寫(xiě)作初衷：

要當(dāng)隔壁的那個(gè)老太太

其實(shí)我不是什么完美的媽媽，我自己犯了很多錯(cuò)，走過(guò)很多彎路。我就是想通過(guò)寫(xiě)書(shū)的方式，分享一下我的經(jīng)歷。

我自己有第一個(gè)孩子時(shí)，常有一種不知所措的體會(huì)，那時(shí)候我看的所有育兒參考書(shū)都讓我更焦慮?；叵肫饋?lái)，在我的生命中對(duì)我最有幫助的，不是那些專家，而是隔壁的老太太、教會(huì)的老阿姨，她們會(huì)跟我說(shuō)：“小女孩，你不要這么緊張，我們都是這么過(guò)來(lái)的?！彼?，我想我寫(xiě)書(shū)的話，角色不是那種專家，而是要當(dāng)“隔壁的老太太”。

我想跟父母朋友們分享：其實(shí)你不需要多么科學(xué)，你需要的是生活里一個(gè)個(gè)的智慧。

出書(shū)當(dāng)然是需要專業(yè)知識(shí)的，但是專業(yè)人士一般不太會(huì)用通俗的話來(lái)講一些很簡(jiǎn)單的道理，他們會(huì)講一大堆研究類的知識(shí)。我也是讀書(shū)人，通?？催@一類書(shū)都會(huì)睡著。寫(xiě)書(shū)當(dāng)然要科學(xué)、正確，但是書(shū)中大部分都是理論的話，很難保留興趣。我們得了某種病時(shí)，雖然醫(yī)生會(huì)明確地告訴我們?cè)趺醋?，但我們通常還是喜歡去跟生過(guò)同樣病又被醫(yī)好的病人交流。他們會(huì)跟你分享走過(guò)什么彎路，試過(guò)什么藥方，怎樣能更有效治愈，從中我們就可以分析他們提供的各種處理方法，找到對(duì)自己最有用的。再比如，這時(shí)候，媽媽需要那樣一個(gè)聲音，比如我的一位教會(huì)阿姨所說(shuō)的：“我們什么時(shí)候都能夠醫(yī)治這些傷害，你不要怕。我們跌倒受傷不是也會(huì)好嗎？”這樣的聲音會(huì)讓媽媽首先會(huì)放松下來(lái)，情況反而比較好控制。所以我覺(jué)得媽媽需要那種“沒(méi)關(guān)系，可以下次再來(lái)”“慢慢來(lái)”的鼓勵(lì)，知道做錯(cuò)了可以改。我育兒書(shū)能為媽媽說(shuō)話、保護(hù)媽媽?？磿?shū)學(xué)習(xí)的媽媽都是好媽媽，應(yīng)該給她們更多信心。

在我的生命中對(duì)我最有幫助的，不是那些專家，而是隔壁的老太太、教會(huì)的老阿姨，她們會(huì)跟我說(shuō)：“小女孩，你不要這么緊張，我們都是這么過(guò)來(lái)的?！彼?，我想我寫(xiě)書(shū)的話，角色不是專家，而是要當(dāng)“隔壁的老太太”。

面對(duì)質(zhì)疑：

家庭養(yǎng)育價(jià)值觀最重要

其實(shí)，育兒專家也有對(duì)立的。這也是我為什么寫(xiě)了《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》。因?yàn)槲矣X(jué)得最重要的，不是哪一套科學(xué)育兒理念，而是家庭的養(yǎng)育價(jià)值觀，也就是你想要培養(yǎng)什么樣的孩子。根據(jù)這種價(jià)值觀再去挑選育兒科學(xué)論的書(shū)，會(huì)比較順。要是父母自己沒(méi)有家庭價(jià)值觀，看了誰(shuí)的書(shū)就去做什么，會(huì)很容易迷失。而且總會(huì)在反復(fù)地質(zhì)疑：用這本書(shū)上的不行，再用另外一套也不行。用得成功時(shí)，就以那個(gè)為好，把那個(gè)作者當(dāng)成自己的身份，把那個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子。然后，看到別人用其他的方法成功時(shí)，還會(huì)去攻擊他們。我覺(jué)得這都是父母自己迷失和走偏了養(yǎng)育的主題。我曾有一個(gè)比喻：剛開(kāi)車的新手，眼睛總是會(huì)盯在車的前面，看到一個(gè)坑就做很大的調(diào)整，極端又焦慮；但是開(kāi)了一段日子的車后，其實(shí)眼光會(huì)放遠(yuǎn)，即使遇到一個(gè)相同甚至更復(fù)雜一點(diǎn)的坑，調(diào)整得也不再那么極端了，很有分寸，有時(shí)甚至不需要調(diào)整。我覺(jué)得育兒的過(guò)程，應(yīng)該也是這種感覺(jué)，不要總把眼光放在眼前的這個(gè)具體階段，要看遠(yuǎn)一點(diǎn)。

