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        不同體育選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康與身體成分相關(guān)性研究

        2013-04-25 07:19:32尚保春喬來(lái)明楊鄢戎
        關(guān)鍵詞:負(fù)相關(guān)選項(xiàng)體質(zhì)

        尚保春,喬來(lái)明,楊鄢戎

        (河南科技學(xué)院,河南新鄉(xiāng) 453003)

        大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái),處于生長(zhǎng)發(fā)育的最后階段,他們的健康直接關(guān)系到國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興衰.由于生活水平的提高和身體活動(dòng)的減少,自1985年以來(lái)的六次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示,學(xué)生的身體素質(zhì)持續(xù)下降、肥胖率卻持續(xù)上升[1],出現(xiàn)了體質(zhì)健康狀況因身體成分的不合理增長(zhǎng)而下降的現(xiàn)象[2-8].本文擬從不同項(xiàng)目的體育選項(xiàng)課入手,探討大學(xué)生的體質(zhì)健康與其身體成分的關(guān)系,以便為今后大學(xué)生不斷提高體質(zhì)健康和改善身體成分提供參考.

        1 研究對(duì)象與方法

        1.1 研究對(duì)象

        從2011年河南科技學(xué)院的男、女生籃球、排球、武術(shù)、乒乓球、網(wǎng)球選項(xiàng)課中各隨機(jī)抽取1個(gè)班和女生健美操、男生足球選項(xiàng)課中各隨機(jī)抽取2個(gè)班,一共14個(gè)班407名學(xué)生(選上本體育項(xiàng)目的選項(xiàng)課已經(jīng)3個(gè)學(xué)期),其中男生196人、女生211人,性別差異不具有顯著性(χ2=1.106,P>0.05).

        1.2 研究方法

        1.2.1 測(cè)量法 測(cè)量?jī)?nèi)容:①體質(zhì)健康指標(biāo):肺活量、50m、立定跳遠(yuǎn)、握力、800m(女生)、1 000m(男生)、坐位體前屈、仰臥起坐;②身體成分指標(biāo):體重、肌肉含量、脂肪含量、身體質(zhì)量指數(shù)(BMI).測(cè)量工具:韓國(guó)生產(chǎn)的Vivente人體成分分析儀(Silver)和萬(wàn)國(guó)匯通(大連)體育投資管理有限公司生產(chǎn)的AL6立定跳遠(yuǎn)測(cè)試儀、AL6肺活量測(cè)試儀、AL6握力測(cè)試儀、AL6坐位體前屈測(cè)試儀、AL6仰臥起坐測(cè)試儀、AL6多用途跑速測(cè)試儀.

        1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 利用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)算不同項(xiàng)目體育選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與其身體成分各項(xiàng)指標(biāo)之間的Pearson相關(guān)系數(shù),計(jì)算結(jié)果采用雙側(cè)檢驗(yàn);男、女大學(xué)生性別差異采用χ2檢驗(yàn).

        2 結(jié)果與分析

        2.1 籃球選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表1),籃球選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與BMI呈正相關(guān);50m與體重、肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);握力與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與BMI呈正相關(guān);800m/1 000m與體重、肌肉含量、BMI呈正相關(guān);坐位體前屈與脂肪含量呈正相關(guān);仰臥起坐與肌肉含量呈高度正相關(guān),與體重呈正相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表1 籃球選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=59)Tab.1 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective basketballcourses(n=59)

        2.2 排球選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表2),排球選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與BMI呈正相關(guān);50m與體重、肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與脂肪含量呈高度正相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān);握力與體重、肌肉含量、BMI呈高度正相關(guān);800m/1 000m與脂肪含量呈負(fù)相關(guān);坐位體前屈與脂肪含量呈正相關(guān);仰臥起坐與肌肉含量呈正相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表2 排球選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=58)Tab.2 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective volleyballcourses(n=58)

        2.3 乒乓球選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表3),乒乓球選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);50m與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與體重呈負(fù)相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān);握力與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);坐位體前屈與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān);仰臥起坐與肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表3 乒乓球選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=60)Tab.3 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective Pingpong courses(n=60)

        2.4 足球選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表4),足球選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);1 000m與體重、肌肉含量呈負(fù)相關(guān);仰臥起坐與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表4 足球選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=54)Tab.4 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective footballcourses(n=54)

        2.5 健美操選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表5),健美操選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與BMI呈正相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈正相關(guān);握力與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān);坐位體前屈與體重、BMI呈正相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表5 健美操選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=61)Tab.5 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective aerobicscourses(n=61)

