摘 要：在科技不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高的今 “地球爺爺已經(jīng)不堪重負，無盡地承受人類對其施加的各種壓力；他已經(jīng)被無知的人類踐踏得千瘡百孔，長此以往人類會因自己犯下的罪過留下悔恨的淚；地球爺爺夢寐以求的愿望就是，還他凈土；他同時也希望地球是浩瀚宇宙中最為美麗的星球……”每當聽到不到三歲的女兒用稚嫩的聲音唱著這首歌時，我的心真的一點兒都不能平靜，因為地球爺爺真的很累了。在科技不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高的今天，環(huán)境污染問題日趨嚴重。改變?nèi)伺c自然關系的緊張狀況，已成為人類面臨的嚴峻課題。“低碳環(huán)?！狈从持沙掷m(xù)發(fā)展的問題，體現(xiàn)了人類對全球氣候變暖的擔憂。人們的環(huán)保概念是國家環(huán)境情況的核心要素，人們的環(huán)保覺悟高，那么國家的可持續(xù)發(fā)展策略就容易開展。保護環(huán)境是我國最為基礎的發(fā)展策略，其不僅僅是政府系統(tǒng)的任務，也不是相關專家與一些志愿者的任務，這是需要全民參與的一項行動?！暗吞忌睢背珜藗儚纳钪械狞c滴做起，主要通過節(jié)電、節(jié)氣、節(jié)水和回收利用等來改變生活細節(jié)，使我們生活的環(huán)境變得更加美好。

伴隨國內(nèi)經(jīng)濟的進程，環(huán)境保護也逐漸受到人們的廣泛重視。環(huán)境保護，是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個性養(yǎng)成最為理想的時期，對這個時期的孩子滲透低碳環(huán)保教育已變成幼兒教育的核心內(nèi)容。利用低碳環(huán)保教育，幼兒能夠理解到生命的價值及意義，并愛惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活，構建積極的價值觀與人身觀，強化人和自然之間聯(lián)系的概念，保護自然，維持生態(tài)平衡。所以，深化幼兒的環(huán)保教育，對提升幼兒的環(huán)保意識，構建積極的生活態(tài)度有著十分重要的作用。

家庭是幼兒重要的成長環(huán)境，家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此，家園合作開展低碳環(huán)保教育顯得尤為重要。我們應將幼兒園低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結合起來，提倡并實踐低碳生活，使保護環(huán)境成為幼兒一種自覺的行為和良好的習慣。我們應從辦好班級家園欄著手，增設“低碳知識”專欄。向家長宣傳低碳生活的意義、方式、準則等；鼓勵并發(fā)動家長和幼兒一起收集有關低碳環(huán)保的資料，推出綠色小報，豐富家長及幼兒的低碳環(huán)保知識；開展“低碳生活，從小做起”環(huán)保公益宣傳活動，倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環(huán)保知識，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓綠城更美麗。

讓幼兒的環(huán)保理念得到深化，在幼兒園中就進行環(huán)保概念的培養(yǎng)，讓孩子理解，如果我們每一個人都做一件有利于環(huán)保的事，那么加起來對環(huán)保的貢獻將是非常巨大的。要引導幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥、不隨地吐痰、不攀折花木、節(jié)約水電、不踐踏草坪等。進行垃圾分類的地方，要讓幼兒知道怎樣對垃圾進行分揀放置。要引導其不浪費糧食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，逐漸地滲透到幼兒的內(nèi)心最深處，讓其養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。幫助幼兒認識破壞環(huán)境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴重后果；我國水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來的嚴重后果；我國生物資源的現(xiàn)狀，生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國的空氣污染程度及帶來的嚴重后果。增強其環(huán)保意識，引導幼兒從小認識破壞環(huán)境的危害。在園內(nèi)適當?shù)奈恢脧堎N一些通用的節(jié)能標志，同時提醒家長和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標志，引導幼兒結合生活環(huán)境和自己的理解，幼兒園從日常生活入手，向幼兒和家長發(fā)出倡議。做到節(jié)約用電、節(jié)約用水。為班級環(huán)境和家庭環(huán)境設計圖文結合的低碳環(huán)保標志，如洗手池上的節(jié)約用水標志、開關旁的節(jié)約用電標志、空調(diào)上的溫度提示標志、電視音響旁的請撥插頭標志，等等，使標志能為幼兒理解、認同并指導他們的行為。在開展主題活動時，我們有意識地滲透低碳環(huán)保教育，生成了與主題活動緊密結合的環(huán)保系列活動，通過這一系列低碳環(huán)保行動，幼兒既鍛煉了體能和意志力，又學會了用力所能及的方式來愛護我們共同的家園。如在園內(nèi)開展具有特色的“快樂童年藝術節(jié)：低碳環(huán)保迎六一”活動月，活動包括語言類、表演類、美工類共十幾個項目，突出快樂、低碳的理念。其中環(huán)保時裝秀滲透了“低碳環(huán)保，資源利用”的理念，從參與證到環(huán)保時裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動不僅帶動了家長和孩子的低碳環(huán)保行為，還激發(fā)了他們創(chuàng)造美的熱情。

作為一名從事幼兒保育教育的教師，我們有責任、有義務將環(huán)保教育滲透到幼兒早期教育中，讓祖國的新一代轉變觀念，認識到以破壞環(huán)境為代價換不來發(fā)展，換來的只會是更多更大的災難，讓每一位新時期的國家棟梁都懂得從我做起，人人都做保護環(huán)境的忠誠衛(wèi)士。

（作者單位 貴州省龍里縣醒獅鎮(zhèn)幼兒園）天，環(huán)境污染問題日趨嚴重。改變?nèi)伺c自然關系的緊張狀況，已成為人類面臨的嚴峻課題。

關鍵詞：低碳環(huán)保；教育；幼兒