舉世矚目的黨的十八大落下帷幕，全黨全國人民都在認真學習、貫徹、落實黨的十八大精神。黨的十八大報告提出，科學發(fā)展觀最鮮明的精神實質(zhì)是解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實。這一精神在語文教學中的具體體現(xiàn)，就是要本本色色教語文、認認真真教語文。

我們提出語文教學必須求真務實，主要基于如下原因：第一，長期以來，人們習慣將公開課或者示范課作為學習和模仿的范本。一堂課往往要幾經(jīng)修改，反復操練，最后，像一個精雕細琢的作品一樣，呈現(xiàn)在舞臺而非講臺上。看似完美的課，最遭人詬病之處就是假。第二，人民群眾對語文教學的現(xiàn)狀不滿意。語文教師埋怨受累卻不受重視；學生埋怨作業(yè)負擔重；家長埋怨孩子學了這么多年語文，還是不能下筆成文，不能正確、流利地進行口頭表達；第三，社會輿論屢屢抱怨國民的語文素質(zhì)低下，語文教學誤盡蒼生的指責更是不絕于耳。因此，我們認為，語文教學改革已經(jīng)到了必須在求真務實的精神指引下認認真真反省的時候了。

求真務實的語文教學，即真語文教學，要認清語文課程的基本特點，緊扣語文教學的基本規(guī)律。教學中要將語文課程的工具性與人文性緊密結(jié)合在一起，課堂教學不裝、不演、不做作，慎用多媒體教學設備，讓學生真正成為語文學習的主體，在課堂上真讀、真說、真寫、真對話。

求真務實的語文教學，即真語文教學，應開放而富有創(chuàng)新活力。要通過拓展語文教學的空間，在語文實踐中培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。通過切實的聽說讀寫活動，培養(yǎng)學生自然、健康的表達習慣，自信、創(chuàng)新的心理品質(zhì)，自由、獨立的人格特征。

求真務實的語文教學，即真語文教學，要面向全體學生，幫助學生獲得基本的語文素養(yǎng)。要在教學思想、教學方法、教學風格和教學評價等方面，形成全方位立體化的研究和實踐。

按照黨的十八大精神，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《義務教育語文課程標準（2011年版）》的要求，2012年11月23—25日，由教育部語文出版社和福建省泉州市教育局共同主辦的“全國14省32校小學語文教學聯(lián)合研討觀摩活動”在泉州市聚龍外國語學校舉行。在兩天半的時間里，參加活動的1200多位教師和專家學者一起觀摩了賈志敏等老師的語文課堂教學。在語文出版社王旭明社長和賈志敏老師的共同倡議下，本刊和《語言文字報》攜手14省32所學校隆重發(fā)布以推動求真務實的語文教學為核心內(nèi)容的《聚龍宣言》。

《聚龍宣言》是對陳腐的語文課堂教學觀念宣戰(zhàn)，是對假大空的課堂文本解讀宣戰(zhàn)，是對好好先生式的評課方式宣戰(zhàn)。我們相信《聚龍宣言》的發(fā)布將開啟求真務實的語文教學新風尚。在此，我們要向踐行求真務實的語文教學的首批14省32所學校致敬，向以賈志敏、于永正等為代表的真真實實教語文的老師們致敬……

在2013年，本刊將聯(lián)合《語言文字報》，深入開展語文教學必須求真務實的大討論暨征文活動，并將舉行一系列教學評比和研討觀摩活動，敬請關注語文教學的有識之士加入我們的討論，讓我們攜手開創(chuàng)語文教學的新天地。