拿到《跨一步,就成功》這本書時(shí),我的視線久久停留在封面的照片上。照片中的女孩眼睛清澈靈動(dòng),鼻子小巧挺拔,亭亭玉立,氣質(zhì)清雅。翻開書本才發(fā)現(xiàn),女孩正是臺(tái)灣作家劉墉的小女兒小帆,亦是他筆下的彩虹、金杯、寶石與蜜糖……
這本書是劉墉先生寫給當(dāng)時(shí)正在上初中的女兒小帆的,書中以交談的口吻,通過一個(gè)個(gè)小故事,告訴小帆以及所有讀者閱讀寫作、為人處世、成長(zhǎng)成才的方法。也許是因?yàn)閷懡o女兒的緣故,書中除了延續(xù)作者一直以來的清新潔凈的文字風(fēng)格,又多了幾份親切、自然與低姿態(tài)。這些娓娓道來的小故事,看似平淡,卻飽含哲理,閃耀著智慧的光芒。
在談到如何寫作時(shí),作家認(rèn)為閱讀是獲得“微量元素”的重要途徑;只有多獲得,勤攝取,才能博聞強(qiáng)識(shí),成為會(huì)讀書和會(huì)做學(xué)問的人。他告訴讀者,寫作可以“格物致知”,即從身邊的每樣“物”上去思考,耐心觀察,得到其中的知識(shí)與道理。
看到桌上的剪刀,作者這樣寫道:“剪刀看起來很鋒利,其實(shí)不見得。許多非常好用的剪刀,它的兩刃都平平的,完全不像刀,也不易割傷人。但是當(dāng)那兩片金屬結(jié)合的時(shí)候,就可以成為剪紙、剪布,甚至剪金屬片的工具了?!蓖ㄟ^剪刀這一物又引申出做人的道理:“如果人能像剪刀該多好!兩個(gè)平凡的人,只要密切合作,就能把駑鈍變得鋒利,做出一番了不得的事業(yè)?!?/p>
對(duì)于正值二八年華的小女兒,大人世界是一個(gè)繞不過去的話題。作家躊躇再三,還是以父親的姿態(tài),向女兒陳述成長(zhǎng)的奧秘與內(nèi)涵。這些文字富有深意,讓我感動(dòng)又佩服。感動(dòng)于劉墉對(duì)于小女兒的舐犢情深,又佩服他能夠?qū)⒎执缒媚蟮萌绱司珳?zhǔn)?!秳e逗臭男生》告誡孩子:“今后發(fā)現(xiàn)對(duì)你有意思,你卻一點(diǎn)都沒感覺的男生時(shí),別逗他、別吊他胃口。”“未入室,先揚(yáng)聲”教會(huì)孩子每個(gè)人都有自己的私密世界,應(yīng)該給自己也給別人留點(diǎn)空間。關(guān)于成長(zhǎng)成才,作者通過自己的親身經(jīng)歷告訴讀者:“不正確的動(dòng)作就像‘滴水’,身體是‘石頭’,不要以為沒什么影響,時(shí)間久了,滴水足以穿石?!?/p>
讀完此書,我不禁回想起自己年幼時(shí)的求學(xué)、成長(zhǎng)之路。兒時(shí)最令我頭疼的便是作文。每每到了周練作文時(shí),只覺得自己的文字枯燥無味、題材乏善可陳、結(jié)構(gòu)亂七八糟。哪里有什么選材、構(gòu)思之說,完成字?jǐn)?shù)便萬事大吉。為此,熱愛文學(xué)的母親不惜親自操刀,寫出幾篇范文讓我背誦。每逢考試時(shí)碰到類似題材,我總能“發(fā)揮”出色??墒且坏┡龅桨烁妥哟虿恢拿}便原形畢露了??梢娔赣H雖然像書中作者提倡的那樣先臨摹寫作,卻沒有教會(huì)我應(yīng)該先充實(shí)詞匯、佳句,達(dá)到“持之有故,言之成理”,再進(jìn)一步在此基礎(chǔ)上追求文章自然求真的境界。
“跨一步,就成功”,也許母親對(duì)我的教導(dǎo)就差了從臨摹到創(chuàng)作的那一步而已。想到此,不禁羨慕起作者的小女兒來。在我成長(zhǎng)的過程中,似乎沒有一個(gè)人、一個(gè)長(zhǎng)輩用這樣關(guān)懷甚至略帶愛憐的口吻,系統(tǒng)地向我講過閱讀寫作、為人處世的道理?,F(xiàn)在想想,如果母親能夠在我幼時(shí)便得此好書,早一點(diǎn)跨出那一步,是否我也能像劉墉先生的女兒那樣,即使成不了作家,也能寫出一手雋秀好文章?可以同樣地聆聽他的教誨。而我,如果也能夠像作家筆下所寫那樣勇敢地跨出一步:“你自己去發(fā)現(xiàn)你的天才點(diǎn)”,大方、自信而篤定,是否也會(huì)走出不一樣的人生?
多少鉆石,多少水晶,多少潤(rùn)玉,被誤看作砂石,愿這世界上沒有被埋沒的人才——這是作家在書中扉頁上的深情寄語。每個(gè)孩子都有自己的天才點(diǎn),只是一些師長(zhǎng)、家長(zhǎng)由于沒有發(fā)現(xiàn)孩子所長(zhǎng),就早早否定孩子,而使他們一輩子無法閃亮。筆者衷心希望家長(zhǎng)能夠帶著思考和孩子們一起翻開這本書,細(xì)細(xì)品讀,勇敢跨出那一步,去探索、發(fā)現(xiàn)并相信孩子們的天才點(diǎn),一起擁抱成功。
編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn