摘 要：伴隨著新課程改革的新理念和新思想的產(chǎn)生，我們在初中體育課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行多樣性和創(chuàng)造性的教育尤為突出，并且需要我們創(chuàng)造有效的教學(xué)，使得我們的課堂教學(xué)發(fā)生本質(zhì)變化就尤為重要。多樣性和創(chuàng)造性的教學(xué)方式對于我們現(xiàn)行的教學(xué)來說是一種必不可少的方式。對如何在教育中進(jìn)行多樣性和創(chuàng)造性的滲透進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)；多樣性；創(chuàng)造性

多樣性最初是生物學(xué)意義上的概念，指的是生物之間以及與

其生存的環(huán)境之間復(fù)雜的相互作用的體現(xiàn)，是生物資源豐富多彩

的標(biāo)志，也是對世界生態(tài)平衡的簡要概括。

教育是以人為對象的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其內(nèi)涵是豐富多彩的，其關(guān)系更是盤根錯(cuò)節(jié)的。人的復(fù)雜性決定了他比自然界更復(fù)雜、更豐富、更多樣！所以作為教育的組織者、主導(dǎo)者的我們在對待每一個(gè)受教育的個(gè)體，不能所有的事都統(tǒng)一要求、千篇一律，要考慮的是不同學(xué)生的能力與需求，在提高基本技能的同時(shí)考慮到揚(yáng)長避短，發(fā)揮其長處讓他（她）在相應(yīng)的體育項(xiàng)目上有成功的體驗(yàn)。

在體育教學(xué)中滲透教育的多樣性與創(chuàng)造性教師應(yīng)該怎么做呢？

一、教師要尊重學(xué)生，增加學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

初中生思想比較簡單，一些深層次的問題他們不明白，但是生活在現(xiàn)代社會(huì)中，成人對學(xué)生的日常影響已經(jīng)起到了潛移默化的

作用，如果教師總是批評學(xué)生，并且運(yùn)用一些不夠恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方

式，它將給學(xué)生造成很大的心理負(fù)擔(dān)，所以教師應(yīng)該用自己真摯的愛去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤，有點(diǎn)小問題，教師應(yīng)該耐心地教給學(xué)生，告訴學(xué)生做錯(cuò)了，讓學(xué)生自己進(jìn)行思考，找出自己的錯(cuò)誤，并且加以改正。尊重學(xué)生的教學(xué)方式不僅能夠促進(jìn)學(xué)生自身的身心發(fā)展，而且能夠讓學(xué)生保持一種健康的心態(tài)。教師作為學(xué)生的榜樣，更應(yīng)該尊重他人，正確引導(dǎo)學(xué)生。教師對學(xué)生如果能有足夠的尊重的話，就能讓我們的學(xué)生更加從容淡定，更能培養(yǎng)學(xué)生自身對于體育課堂學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)我們的多樣性和創(chuàng)造性的

教學(xué)可以有效地進(jìn)行。

例如，我們在進(jìn)行體育課堂教學(xué)的過程中，一個(gè)學(xué)生對于方向不是特別的敏感，向左向右轉(zhuǎn)總是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，在這個(gè)時(shí)候我們不能夠怪學(xué)生，應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行包容，用微笑面對學(xué)生，緩解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的壓力，這樣不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)我們體育課堂上的基本技能，而且能夠讓我們的學(xué)生不斷培養(yǎng)對于體育學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)我們體育課堂的不斷完善。

二、教師要提高教學(xué)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

體育教育一直被認(rèn)為是一種無聊的教育，甚至被學(xué)校的一些學(xué)生說成是無聊的課堂，一般教師在進(jìn)行授課的過程中沒有足夠的時(shí)間和空間，并且沒有先進(jìn)的設(shè)備，讓學(xué)生對于體育課堂的興趣不夠濃厚，這就阻礙了體育課堂的進(jìn)一步發(fā)展。我們的教師要提高教學(xué)質(zhì)量，需要自身不斷地創(chuàng)設(shè)出足夠的空間，運(yùn)用一些新穎的教具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的受教育的環(huán)境，因?yàn)閷W(xué)生都充滿了對所有事物的好奇和新鮮感。如果教師能夠在課堂上給學(xué)生提供一些有趣的設(shè)備，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生更好地鍛煉，那么我們在良好的環(huán)境中就會(huì)對學(xué)生進(jìn)行多樣性、創(chuàng)設(shè)性的教育，促進(jìn)我們教學(xué)的不斷完善。

三、教師應(yīng)注意教學(xué)方法的多樣性

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們越來越重視對孩子的教育，這一現(xiàn)象使得家長對孩子抱有各種各樣的希望，學(xué)生也具有相當(dāng)大的壓力。在學(xué)生眼中的體育教育是一門很有趣的課，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中把自己心中的壓力得到一定的釋放，使學(xué)生自己的心理壓力減輕，使學(xué)生可以盡情地玩，度過快樂時(shí)光。我們在教學(xué)過程中要注意我們對教學(xué)多樣化和創(chuàng)設(shè)性的培養(yǎng)，只有我們不斷地強(qiáng)化

我們的教學(xué)方式，才能夠讓我們的教學(xué)得到有力的提升，并且促進(jìn)我們學(xué)生的茁壯成長，讓我們體育的教學(xué)事業(yè)不斷地完善。

四、整體性提高我們教學(xué)的實(shí)力

全方位、多層次地構(gòu)建一系列的內(nèi)部通信系統(tǒng)并且加強(qiáng)內(nèi)部通信系統(tǒng)的建立、溝通和合作，為體育的教學(xué)和體育教師的研究活動(dòng)提供平臺。目前，初中體育教學(xué)與研究的幾個(gè)方面大多數(shù)都是在不斷的規(guī)范和完善的內(nèi)部通信系統(tǒng)，例如，集體教學(xué)系統(tǒng)、集體備課系統(tǒng)、顯示系統(tǒng)、開放的課堂講座、課程評價(jià)體系、教師幫帶制度。通過一系列標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)部溝通活動(dòng)的實(shí)施，為初中體育教師在教學(xué)的過程中做出了努力，讓初中體育教師能夠不斷地提升自己、發(fā)展自己，不斷地促進(jìn)自身能力的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)多樣性和創(chuàng)設(shè)性地開展。

多樣性和創(chuàng)造性課堂的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生在固定中學(xué)到更多的東西，而其中最重要的是教師的教學(xué)方法要得當(dāng)，如果教師能夠掌握教學(xué)中的規(guī)律，可以靈活地運(yùn)用各種方法開展教學(xué)，那么學(xué)生的收獲將不得而知。多樣性和創(chuàng)造性的教學(xué)已經(jīng)成為了我們不能夠忽視的教學(xué)方式，我們要運(yùn)用好多樣性教學(xué)和創(chuàng)造性教學(xué)的方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

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（作者單位 江蘇省南京市溧水區(qū)孔鎮(zhèn)中學(xué)）