文 本刊記者 王雅軒

李佳穎：像蝸牛一樣堅(jiān)韌前行

文 本刊記者 王雅軒

提起吉林松花江中學(xué)高二學(xué)生李佳穎，熟悉她的人會給予她不同的評價(jià)：

父母眼中的她“停不下來”；老師眼中的她是“陽光女孩，愛動腦，很堅(jiān)韌”；同學(xué)眼中的她“靜如處子，動若脫兔”；李佳穎給自己的評價(jià)卻是：“我像一只蝸牛，做什么事都不會輕易放棄”。

李佳穎的確“停不下來”，一路走來，玩芭比娃娃，跳民族舞，聽古典和搖滾樂，用文字抒寫青春，搞科技創(chuàng)新，要多淡定就能多淡定，要多個(gè)性就有多個(gè)性，要多瘋狂就有多瘋狂。

李佳穎融合了雙子座的典型特征——擁有豐富的想象力和過剩的精力，是一個(gè)將感性與理性完美結(jié)合的智慧女生。

閑不下來的小幫手

李佳穎從小就不安于做父母心目中的“乖乖女”。由于父母忙于工作，李佳穎常常只能一個(gè)人在家里玩“過家家”，芭比娃娃幾乎成了她唯一的好伙伴。不過對這個(gè)唯一的小伙伴，李佳穎卻動起了“歪腦筋”。不像大部分女孩對芭比娃娃呵護(hù)有加，李佳穎反而把娃娃拆了又裝好，為娃娃建房子、造家具、裁衣服，弄出百變造型。

不久之后，李佳穎便不滿足于當(dāng)一個(gè)童話世界的“造物主”，于是她跑到爸爸的工地上，告訴爸爸想當(dāng)他的“好幫手”。面對倔強(qiáng)又可愛的女兒，爸爸只好臣服，任由她在視線范圍內(nèi)忙得不亦樂乎——找工具、遞工具，儼然一個(gè)小工程師模樣。得益于爸爸的幫助，小小年紀(jì)的李佳穎就能識辨很多家庭常用工具，并且能嫻熟使用。不僅如此，她還發(fā)現(xiàn)許多工具存在的缺陷，并對工具進(jìn)行改造，讓它們使用起來更順手了。

步入高中，思維活躍的她很快在科技創(chuàng)新領(lǐng)域嶄露頭角。短短兩年時(shí)間內(nèi)，李佳穎就將2012全國航空模型公開賽（吉林站）暨吉林省第六屆國防科技體育錦標(biāo)賽一等獎(jiǎng)、2012全國中小學(xué)生創(chuàng)新大賽暨知識產(chǎn)權(quán)宣傳教育活動“創(chuàng)新學(xué)生獎(jiǎng)”、第七屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽三等獎(jiǎng)、“松花江中學(xué)‘八優(yōu)’中學(xué)生”等榮譽(yù)收入囊中。

舊東西翻出新花樣

“為夢想而努力拼搏的人?！闭劶白罹磁宓娜?，李佳穎認(rèn)為，“那些遇到困難不放棄的人都是英雄?！彼嘈?，沒有什么事情會一帆風(fēng)順，科技創(chuàng)新之路也如此。乘著熱情與執(zhí)著的翅膀，李佳穎在挫折中一點(diǎn)一點(diǎn)地磨礪著自己的韌性。

剛進(jìn)高中，李佳穎就加入了兩個(gè)可以“動手又動腦”的小組——科技創(chuàng)新活動小組和航?；顒有〗M。每次小組活動中，李佳穎都是活躍分子之一，只要有了新想法，大有不達(dá)目的不罷休的干勁，一有不懂的問題就纏著科技輔導(dǎo)員朱振棟請教。在小組成立之初，朱振棟就記住了這個(gè)愛思考的陽光女孩。

“這孩子就是能抓住細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新源點(diǎn)?！闭劶暗靡忾T生，朱振棟贊不絕口，“她遇到問題善于鉆研，有一股永不言棄的精神，這讓我很感動。”

在一次輔導(dǎo)課上，朱振棟演示了“蠟燭蹺蹺板”的小實(shí)驗(yàn)之后，要求學(xué)生回答其中的原理以及實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)，并思考改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的新方法。

李佳穎不由得心里一陣竊喜，因?yàn)檫@個(gè)蹺蹺板與她在課外書籍看到的“蠟燭蹺蹺板”如出一轍。當(dāng)時(shí)李佳穎對這個(gè)蠟燭蹺蹺板產(chǎn)生了濃厚興趣，于是上網(wǎng)找到“蠟燭蹺蹺板”的演示視頻，并思考改用一種節(jié)能環(huán)保的方式推動蹺蹺板。

就這樣，李佳穎不僅回答了老師的提問，還提出了新構(gòu)想——“注水式蹺蹺板”。在得到老師的鼓勵(lì)后，她和同學(xué)李佳朔共同研制起來：取半截飲料瓶（有瓶嘴、瓶蓋的部分），在瓶蓋上對稱的兩側(cè)鉆兩個(gè)小孔，并分別插上一根軟管，每根軟管固定一個(gè)塑料勺，在瓶嘴處穿插一根與軟管方向垂直的鐵絲，固定在自制架上，飲料瓶裝上水后，第一次一端滴水，利用杠桿原理，軟管兩端可以交替擺動。

蹺蹺板裝水后始終不動，原來是因?yàn)槠孔犹螅當(dāng)[不出去。于是，她們利用杠桿平衡公式重新計(jì)算，依次截取5/6、4/6、3/6到2/6的飲料瓶，一次又一次地嘗試，最終確定取2/6才能達(dá)到最佳效果。

為了選擇合適的塑料勺，李佳穎不惜變身“破爛大王”——不論是廚房還是飯館，不管是垃圾桶還是垃圾站，只要有可能出現(xiàn)塑料勺的地方，都會出現(xiàn)李佳穎的身影，她把能搜集到的“小勺”一一帶回去實(shí)驗(yàn)，最終才確定了制作的最佳材料。

“雖然我像一只蝸牛那樣渺小，但我會一點(diǎn)一點(diǎn)地向前，決不放棄?！崩罴逊f踐行了這句座右銘，她的努力也沒白費(fèi)，節(jié)能環(huán)保型“注水式蹺蹺板”創(chuàng)作成功了，還捧回2012年全國校園發(fā)明創(chuàng)意大賽銀獎(jiǎng)。

李佳穎（上排右六）與老師及同學(xué)們在全國航空模型公開賽吉林站中合影

感恩之心相伴

現(xiàn)階段，李佳穎的心中埋下了一個(gè)簡單的夢想：靠自己的努力，考上理想的大學(xué)，畢業(yè)后找個(gè)好工作，真正做回“乖乖女”，讓父母安享晚年。

一路走來，李佳穎心里其實(shí)有些愧疚：“不安分”的她沒少讓父母操心。雖然家境并不寬裕，但父母總是竭盡所能為她提供最好的條件，讓她去追尋夢想。

2012年8月，她有幸得到了學(xué)校推薦去參加全國青少年高?？茖W(xué)營活動的機(jī)會，一共有兩個(gè)活動基地可以選擇：離家不遠(yuǎn)的吉林大學(xué)“走進(jìn)吉大”分營；遠(yuǎn)在北京的北京理工大學(xué)徐特立分營。李佳穎從小愛好文藝，迷戀文學(xué)、歷史，尤其對北京的深厚文化底蘊(yùn)傾慕已久。雖然她很想去北京，但考慮到家庭經(jīng)濟(jì)的壓力，李佳穎果斷地向?qū)W校申請去吉林大學(xué)的分營。

然而，當(dāng)父母得知李佳穎的選擇后，二話不說就給老師打電話要求更改去北京理工大學(xué)的分營。這讓李佳穎很感動：“他們說寧愿每年少買幾件新衣服，平時(shí)回家少打幾次的士，也要盡力去幫我實(shí)現(xiàn)愿望?！?/p>

在家人的支持下，李佳穎最終去了夢寐以求的北京。這個(gè)暑假，李佳穎過得尤為充實(shí)——領(lǐng)略了首都的魅力，走進(jìn)了鳥巢、水立方、中國科學(xué)技術(shù)館；傾聽了楊振寧、王越、羅慶生等科學(xué)大師的科技創(chuàng)新人生；品味了與劉蕊等優(yōu)秀大學(xué)生交流的青春旅程。在北理校歷館，她還體會到新西蘭國際友人路易·艾黎籌建自然科學(xué)院的艱辛，更加了解了艱苦年代里的延安精神怎樣一步步發(fā)揚(yáng)光大……

科學(xué)營活動讓李佳穎更加堅(jiān)定了：即使是一只蝸牛，只要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印朝著科技夢想“爬行”，總有一天會成功。

懷揣著堅(jiān)韌之心的李佳穎有家人的支持和良師益友的領(lǐng)航，她這只“小蝸牛”會爬得更高，走得更遠(yuǎn)。