摘 要：隨著現(xiàn)代信息技術在教育教學活動中的廣泛運用，如何合理地運用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化音樂課堂教學已經(jīng)成為不得不思考的問題。從運用現(xiàn)代教育技術能激發(fā)興趣、構建教學環(huán)境、拓寬學習途徑、提高審美情趣等方面結合教學實例進行了論述。

關鍵詞：教育技術；激發(fā)；構建；豐富；提高

隨著現(xiàn)代信息技術的深入發(fā)展，現(xiàn)代教育技術在教育教學活動中的應用正發(fā)揮著越來越重要的作用。那么，我們該如何合理運用現(xiàn)代教育技術的教學手段優(yōu)化音樂課堂教學。改變一成不變的教學方法，以一種創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神來活躍課堂，讓學生成為知識的探索者，成為我們亟須解決的問題。因此，結合我在音樂課堂教學中的做法，淺談幾點體會，以求共勉。

一、運用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學習興趣，讓課堂充滿活力

正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師。”那么提高課堂教學效率和質(zhì)量的關鍵就是如何激發(fā)學生的學習興趣，解決了這個問題，才能點燃他們求知的火花，引發(fā)他們求知的欲望，調(diào)動起學習的積極性，使他們喜歡課堂。在以往傳統(tǒng)的教學中，教師講解，往往使學生感到枯燥，致使學生注意力分散，課堂氣氛沉悶，教學效率低下。而現(xiàn)代教育技術中由文本、圖形、動畫、音頻、視頻等多種媒體信息，利用其特有的感官刺激，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和學習積極性，時時調(diào)動學生積極思維、主動參與，營造一種濃厚的學習氛圍，使學生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺地獲取知識和養(yǎng)成能力，變“要我學”為“我要學”，讓課堂教學充滿了積極向上的生命活力。例如，在教授歌曲《少林，少林》時，我首先運用多媒體播放了電影《少林寺》的一個片段，通過這個視頻片段，讓學生對歌曲的背景有一個初步的了解，利用學生喜愛武俠人物的特點，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，從而更好地參與教學的每一個環(huán)節(jié)，讓整節(jié)課充滿了活力。

二、運用現(xiàn)代教育技術，構建輕松、和諧、自主合作的教學環(huán)境

《義務教育音樂課程標準》指出：“學生是課堂的主人，教師必須尊重學生的主體地位，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性，這樣才能真正地提高課堂教學效率。”現(xiàn)代教育技術下的多媒體教學課件，可以提供圖文并茂、豐富多彩的人機交互環(huán)境，使學生能夠按自己的知識基礎和學習習慣選擇學習內(nèi)容和學習方法，可以使學生自主學習、合作探究，真正體現(xiàn)學生的主體作用，使學生真正成為課堂的主人。例如，在講授《歐洲風情》這一單元時，由于學生不可能置身于歐洲，于是在上課之前，就讓學生利用網(wǎng)絡搜集關于歐洲的資料，于是在這一堂課的前段，學生利用現(xiàn)代教育技術手段將自己所收集的資料進行展示，并配合一定的講解，進而討論、交流。從而加深了他們對歐洲的風情印象，使他們在合作、交流、探究的過程中，輕松地掌握了本單元的學習內(nèi)容。

三、運用現(xiàn)代教育技術，豐富學習資源，拓寬學習途徑

現(xiàn)代教育技術，不是單一的學科知識的構成，而是提供大量的多媒體信息和資料，這樣就為學生提供了廣闊的學習空間和多種獲取知識的途徑。例如，在教學歌曲《嘀哩嘀哩》時，我首讓學生回憶春天景色是什么樣的，于是學生在信息技術的幫助下進行自主探索，他們有的搜尋關于歌頌春天的歌曲，有的搜尋贊美春天的詩歌和散文，還有的搜尋網(wǎng)絡上描繪春天的視頻，充分發(fā)揮自己的自主性，獲取了大量信息，為下一步進行歌曲學習奠定了基礎。通過以上的活動，使學生置身于開放的學習空間，從而利用信息技術這一途徑，拓寬了知識面，豐富了知識結構。

四、運用現(xiàn)代教育技術，提高審美情趣

音樂是對學生進行美育的重要途徑之一，審美鑒賞力是對審美對象的鑒別判斷和評價能力。審美鑒賞是在深刻的審美領悟和品味中進行的，這不但需要一定的美學知識審美素養(yǎng)，而且要有高尚的審美觀念、審美趣味、審美理想和審美標準。利用多媒體技術與音樂的有機整合，不但能達到上述要求和實現(xiàn)其目的，而且能收到事半功倍的效果。如，在欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》第五場中楊子榮的一段唱腔和其他組合片斷的過程中，由于京劇對于學生可以說是一個新課題，他們除了對流行歌曲感興趣外，對京劇根本是一點也不了解，于是我利用網(wǎng)絡世界，查找相關資料，制作課件，利用課件介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當，使學生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生，什么是青衣、花旦及刀馬旦，什么是花臉、黑頭等。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術享受。培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的感情，切實提高了他們的審美能力。

總之，現(xiàn)代教育技術的合理運用，為學生的參與提供了有利的條件，為學習者提供了豐富、生動的學習資料和許多獲取知識、探究知識的工具。所以，教師要更新教育觀念，協(xié)調(diào)好現(xiàn)代教育技術與音樂教學的關系，掌握并利用現(xiàn)代教育手段來適應新課改下音樂課堂教學的需要，為學生的音樂學習創(chuàng)設輕松、愉快的氛圍，展現(xiàn)優(yōu)美的形象效果，以達到“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一課改目標。

（作者單位 河南省焦作市溫縣趙堡鎮(zhèn)第二初級中學）