我最討厭專家說(shuō)孩子6歲前心理被傷害了，一輩子都沒(méi)辦法恢復(fù)這樣的話，這會(huì)讓媽媽更焦慮、更崩潰。

希望家長(zhǎng)如何讀

我聽(tīng)到對(duì)我的書(shū)最多的評(píng)語(yǔ)就是：你當(dāng)時(shí)也離家出走了，你當(dāng)時(shí)也揍了你老公了，你當(dāng)時(shí)也情緒失控了……要是你做出過(guò)這些事情而你的孩子現(xiàn)在還很好的話，我對(duì)自己養(yǎng)育孩子也有信心了！所以，我分享的不是我多么能干，多么強(qiáng)，多么完美，我分享的就是你看我這個(gè)媽媽做了這么多丑事，孩子還都很不錯(cuò)。這樣，讀者父母釋然了，可以更輕松地養(yǎng)育自己的孩子。

如何看待名校和成功

我覺(jué)得成功的標(biāo)準(zhǔn)是人生有很大的幸福感，但這需要每個(gè)人自己的心態(tài)。我不認(rèn)為我的大兒子凱文進(jìn)了名校就比老二成功，老二對(duì)自己的人生想要什么其實(shí)更清楚。談成功不如談幸福，幸福就是活出一個(gè)自己想要的人生。成功的父母就是能幫助孩子走向那一條路。

其實(shí)我的大兒子凱文是一個(gè)受挫折很多的人，小時(shí)候被同學(xué)們?nèi)叫欣顜镒脚恢倍疾皇亲盥斆鞯?，是一個(gè)慢吞吞、一步一步往前走的人。但他有很多古怪有趣的想法，非常有創(chuàng)意，他的減壓方法就是寫(xiě)歌、寫(xiě)書(shū)、寫(xiě)詩(shī)，這也是他的興趣愛(ài)好。他的夢(mèng)想是想要建立未來(lái)的城市。他要改變世界的方式很不同，他跟我說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得科技可以讓人生更美好，但是寫(xiě)一本書(shū)可以讓人的思想更美好。”

對(duì)話林凱文

作為媽媽筆下的主人公，你是如何看待媽媽寫(xiě)的這兩本書(shū)的？

從我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常對(duì)她的朋友講一些我的故事，慢慢我就適應(yīng)了她跟別人分享我的生活。所以成為媽媽書(shū)中的主人公，我倒沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。

覺(jué)得媽媽筆下的你和現(xiàn)實(shí)生活中的你有什么不一樣的地方嗎？書(shū)里的媽媽和生活中你看到的媽媽有區(qū)別嗎？

書(shū)里的我和現(xiàn)實(shí)的我應(yīng)該沒(méi)有很大差別。媽媽是一個(gè)對(duì)自己非常嚴(yán)格的人，她把自己能認(rèn)識(shí)到的短處都寫(xiě)在書(shū)里了。但是，有可能有一些她也并沒(méi)有想到，所以也沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)去。

你覺(jué)得自己的優(yōu)秀是媽媽的努力多，還是自身的因素更重要一點(diǎn)呢？

我覺(jué)得差不多媽媽占40%吧，我自身占60%。自身的努力還是很重要的。但是如果沒(méi)有她，我也不會(huì)成功。就用我寫(xiě)小說(shuō)為例吧，寫(xiě)第一本小說(shuō)的時(shí)候，我寫(xiě)到百分之六七十就不想寫(xiě)了。這時(shí)候媽媽就會(huì)“推”我一下，她說(shuō)：“你可以寫(xiě)完的。如果不寫(xiě)完，寫(xiě)到現(xiàn)在也沒(méi)有什么用，就是在浪費(fèi)時(shí)間?！彼@樣的“推”，就把我的百分之六七十推到百分之百了。沒(méi)有媽媽那40%，現(xiàn)在的我就相當(dāng)于0%。

如果你有了孩子，會(huì)像媽媽養(yǎng)育你們這樣養(yǎng)育他/她嗎？

我覺(jué)得我的養(yǎng)育方式會(huì)跟媽媽很相似：在孩子小的時(shí)候讓他們放開(kāi)地玩，等他們長(zhǎng)大一點(diǎn)后就會(huì)越來(lái)越嚴(yán)格要求。我是男生，也就是爸爸的角色，但不管怎樣，我覺(jué)得父母間必須有一個(gè)人特別嚴(yán)格，另一個(gè)比較放松。當(dāng)然，差別也不能太大，要不然小孩子該只喜歡寬松的那一個(gè)了。

蔣佩蓉和林凱文

蔣佩蓉，麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官，兒童成長(zhǎng)力培訓(xùn)專家，國(guó)際商務(wù)禮儀培訓(xùn)專家?！杜迦氐膵寢尳?jīng)》《豐盈心態(tài)養(yǎng)孩子》作者。

大兒子林凱文，被麻省理工學(xué)院提前錄取。拿著自己平時(shí)兼職所賺的5萬(wàn)元錢(qián)周游了歐洲，在旅途中以自己為原型寫(xiě)了一本將近40萬(wàn)字的半自傳體小說(shuō)《冒險(xiǎn)是紅色的自行車》。目前，他正在做“可移動(dòng)空間”的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。