張達(dá)明

20世紀(jì)30年代，電機(jī)工程專家鐘兆琳先生任上海交通大學(xué)教授時(shí)，指導(dǎo)并參與研制出中國第一臺(tái)交流發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)，促成了我國第一家民族電機(jī)制造廠的誕生，他因此被譽(yù)為“中國電機(jī)之父”。其間，鐘先生受某電機(jī)企業(yè)老板的委托，為其在高足中選擇一位乘龍快婿，一旦某個(gè)學(xué)生被選中，就送該生到美國留學(xué)，學(xué)成回國后繼承他的事業(yè)和財(cái)產(chǎn)。

這位老板許諾，只要鐘先生能為他選準(zhǔn)一個(gè)好女婿，就付給鐘先生一筆不菲的酬謝費(fèi)。鐘先生卻婉言拒絕：“酬謝費(fèi)我不收。我之所以接受你的委托，并不是為了金錢，而是想借此考察一下我的學(xué)生獨(dú)立工作的能力。我早就有這個(gè)計(jì)劃，只是苦于找不到合適的機(jī)會(huì)，這次你正好為我提供了絕妙的‘贊助?！?/p>

經(jīng)過精心的觀察和綜合素質(zhì)的平衡，鐘先生挑選了兩位出色的學(xué)生作為此次考試的對(duì)象，并告訴他們：“不要有什么心理負(fù)擔(dān)，我只是想看看你們能否將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，考試的內(nèi)容是你們學(xué)過的《電工原理》，滿分為120分，題目也很簡單，用點(diǎn)心都能獲得正確的答案?！辩娤壬€提出了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：指出并論證題目中錯(cuò)誤者可得100分；在《電工原理》的知識(shí)范圍內(nèi)，修正補(bǔ)充題目中的條件，并作出正確解答者可得110分；如果論證了題目中的錯(cuò)誤，所補(bǔ)充的條件符合實(shí)際，并能引出一個(gè)專門學(xué)科的問題者可得滿分。考試時(shí)間為3天，不僅可以找任何參考書，還可以和任何同學(xué)討論，也可讓助教幫忙解答。總之，此次考試完全開放。

3天后有了結(jié)果：學(xué)生甲指出并論證了題目中的錯(cuò)誤，按《電工原理》中的相關(guān)提示，修正補(bǔ)充條件后作出了正確解答，得到110分。學(xué)生乙不僅指出并論證了題目中的錯(cuò)誤，所補(bǔ)充的條件還直接引出了“電機(jī)學(xué)”中一個(gè)專門問題，得到滿分120分。于是，鐘先生將電機(jī)企業(yè)老板招女婿的意圖告訴了得滿分的學(xué)生乙，不料卻遭到了拒絕。鐘先生并未因此責(zé)怪這位學(xué)生，在了解到他想去英國留學(xué)的意愿后，還特意為他開“小灶”盡力輔導(dǎo)，使這位學(xué)生如愿以償。

鐘先生后來說：“我采取如此不一般的考試方式，真正目的就是想考察一下他們獨(dú)立工作的能力，至于得滿分的學(xué)生愿不愿意做那位老板的女婿，則必須要尊重他本人的意愿，絕不會(huì)因?yàn)槲覀魇诹怂恍┪⒉蛔愕赖闹R(shí)，就迫使他無條件地成為我的附庸品，如果我真這樣想或這樣做了，不僅極不道德，也與傳道授業(yè)解惑的職責(zé)完全相悖。”

鐘先生別具一格的考試方式和他的教育觀念在上海交通大學(xué)傳為美談，至今仍為人們津津樂道。

（壓題圖：鐘兆琳）（責(zé)編：孫瑞娟）