張弘

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和信息時(shí)代的發(fā)展大大地促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，國際間的經(jīng)濟(jì)合作和貿(mào)易往來更加密切和頻繁。在這種情況下，聽力就顯得更加重要，因?yàn)槁犑侨藗兝斫庹Z言的重要途徑。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要聽的場(chǎng)合很多，如看電影、電視和各種演出，聽廣播、錄音、報(bào)告、演講等。作為學(xué)習(xí)的手段，聽又是掌握英語的必由之路，因?yàn)槿魏瓮庹Z課程，在課堂上必須進(jìn)行聽的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生必須具備一定的聽的能力。不少學(xué)生感到“耳不靈”“口難開”，不同程度的患有英語學(xué)習(xí)的“聾啞癥”，聽英語就如同聽“天書”，達(dá)不到聽的目的，那么如何解除聽力障礙？這是廣大英語教師亟待探討的課題。下面就如何解除初中英語聽力障礙談幾點(diǎn)看法。

1.認(rèn)真教好音標(biāo)，嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)

學(xué)好音標(biāo)是學(xué)好英語的前提條件，學(xué)好音標(biāo)對(duì)未來的英語學(xué)習(xí)是一勞永逸的事。音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了一個(gè)人的語音、語調(diào)。初中教師應(yīng)認(rèn)真抓好音標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生打下良好的語音基礎(chǔ)。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生聽力理解的技巧

在聽力教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力技巧訓(xùn)練，這是提高學(xué)生聽力理解水平的有效措施。要教會(huì)學(xué)生聽音前注意略讀捕捉信息，即要快速瀏覽習(xí)題，捕捉一切從題面上得到的信息。聽時(shí)要邊聽邊記，強(qiáng)化記憶，記錄時(shí)要有重點(diǎn)，有技巧。聽句子回答問題時(shí)要把題干、問題有機(jī)的聯(lián)系在一起。聽對(duì)話和短文時(shí)，要抓主旨大意，切忌偏重兩個(gè)詞而忽視全文。

3.正確引導(dǎo)學(xué)生記單詞

語言的學(xué)習(xí)離不開詞匯的學(xué)習(xí)和積累，學(xué)英語不記單詞是不行的。對(duì)于詞匯學(xué)習(xí)不僅要知其意，還要知其音。記單詞最重要的方法時(shí)根據(jù)讀音規(guī)則去記拼寫。

4.重視擴(kuò)大學(xué)生的重視面

英語的背景知識(shí)涉及面廣，除了對(duì)課文中出現(xiàn)的背景知識(shí)教師要進(jìn)行詳細(xì)的介紹外，在課余時(shí)間，要鼓勵(lì)學(xué)生多看其他書籍，有意識(shí)的讓他們?nèi)ラ_闊視野。

5.注意學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

保持良好的狀態(tài)，自覺的養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)于聽力的培養(yǎng)十分重要。教師要明確告訴學(xué)生，聽是學(xué)好英語的重要途徑之一，要加以重視，教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的氛圍，努力消除學(xué)生因害怕、擔(dān)憂反感而產(chǎn)生的心理障礙，在課堂上要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步也要適時(shí)給予表揚(yáng)。

總之，多年來，英語學(xué)習(xí)存在偏重于語言知識(shí)功能的掌握，而忽視聽力說能能力的培養(yǎng)的傾向。解除聽力障礙，提高英語聽力水平，對(duì)每一個(gè)學(xué)英語的人來說就顯得十分重要