,我們家的瓜長(zhǎng)得好?!奔依飦?lái)了客人,農(nóng)老師去村民的地里摘幾個(gè)瓜,壯族婦女苗家全見(jiàn)狀就迎了上來(lái),笑瞇瞇招呼農(nóng)加貴。他摘了幾個(gè)佛手瓜后,苗家全硬拉著他到家里,在剛摘下的黃瓜里挑了一兜嫩的硬塞到農(nóng)加貴手里。

        苗家全的兩個(gè)女兒都是農(nóng)加貴的學(xué)生,20歲的大女兒已上廣西打工,小女兒今年中考,“可能考得上廣南一中呢!”苗家全高興地說(shuō)。

        27年,這所學(xué)校共招收了9個(gè)教學(xué)班92名學(xué)生,已送走6屆62名畢業(yè)生?,F(xiàn)已有9人參加了工作,當(dāng)中有教師、有醫(yī)生、有公務(wù)員,還有企業(yè)老總。

        “我教過(guò)的學(xué)生都太好了,時(shí)常與我聯(lián)系。兩年前父親去世,有一個(gè)學(xué)生大老遠(yuǎn)趕回來(lái)看望我?!薄肮ぷ魃衔艺娌挥X(jué)得苦和累,只要上級(jí)需要,我還會(huì)在這里教下去。能有機(jī)會(huì)到外地參加培訓(xùn)那就更好了!”農(nóng)加貴迄今到過(guò)最遠(yuǎn)的地方是昆明,但僅僅呆了一天。到外地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是農(nóng)加貴唯一的愿望!

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