摘 要：在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該開展比較多的生活性游戲，情趣性的游戲，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，游戲的選擇還必須遵守一定的原則，確保游戲能夠順利地開展下去，能取得非常好的效果，達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)教學(xué)；有效方法

體育游戲是體育教學(xué)中重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，有著強(qiáng)身健體、傳授知識(shí)等特點(diǎn)。孩子們參與游戲，會(huì)喜歡上體育課?？梢哉f體育游戲是比較適合兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，比較符合兒童認(rèn)知的特點(diǎn)，也是兒童情感表達(dá)和能力發(fā)展的一種游戲。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的主要作用

1.能夠培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力

認(rèn)識(shí)形成的過程，就是大腦對(duì)外界信號(hào)的收集過程，就是對(duì)收集在大腦皮層的信息資料，作分析、判斷的過程。大腦對(duì)外界信號(hào)的接收情況如何，直接影響認(rèn)識(shí)的廣度、深度。孩子收集到的信息量多與少，與孩子學(xué)習(xí)興趣有關(guān)系。

2.能夠培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造能力

在體育教學(xué)中加進(jìn)游戲的內(nèi)容，主要目的就是為了讓孩子在游戲過程中動(dòng)腦、動(dòng)手，提高孩子的判斷力、記憶力和觀察力，進(jìn)一步提升形象思維能力、抽象思維能力。

3.能夠培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情

教育的主體就是學(xué)生。孩子肯定有很多新鮮、獨(dú)特的看法。在體育游戲中教師要?jiǎng)?chuàng)造好的氛圍，要采取有效措施，進(jìn)行教導(dǎo)，和學(xué)生一起做游戲。

二、體育游戲在教學(xué)中應(yīng)該遵循的原則

1.體育游戲應(yīng)該適合學(xué)生心理、生理的特點(diǎn)

一般來說小學(xué)生的年齡在7到11歲，這時(shí)期是他們不知疲倦的年齡，好動(dòng)、紀(jì)律性比較差。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師在上體育課時(shí)，就要把書本的知識(shí)轉(zhuǎn)變成游戲方式，也就是說用游戲的方式達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

2.體育游戲應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容緊緊聯(lián)系

體育游戲是為體育課教學(xué)服務(wù)的，應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的需要，有目的地選擇。如，在快速跑步教學(xué)中使用了21米的迎面接力，在籃球“行進(jìn)間雙手胸前傳接球”的教學(xué)中使用了“迎面行進(jìn)間傳球接力”。

3.體育游戲應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)

教師教師在策劃游戲時(shí)，應(yīng)該盡量注意到班級(jí)的特點(diǎn)，男女生特點(diǎn)，還應(yīng)該考慮這個(gè)游戲是否結(jié)合實(shí)際，適合教學(xué)。如果要快速跑時(shí)，教師要讓學(xué)生在不亂的情況下，調(diào)動(dòng)他們，使得他們的積極性高漲，課堂氛圍活躍。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)運(yùn)用中應(yīng)該注意的問題

1.選擇游戲內(nèi)容一定要用心

一般來說可以從體育的重點(diǎn)著手，認(rèn)真選擇能夠適合學(xué)生生理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力的游戲內(nèi)容。安排游戲活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)該從人數(shù)、場(chǎng)地、氣候等方面，進(jìn)行綜合考慮，認(rèn)真安排。另外還應(yīng)該根據(jù)課的內(nèi)容有所側(cè)重。

2.游戲準(zhǔn)備一定要做好

在游戲內(nèi)容確定之后教師應(yīng)該充分考慮，認(rèn)真布置好活動(dòng)場(chǎng)地，要做好標(biāo)記，根據(jù)學(xué)生的情況，應(yīng)該預(yù)先估計(jì)游戲中會(huì)出現(xiàn)的問題，制訂對(duì)應(yīng)的方法。

3.組織游戲一定要精心

教師第一步要向?qū)W生說清楚游戲的意義、名稱，再說講清楚游戲的要求、規(guī)則和獎(jiǎng)懲辦法。教師應(yīng)該仔細(xì)察看場(chǎng)上的情況，能夠用鼓勵(lì)的語言，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要根據(jù)完成游戲的情況，進(jìn)一步調(diào)整活動(dòng)能力、比賽規(guī)則。

四、體育游戲的教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

直觀教學(xué)法在體育游戲教學(xué)中經(jīng)常用到。通過教師的講解、演示，讓學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)后，進(jìn)行模仿練習(xí)。如，進(jìn)行“布、剪刀、錘子”節(jié)奏跳游戲教學(xué)，教師第一步講解“布、剪刀、錘子”之間的聯(lián)系，再進(jìn)行動(dòng)作的演示，學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)后，再進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.情境教學(xué)法

在布置好的場(chǎng)地上，通過音樂的渲染、語言的描繪和人員示范，讓學(xué)生知道游戲的過程和有關(guān)的規(guī)則。如，“跳單雙圈”游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)小兔踏石過河采蘑菇的故事情境：在場(chǎng)地上布置一條長(zhǎng)8厘米、寬65厘米的“河”，“河”上有多個(gè)“石頭”（圓圈），“河”的對(duì)面長(zhǎng)滿嫩的“蘑菇”（小壘球）。教師用優(yōu)美的語言教導(dǎo)“小兔”踏“石”過“河”采“蘑菇”。

五、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中的有效運(yùn)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

主要的是運(yùn)用于課堂常規(guī)組織：專項(xiàng)性準(zhǔn)備活動(dòng)和一般性準(zhǔn)備活動(dòng)。組織教學(xué)所需要的課堂常規(guī)，通過準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生身心進(jìn)入好的教學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)。還可以選擇簡(jiǎn)單的游戲，起到集中學(xué)生注意力、活動(dòng)肢體的作用。

2.體育游戲在基本部分的運(yùn)用

基本部分主要是為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)的。在這一過程中教師教學(xué)得法，學(xué)生良好的機(jī)能、心理狀況和自覺主動(dòng)參加練習(xí)是動(dòng)作技能形成的必要條件。

3.體育游戲在整理放松活動(dòng)中的運(yùn)用

一節(jié)體育課快結(jié)束時(shí)，學(xué)生的體力消耗大，這時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降、持久性退化，教師為使最后的課堂教學(xué)有效完成，可以在結(jié)束部分加上游戲，游戲要體現(xiàn)出趣味性的特點(diǎn)，讓學(xué)生的身心得到放松。

總之，體育游戲以其特殊的功能和鮮明的特點(diǎn)，受到師生喜愛與重視，應(yīng)該增加推廣體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，有利于提高小學(xué)生上課的興趣，有利于促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳翔.小學(xué)體育教學(xué)方法之探討[J].當(dāng)代體育科技，2012（08）.

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)）