與《語文建設(shè)》的“深交”緣于拙文《中學(xué)語文課本中的“飯局文學(xué)”賞讀》，因不想委屈這篇“得意”之作，于是就盯上這本心儀已久的核心期刊。其實我對《語文建設(shè)》一直關(guān)注，并常懷“蠢蠢”之心，甚至曾有一篇文章因不敢造次而轉(zhuǎn)投他刊悵恨良久的經(jīng)歷，這都是因為《語文建設(shè)》對我來說是一座高山，輕易不敢觸碰。

收到編輯老師發(fā)來的文章初審?fù)ㄟ^的電子郵件時，我正在井岡山參加江西省特級教師研修班，于是在這座避暑圣地與編輯老師通過QQ有了一段愉快的溝通。過程一如山上的天氣：舒暢、清爽、宜人，盡管此時山下還是驕陽似火，赤日炎炎。過后，我還在想，這是否是拜圣地所賜？

通過投稿打開“缺口”后，2012年10月底，我通過編輯部補訂了2012年全年的《語文建設(shè)》雜志，此后，對這本心儀的雜志有了更近距離的端詳。我發(fā)現(xiàn)它有思想、有個性，而且很實在、很本真。整本雜志的風(fēng)格不在思想?yún)仓幸挼朵h，卻做著非常厚道的事情。屬桃李不言、隨風(fēng)潛入、厚德載物那種。

因投稿與《語文建設(shè)》的編輯老師結(jié)識，是我教職生涯中的“關(guān)鍵事件”。跟《語文建設(shè)》的機緣，接下來在編輯老師的QQ空間上得以延續(xù)。編輯老師對雜志欄目的悉心經(jīng)營、對語文教學(xué)的熱愛之情，都呈現(xiàn)在QQ空間里。通過這個窗口，我感受到編輯老師的思想，而且能第一時間了解雜志的約稿動態(tài)、讀到雜志刊發(fā)的優(yōu)秀文章。每次造訪，總有吸引，總有驚喜，總有收獲。通過這個空間，我經(jīng)常跟編輯老師對話，以磨礪我的批判鋒芒，助益我的專業(yè)發(fā)展。

最值得一提的，是有關(guān)于《語文建設(shè)》2012年第12期于永正老師的那組稿子。通過編輯老師的QQ空間，我第一時間看到了這組珍貴的文章，了解到于永正老師的教學(xué)思想，當時我剛好在準備全校示范課，講張若虛的《春江花月夜》。我有意要在這堂課落實“片言統(tǒng)貫，舉重若輕”的簡練教學(xué)主張，于老師的思想順手就成了我說課的最好注釋。

后來，《語文建設(shè)》又重磅登出了《聚龍宣言》。我把這份宣言轉(zhuǎn)發(fā)到了QQ群里，就像火種一樣，頓時又引爆了整個群。這時我恍然明白了什么才叫“征服”。

江西省教育廳辦網(wǎng)絡(luò)名師工作室，給工作室留了一個廣告位，我第一個想到的就是《語文建設(shè)》。也算是我這個忠實粉絲為她做的一點點回報吧。