摘 要：對學(xué)生的教育不能僅僅局限于書本知識，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生有個良好的心態(tài)，更重要的是培養(yǎng)他們適應(yīng)社會的能力。

關(guān)鍵詞：心態(tài)；廣闊的天地；樂觀

同樣一個地點——小鎮(zhèn)的廣場，在不同的傍晚，遇到我教過的兩屆畢業(yè)生，他們的話語帶給我不同的感受。

由于我教的是農(nóng)業(yè)技術(shù)，課上的學(xué)習(xí)任務(wù)不那么繁重，所以與學(xué)生談心的時候特別多，而我課堂上的幽默感，很容易讓他們喜歡我，與我成為朋友。

夏天的傍晚，我經(jīng)常會去小鎮(zhèn)的廣場上漫步。由于是暑期，在那里經(jīng)常會遇到我教過的學(xué)生。有一天，我遇到了剛剛初中畢業(yè)的兩名女學(xué)生，我在與她們談話的過程中，了解到了她們自卑的心理。當(dāng)時我問：“你們是讀重點高中還是普通高中呀！”她們低著頭說：“考的分數(shù)太低，讀高中將來考不上好大學(xué)怎么辦呢，我們打算念職高了。”在言語中免不了暴露出她們消極不自信的心理。我當(dāng)時細心地勸告她們：“念職高選擇自己喜歡的，能發(fā)揮自己特長的職業(yè)，將來走上社會，走上工作崗位也一樣會很出色的。”

事隔兩天的傍晚，遇到了三年前畢業(yè)的學(xué)生，還記得他那時特別淘氣，對學(xué)習(xí)有一種抵觸情緒，而最熱衷的是打架，是一個在校的問題生。初中畢業(yè)后，他選擇了讀技校，學(xué)習(xí)電腦專業(yè)。在聊天的時候，知道他現(xiàn)在任職在吉林，早已從當(dāng)初稚嫩淘氣的男孩子變成一個瀟灑帥氣的小伙子。我從他穿著和談話語氣上，發(fā)現(xiàn)他已越來越成熟；從他的話語里，能讓我深深地體會到他那種對生活對工作自信樂觀的心態(tài)。

剛初中畢業(yè)的這兩名女孩子無論是在學(xué)校的紀(jì)律還是學(xué)習(xí)方面都要比三年前送走的這個男孩子程度要好很多很多，但是她們對待生活的態(tài)度，是消極的，缺乏自信，缺乏敢想敢做的氣勢。

作為教師的我們心里應(yīng)該明白，我們所教的農(nóng)村學(xué)生并不是個個都能成為好大學(xué)的苗子，他們也并不一定都得在求學(xué)這條路上跋涉。我們在鼓勵他們求學(xué)的同時，也應(yīng)該告訴他們，外面的世界其實很廣，“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，從而培養(yǎng)他們熱愛生活，樂觀向上的心。

親愛的學(xué)生們，我們不一定要有華廈美衣，但只要心中充滿著自信，充滿著希望，我們心中的天空永遠都是明媚燦爛的，你看草兒在風(fēng)中搖曳，鳥兒在樹上啼鳴，美好的明天正向我們招手。

老師深深地祝福那些沒有目標(biāo)的孩子們，希望你們的心兒不再流浪，希望你們長出一雙像雄鷹一樣的翅膀，能夠在蔚藍的天空展翅翱翔。

（作者單位 吉林省通榆縣第二中學(xué)）