摘 要：數(shù)學是遠古的人們在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的，數(shù)學來源于生活，生活也離不開數(shù)學，小到居家過日子的精打細算，大到高科技的繁榮發(fā)展都離不開數(shù)學。數(shù)學的教學內(nèi)容大多也是從實際問題出發(fā)，抽象出數(shù)學問題來學習解決的辦法，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系是我們每一個數(shù)學老師的責任和義務，這就要求小學數(shù)學教學要與生活進一步接軌。這樣才能調(diào)動學生的積極性，讓他們主動參與到學習中，學好數(shù)學知識，從而應用到將來的生活中。

關鍵詞：小學數(shù)學；生活；聯(lián)系

一、強化數(shù)學在生活中的應用

生活中融入數(shù)學思想，既增加了學習的趣味性，又加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系，生活中遇到問題常常需要數(shù)學知識來解決，所以，學習數(shù)學不僅是知識的需要，更是生活的需要，這樣，學生學起來會更放松，也會更專注。

那么，通過解決這個實際問題，學生們對這部分數(shù)學知識的記憶應該是最深刻的，這樣既增強了數(shù)學的趣味性，又能讓學生體會解決問題后的成就感，增強學生的自信心。

二、利用數(shù)學知識理解生活

沒有生活就沒有數(shù)學，人常說：“生活是數(shù)學的源泉，生活中更是充滿著數(shù)學問題?！庇袝r候，數(shù)學知識會讓學生對生活有一個全新的理解和認識，比如兩位數(shù)乘法之后安排的數(shù)學問題是師生去公園游玩，請同學們設計購票方案，通過這個問題的解決，學生們會發(fā)現(xiàn)用哪種方式省錢，進而使他們學會理財，學會節(jié)約。還有五年級上冊的統(tǒng)計與可能性，就是以學生熟悉的游戲活動展開教學內(nèi)容，使學生在積極的參與中直觀感受到游戲規(guī)則的公平性，并逐步豐富對等可能性的體驗，學會用概率的思維去觀察和分析社會生活中的事物。此外，通過探究游戲的公平性，還可在潛移默化中培養(yǎng)學生的公平、公正的意識，促進學生正直人格的形成。

三、生活中滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是每一個數(shù)學老師都應該認識到的，把重要的數(shù)學思想通過生動有趣的生活事例呈現(xiàn)出來，使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。

例如，在五年級上冊“數(shù)學廣角”的學習中，簡單的數(shù)字編碼在實際生活中有著廣泛應用，學生通過生活中的一些事例，初步體會了數(shù)字編碼在生活中的應用，并通過觀察、比較、判斷來探索數(shù)字編碼的簡單方法。不僅可以讓學生體會運用數(shù)字的有規(guī)律的排列可以使信息交換變得安全、有序、快捷，給生活和工作帶來便利，而且會讓學生感受到數(shù)學的魅力。也有利于培養(yǎng)學生們的符號感、觀察、分析、推理以及解決問題的能力。

因為小學生的知識和生活經(jīng)驗有限，所以對自然與社會現(xiàn)象便有一定的好奇心，只有加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，才能讓學生深刻地體會到數(shù)學不僅是學習的需要，也是生活的需要。只有學好數(shù)學，才能更好地利用數(shù)學知識解決生活中的問題，生活問題數(shù)學化，是發(fā)展學生數(shù)學思維的最好方法，也是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。讓生活在數(shù)學知識中融化，讓數(shù)學在生活經(jīng)驗中升華，這會讓學生在輕松的環(huán)境中完成知識的積累，從而更好地體會數(shù)學文化帶給他成長的驚喜和生活的感悟。

參考文獻：

沈暉.淺談創(chuàng)設生活情景在小學數(shù)學教學中的應用[J].中國校外教育（理論），2008（8）.

（作者單位 黑龍江省訥河市第二小學）