        2.6 武術(shù)選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表6),武術(shù)選項(xiàng)課學(xué)生的50m與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與體重呈負(fù)相關(guān);握力與肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量、BMI呈高度負(fù)相關(guān);800m/1 000m與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與體重呈負(fù)相關(guān);坐位體前屈與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與體重呈負(fù)相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表6 武術(shù)選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=52)Tab.6 Relevancebetween physicalhealth and body composition in collegeselectivemartialartscourses(n=52)

        2.7 網(wǎng)球選項(xiàng)課大學(xué)生體質(zhì)健康與身體成分的相關(guān)性分析

        經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析(見(jiàn)表7),網(wǎng)球選項(xiàng)課學(xué)生的肺活量與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān);50m與體重、肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān),與脂肪含量呈高度正相關(guān);立定跳遠(yuǎn)與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān);握力與體重、肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān);體前屈與肌肉含量呈高度負(fù)相關(guān);仰臥起坐與肌肉含量呈高度正相關(guān),與脂肪含量呈高度負(fù)相關(guān),與體重呈正相關(guān).而體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)與身體成分的其它各項(xiàng)指標(biāo)均不具有相關(guān)性.

        表7 網(wǎng)球選項(xiàng)課大學(xué)生的體質(zhì)健康和身體成分相關(guān)性(n=63)Tab.7 Relevancebetween physicalhealth and body composition in college selective tennis courses(n=63)

        3 結(jié)論和討論

        (1)籃球選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與身體機(jī)能、速度、彈跳力、力量、耐力具有相關(guān)性,脂肪含量與身體的柔韌性具有相關(guān)性,BMI與力量、耐力具有相關(guān)性;

        (2)排球選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與身體機(jī)能、速度、彈跳力、力量具有相關(guān)性,脂肪含量與速度、彈跳力、柔韌性具有相關(guān)性,BMI與肺活量、力量具有相關(guān)性;

        (3)乒乓球選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與身體機(jī)能、速度、彈跳力、力量具有相關(guān)性,脂肪含量與彈跳力、力量具有相關(guān)性;

        (4)足球選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與身體機(jī)能、彈跳力、耐力、腰腹力量具有相關(guān)性;

        (5)健美操選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與身體機(jī)能、彈跳力、力量具有相關(guān)性,BMI與肺活量、柔韌性具有相關(guān)性;

        (6)武術(shù)選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量與速度、耐力、柔韌性具有相關(guān)性,脂肪含量、BMI與力量具有相關(guān)性;

        (7)網(wǎng)球選項(xiàng)班學(xué)生的體重、肌肉含量、脂肪含量與身體機(jī)能、速度、彈跳力、力量具有相關(guān)性.

        綜上所述,大學(xué)生的體質(zhì)健康各項(xiàng)指標(biāo)和身體成分各項(xiàng)指標(biāo)之間的相關(guān)性因其所選上體育選項(xiàng)課的項(xiàng)目不同而不盡相同.由此可見(jiàn),體育教師在今后的體育選項(xiàng)課教學(xué)中,應(yīng)注意根據(jù)各個(gè)體育項(xiàng)目的不同特點(diǎn),除了不斷提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平和改善學(xué)生的身體成分外,還要加強(qiáng)學(xué)生其它方面的身體練習(xí),使其體質(zhì)健康與身體成分的關(guān)系更加合理.

        [1]肖笛.第六次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告[N].華西都市報(bào),2011-9-5.

        [2]劉衛(wèi),李豐祥.大學(xué)生身體成分特征與運(yùn)動(dòng)能力及體質(zhì)健康的關(guān)系[J].體育學(xué)刊,2004,11(1):52-55.

        [3]孔淑珍.四項(xiàng)素質(zhì)訓(xùn)練對(duì)體育高考學(xué)生身體成分的影響[J].湖北體育科技,2012,31(5):553-555.

        [4]趙文弟.河北省部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員身體成分的研究[D].石家莊:河北師范大學(xué),2007.

        [5]歐陽(yáng)榕.不同運(yùn)動(dòng)能力大學(xué)生身體成分的比較分析[J].井岡山醫(yī)專(zhuān)學(xué)報(bào),2009(5):96-98.

        [6]張栓.新疆維漢大學(xué)生身體成分與生活方式相關(guān)性研究[D].烏魯木齊:新疆師范大學(xué),2012.

        [7]張惠紅,賴(lài)勤,李曉智,等.對(duì)不同性別和專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生身體形象與身體成分的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2011,34(3):86-89.

        [8]黃偉業(yè).對(duì)大學(xué)生身體成分與增齡變化的相關(guān)研究[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào),2010,26(2):97-99.

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