“你”離我而去，我的世界春暖花開。

我的壞習(xí)慣如牛皮癬般難以根除，卻在一種神奇的魔力面前不堪一擊。遇到它，我做事拖拉的毛病便蕩然無存，原本暗無天日的生活變得絢麗多彩。什么能具有如此魔力？請聽我細(xì)細(xì)道來。

4月8日 星期日 陰

早上睜開眼，天已大亮。我揉揉眼睛下了樓，奶奶正翹著二郎腿，悠閑地嗑著瓜子?！澳棠?，早飯好了嗎？”我一邊說一邊眼光向飯桌掃去，可惜上面空空如也?！霸顼?？”奶奶微怒道，“你看看現(xiàn)在幾點了？還好意思問早飯？！”我一愣，下意識向墻上的鐘看去，天哪，11：00了！離上學(xué)只有三個小時了！在奶奶驚愕的目光中，我飛快跑上樓，瘋狂地趕起作業(yè)來，同時為前兩天的貪玩和自己做事拖拉的毛病而后悔不迭。

在這毛病的影響下，我的生活真是暗無天日！

4月20日 星期四 多云

今天早上，我同往常一樣，萬分不舍地同周公拜拜后去了教室，隨即開始慢騰騰地做作業(yè)。下午，發(fā)生了一件事。老班在講臺上分析著期中考試，不知怎的訓(xùn)斥起了趙春婷，我也沒在意，仍然悠閑地轉(zhuǎn)著筆，可一句話卻讓我手中的筆飛了出去——“趙春婷做事馬虎，下課后把教室門鑰匙轉(zhuǎn)交李云峰！”。我愣了一下，隨即苦笑不已，就我這早晨賴床、做事拖拉之人，怎能肩負(fù)如此重任？看來鑰匙不可能在我手中待長久了。

可就是這件事，改變了我的生活。

4月21日 星期五 晴

早上睜開眼，我往手表上一瞅：6：00。正想再打會兒盹，心中卻一驚，我陡然想起今天是自己接管鑰匙的第一天，當(dāng)即不敢怠慢，迅速洗漱完畢來到了教室。此時教室門前早已聚集了幾個人，把門打開后，大家在一起爭吵瘋鬧，我卻爭分奪秒地完成了昨日遺留的作業(yè)。完成之后，一看表離早自習(xí)上課時間還有五分鐘，我心中不禁一陣竊喜。于是又興致盎然地背誦起當(dāng)日讀記的內(nèi)容，整個時間安排可謂優(yōu)哉游哉，哪有半分往日的狼狽樣兒？下午回家后稍作休息，我便又開始向書山題海發(fā)起進(jìn)攻，心中只有一個念想——迅速完成作業(yè)。這一作風(fēng)，連奶奶都大跌眼鏡，還喃喃自語道：“太陽打西邊出來了！”我向她做了個鬼臉，戲謔道：“好戲還在后頭呢！”

從此，我的生活發(fā)生了翻天覆地的改變。

升格啟示

修改之文，以“我不再拖拉”為線索，略寫改變的原因，詳寫改變的過程，生動展現(xiàn)了自我轉(zhuǎn)變的歷程，有力地突出了文章中心——“責(zé)任，慢慢讓人改掉壞習(xí)慣，慢慢促使自我走向完美”。文章運用日記體，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，使得文章層次分明、結(jié)構(gòu)精巧。另外，用詞準(zhǔn)確、簡潔、風(fēng)趣，更增強(qiáng)了文章的生動性與感染力！

記敘文以事件為線索，大家一定要注意如下幾個方面：一是緊扣事件，過程分明。行文中，一定要緊扣中心事件展開，把事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果交待清楚；二是突出重點，詳略得當(dāng)。行文時，略寫什么，詳寫什么，心中一定要有數(shù)，對于突出中心的細(xì)節(jié)，要精雕細(xì)刻，使之成為全文出彩的亮點；三是過渡巧妙，渾然天成。在敘事的層次與段落之間，作巧妙的過渡和照應(yīng)，會使文章層次分明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，呈現(xiàn)出環(huán)環(huán)相扣的連貫美與流暢美。

4月23日 星期日 晴

昨天就已做完作業(yè)了，今日閑來無事，看看書、聽聽歌、上上網(wǎng)，輕松且逍遙，自在且快樂。不知不覺，又到了上學(xué)的時間。此時的我一改往日狼狽模樣——所有任務(wù)已完成，再也不怕了！到校之后，還氣定神閑地鞏固了雙休要求背誦的內(nèi)容，整個生活可謂有條不紊，我不禁心花怒放！

自從鑰匙到手，我的生活陽光明媚，我的世界春暖花開！

現(xiàn)在我已明白，那神奇的魔力是兩個字——責(zé)任。沒錯，責(zé)任就如一把鑰匙，打開了光明的門。只要給予人一份責(zé)任，那它就會演變成一股動力、一種命令，慢慢讓人改掉壞習(xí)慣，慢慢促使自我走向完美！