鏡頭一：

幼兒園里，小班的天天說：“東東撒謊，魔方是壯壯的?！睎|東卻肯定地說：“這是我的，是爸爸買的?！钡诙?，東東在爺爺和老師的陪同下，把玩具還給了壯壯，并道歉說：“這不是爸爸買給我的，我只是喜歡玩，但這不是我的，還給你，壯壯，對不起?！?/p>

鏡頭二：

從幼兒園回到家，朵朵從口袋里掏出一塊積木玩了起來。媽媽問：“是誰的積木？”朵朵頭都不抬：“是我的?！眿寢寙枺骸澳阆矚g這塊積木嗎？”朵朵抬頭看了媽媽一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽認(rèn)出這是幼兒園的積木，于是耐心地勸導(dǎo)：“小積木的家在幼兒園，小積木回不了家會很傷心，明天我們一起把它送回家吧?！倍涠淇粗鴭寢屜肓讼耄贮c(diǎn)點(diǎn)頭。

很多幼兒園老師和家長都經(jīng)歷過類似的“撒謊”和“偷竊”事件。盡管孩子們用語言表達(dá)了與事實(shí)不符的情況，或者把不屬于自己的東西“占為己有”，但孩子的所為決不是成人意義的“偷”和“騙”。

東東和朵朵只是把現(xiàn)實(shí)和幻想混淆了。年齡尚小的孩子即便撒謊不是為了想“騙”誰，而是因?yàn)椴荒芮宄胤直娆F(xiàn)實(shí)和幻想，當(dāng)內(nèi)心的某種想法過于強(qiáng)烈時(shí)，孩子就會堅(jiān)信不疑地認(rèn)為那是事實(shí)，并且把頭腦中幻想的事情當(dāng)做事實(shí)講出來。

我們成人常會說“不是所有的謊言都是欺騙”，對于幼兒，也是如此。不同年齡段孩子的撒謊行為有本質(zhì)區(qū)別。有的撒謊構(gòu)成欺騙，有的則不，并非所有孩子的謊言都是真正意義上的欺騙。

幼兒謊言是這樣“煉”成的

一般2-4歲是孩子說謊的高峰期。2歲左右孩子的“撒謊行為”并非有意要欺騙誰，他們說出謊言時(shí)也不會覺得羞恥，就像鏡頭一里的東東，那么肯定魔方是自己的，理直氣壯地跟小伙伴爭辯。2-3歲的孩子普遍認(rèn)為，別人和自己知道得一樣多。在這種心理水平上，孩子是很難作出真正意義的欺騙，因?yàn)槠垓_的前提條件是，個(gè)人必須清楚自己知道什么而別人不知道什么。所以，3歲的孩子表現(xiàn)出欺騙行為，往往很容易被“識破”。

大約3歲時(shí)，孩子可以準(zhǔn)確嫻熟地用語言溝通，算得上“精通”母語。謊言，也就是那些和事實(shí)不符的表達(dá)，也開始出現(xiàn)了。到了4歲，孩子在認(rèn)知能力方面會發(fā)生質(zhì)的飛躍。不少家長會感到，4歲孩子可以做到說謊時(shí)面不改色，而且會用各種方法來圓自己的謊。4-7歲的孩子會有意去主動(dòng)欺騙他人，能夠自己創(chuàng)造謊言，或者通過操縱他人的信念實(shí)施欺騙，從而達(dá)到自己的目的。因此，這個(gè)時(shí)候孩子的謊言往往就構(gòu)成了真正意義上的欺騙。到了6歲以后，孩子的說謊行為不會隨著年齡的增長而增加，反而會出現(xiàn)下降。這是因?yàn)閮和纳鐣J(rèn)知能力日趨成熟，說白了，就是“懂事了”。

面對幼兒謊言，重預(yù)防慎懲罰

1、不要定性批評，多解釋原因

撒謊是孩子成長的必經(jīng)階段，在孩子最初出現(xiàn)撒謊時(shí)，家長不必過于擔(dān)心，切忌為孩子扣“偷拿”“撒謊”和“欺騙”的帽子，讓孩子尷尬可能會強(qiáng)化他們的負(fù)性行為；也不要用“這樣做就不是好孩子”之類的定性言語，因?yàn)檫@樣很容易傷到孩子的自尊，但家長也不可不重視孩子的謊言。最好是在孩子撒謊時(shí)，讓孩子知道“說了和事實(shí)不符的話是不好的”，可以進(jìn)一步告訴孩子這樣做的后果是什么。比如拿了別人的東西，別人會傷心；每個(gè)小朋友都從幼兒園裝東西回家，幼兒園就沒玩具了等等。父母要善于向孩子解釋那些“禁止事宜”背后的緣由，而不是用權(quán)威來控制孩子的行為。

2、允許孩子犯錯(cuò)，共同面對問題

如果家長的管教過于嚴(yán)厲，孩子做錯(cuò)事后，會非常害怕父母，擔(dān)心受懲罰，不敢和父母說實(shí)話，習(xí)慣性撒謊。因此，我們建議家長在日常生活中，要為孩子創(chuàng)造寬松包容的家庭氛圍，允許孩子犯錯(cuò)，讓孩子清楚地知道犯了錯(cuò)如何改正，日后如何避免，從而懂得行事規(guī)則。

比如，孩子不小心打碎了一樣?xùn)|西，如果家長馬上問：“這是誰弄壞的？”等于在誘導(dǎo)孩子為了逃避懲罰而撒謊，孩子自然會說“不是我弄壞的”。家長這時(shí)最好將“誰弄壞的”這句問話，改成“孩子，告訴我，它是怎么壞的”，有助于將孩子的注意力引向關(guān)注事情發(fā)生的過程。孩子就不會因?yàn)楹ε鲁袚?dān)責(zé)任或是遭到批評而撒謊，則更愿意把事情說清楚。這時(shí)，只要父母問話得體，孩子還是很容易交待真相的。接著，家長可以告訴孩子：“我們一起來把地上打掃干凈，好嗎？”

同時(shí)，父母要重視身教，讓孩子知道父母是如何勇敢面對錯(cuò)誤，幽默處理，真誠解決問題的。父母的真實(shí)做法才是對孩子的最好示范。在這樣的家庭環(huán)境中，孩子會明白不用撒謊，不用逃避，問題往往能得到更好地解決。坦蕩勇敢的心態(tài)和積極解決問題的思維習(xí)慣，會讓孩子受益一生。

（作者系學(xué)前教育專業(yè)碩士，北京師范大學(xué)兒童性教育項(xiàng)目組專家，著有《我的孩子是天才寶貝》等。）

編輯 朱璐 zhulu83@126.com