馬穎琳

【摘要】本文探討了滿族小學(xué)如何抓住科技特色教育的機遇，結(jié)合本校實際，探索出一條以科技教育為切入點， 重內(nèi)涵發(fā)展，促特色辦學(xué)，開展多層面素質(zhì)教育， 大力培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的教學(xué)改革道路。

【關(guān)鍵詞】特色教育 青少年科技教育 競爭力

【中圖分類號】G75 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）05-0008-01

滿族小學(xué)通過開展青少年科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，深化教育改革、推進素質(zhì)教育，大大增強了學(xué)生的科技意識，發(fā)展了學(xué)生的個性特長，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，也提高了教師的整體素質(zhì)，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色，有效地推動了學(xué)校各項工作的開展。

一、制定一個發(fā)展規(guī)劃。

學(xué)校行政班子根據(jù)上級科技教育工作的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，堅持筑科教興校之路，明確學(xué)?？萍冀逃哪康?、宗旨、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、原則和實施內(nèi)容。學(xué)?？萍冀逃目偰繕?biāo)以圍繞素質(zhì)教育這條主線，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為將來成為“創(chuàng)新型”人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)，使學(xué)校辦學(xué)有特色，教師教有特點，學(xué)生學(xué)有特長，努力朝著現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的學(xué)校邁進。

二、抓好兩支隊伍建設(shè)。

1.抓好科技教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)。

學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組和輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)小組組成，定期召開小組會議，制定科技教育的目標(biāo)、方向和計劃。學(xué)?？萍驾o導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)小組，針對每項科普活動，均聘請了省市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)及科研單位的專家教授擔(dān)任學(xué)?？破战逃念檰?。形成了專家指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組決策，班級協(xié)調(diào)落實，全體師生實施的科技教育工作管理流程網(wǎng)絡(luò)。

2.抓好科技教育師資隊伍建設(shè)。

為保證科技教育的順利實施，加強對科技教師的培訓(xùn)，提高教師科技教育水平。學(xué)校每年選派骨干教師參加省、市科協(xié)舉辦的青少年科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)。校內(nèi)科技教師還積極參加區(qū)的科技教師教研活動，及時向全體師生傳達上級科技教育的動向和舉措，為學(xué)?？萍冀逃c起了一盞導(dǎo)航的明燈。

學(xué)校每年邀請校外專家舉辦科普知識講座，如針對如何開展小發(fā)明小制作活動進行創(chuàng)造技法與創(chuàng)造性思維的講座，邀請熱心青少年科技教育活動、廣州大學(xué)教授與師生面對面交流，談創(chuàng)新大賽選題策略。學(xué)校還制訂科技校本教研活動時間，隔周組織科技興趣小組任課教師針對開展科普活動時，遇到的困難和得出的經(jīng)驗進行研討。

三、開展三個活動課程。

1.開設(shè)科技校本課程。

學(xué)校把青少年科技教育不僅僅作為一種課外活動，而且結(jié)合新課程改革，把科技教育活動納入教學(xué)計劃，納入學(xué)校教學(xué)課程，面向全體學(xué)生，普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)校自編了科技教育校本教材，每周安排一節(jié)科技校本課，要求任課老師有教學(xué)計劃、有進度、有教案，特別注意寫反思性。定期組織任課教師開展校本教研，邊試驗，邊研究，邊總結(jié)，進一步完善科技校本課程的開發(fā)與實施。科技校本課程的開設(shè)，進一步推動了我校科技教育工作的深入開展。

2.開展科技興趣小組活動課。

學(xué)校每周一下午開展十個興趣小組活動：演講技巧培訓(xùn)、制作標(biāo)本、環(huán)保知識講座、電腦作品制作、航模、車模、頭腦OM、小制作（發(fā)明）、生物小實驗、無線電活動等。興趣小組活動形式多樣，內(nèi)容豐富，充分調(diào)動了學(xué)生積極性，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生主動、生動、活潑、全面的發(fā)展。學(xué)校課程進一步體現(xiàn)對科技教育活動的重視。

3.開展科技專項訓(xùn)練課。

學(xué)校根據(jù)校情，針對各項競賽需要，充分利用參賽學(xué)生課余時間，開展生物試驗、社區(qū)調(diào)查、小制作、四驅(qū)車制作、電腦機器人、航空（海）、無線電測向、收音機制作等項目專項訓(xùn)練，爭取比賽優(yōu)異成績。

四、通過活動落實科技教育。

學(xué)校開展青少年科技教育不僅僅局限于教學(xué)活動，還滲透入精彩豐呈的活動中，滿足孩子的興趣和愛好，力求將普及與提高相結(jié)合，課外與課內(nèi)相延伸，理論與實踐相支撐，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

1.開展科技教育專題活動。每學(xué)期初，學(xué)校邀請上級領(lǐng)導(dǎo)向師生介紹科技發(fā)展最新的動向和成果。根據(jù)每月科普教育主題及紀(jì)念日來臨之際，充分發(fā)揮操場、樓梯、走廊可利用的空間，進行科普宣傳教育，使校內(nèi)洋溢著濃厚的科普教育氣息。通過墻報、宣傳欄等多種途徑普及科技知識，有趣而神秘的科普世界充滿了誘惑，激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生自己主動地去學(xué)習(xí)有關(guān)知識，觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力、獨立思考能力和創(chuàng)新能力。學(xué)校舉辦科普知識講座或科技教育報告會，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的科技意識。

2.舉辦“科技節(jié)”活動。學(xué)校每學(xué)年舉辦兩次科技節(jié)活動，把每年的五月和十一月定為科技月，充分利用學(xué)校的各種媒體進行科技教育的宣傳活動，如出版科普板報?？t領(lǐng)巾廣播站播放科普節(jié)目。同時，以爭創(chuàng)科技班為主線， 要求各班做到“六個一 ”， 即舉辦一次科普知識主題班會、觀看一次科普影視、動手做一個科技小制作、開展一次科普知識演講比賽、舉辦一次科學(xué)幻想畫展、撰寫一篇科技征文。邀請學(xué)校行政及街道社區(qū)等負(fù)責(zé)人擔(dān)任評委， 評選活動結(jié)束后，召開總結(jié)表彰大會 ， 對表現(xiàn)突出的班級及個人給予獎勵，通過科技節(jié)活動，點燃了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。

3.開展社區(qū)科技教育活動。學(xué)校注意引導(dǎo)青少年科普與社會科普互動、良性發(fā)展，把科普教育與當(dāng)前社會熱點、社會實踐相結(jié)合，使學(xué)校的“小科普”與社區(qū)的“大科普”緊密結(jié)合，使科普教育逐漸形成“學(xué)校-家庭-社區(qū)”的良性互動紐帶。不僅培養(yǎng)青少年動手動腦能力，活躍社會科普氣氛，還豐富社區(qū)科普活動內(nèi)容。學(xué)?？萍冀逃k學(xué)特色成功的同時，社區(qū)大新街的科普教育工作也赫赫有名，被評為全國科普教育先進單位。

4.參加各類科技競賽。學(xué)校科技競賽以青少年科技創(chuàng)新大賽和無線電活動為重點，還開展航空（海）、遙控（四驅(qū)）車、電腦機器人、環(huán)保手抄報及征文等比賽。讓學(xué)生參與競賽活動，既提高了學(xué)生熱愛科學(xué)的積極性，培養(yǎng)了集體主義精神，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手動腦能力。

我校青少年科技教育活動正不斷總結(jié)，不斷努力，以智慧點燃創(chuàng)新火花，讓課堂流淌生命詩意，把青少年科技教育活動推向深入。