在數(shù)以萬計的童書中，有一類書非常特別，即將人為什么寫作，怎么寫作，寫什么，寫得怎么樣等，直接嵌入好玩的故事之中。讀這類書，如果你只重視故事情節(jié)，把精力放在故事情節(jié)的理解上，這類書的魔力就失去了一大半。

一

有一本圖畫書叫《爺爺一定有辦法》，它是經(jīng)典圖畫書中的經(jīng)典。這本書的故事感非常強，是一本孩子與大人共同喜歡的書。這是猶太人一代一代傳下來的故事，作者菲比·吉爾曼，像一位魔術(shù)師，把讀者帶進了充滿人情味的古老猶太社區(qū)，目光與心境隨著約瑟的家庭生活點滴與老鼠家庭充分利用撿拾來的碎布會變出什么而期待著、起伏著……我女兒讀高二時才讀到這本書，感動得淚流滿面。我的父親去世早，我常常在女兒面前講她從未見過面的爺爺，她說爺爺如果活著，自己的童年肯定會寫很多篇關(guān)于爺爺?shù)奈恼?，因為每個人的爺爺都會有各種各樣愛孩子的辦法。

這本圖畫書有兩種神奇的力量。一是引領(lǐng)孩子學會不要隨便丟棄家中舊的東西，稍微動腦就能賦予舊東西新的生命與用途，這就是此書給予人的第一種哲學思維。動腦動手，能讓自己的生活處處充滿驚奇，充滿創(chuàng)造，雖然一件大的舊東西變得越來越小，但其價值卻在不斷延伸。二是在大變小的過程中，讀者都能感受到有再生有的樂趣，在讀者最興奮時，作者突然止住有的世界，讓有不再有，讓其生出了無。無了怎么辦？無真的不能生有？無怎么去生有？我把幾個問題推到學生面前，學生大悟，用寫作記錄這個故事，用寫作記錄爺爺?shù)木?，讓更多的人享受爺爺?shù)霓k法。寫作能讓原本無的世界變成有，這是人人都應(yīng)該擁有的哲學。我們每個人的爺爺都有辦法，爺爺創(chuàng)造的精彩，自己要用文字來記錄，如果不用文字記，所有的有都會變成真的無。寫作讓有永遠有，讓無也能有！

我給學生大聲讀這本圖畫書，我讓學生自己多讀幾遍，一定要把這個故事記在心間，能講給更多的人聽。我還會用很長的時間與學生討論這本圖畫書的兩種神奇的力量，在共同思考中，感受到人為什么要寫，寫什么以及怎么去寫。

有中生有，有中生無，無中生有，《爺爺一定有辦法》給了每個人寫作方法、寫作思想。

二

中小學生害怕寫作早就不是什么新聞了。丹尼爾·柯爾克創(chuàng)作的《圖書館老鼠》生動地告訴我們：“人類為什么會覺得寫作和編故事那么困難呢？只要他們愿意試一試，就會發(fā)現(xiàn)寫作真的是樂趣無窮呀！”

這只老鼠名叫山姆，他的家在圖書館里。白天，它休息。等所有的人都走了，也就是晚上時刻，圖書館才真正屬于他。他在圖書館里讀啊，讀啊，讀圖畫書，也讀分章節(jié)的故事書；他既讀傳記和詩歌，也讀教人做飯的書和有關(guān)運動的書，他還讀神話故事，謎團重重的推理小說……他讀了成堆的書。一天晚上，山姆決定，從這天起他要寫一本自己的書！

山姆在一本講“怎么寫作的書”上讀到了“寫你熟悉的事”，他就寫“身為一只老鼠的經(jīng)歷和感受”。為了給自己的書畫插圖，他就在小鏡子前擺好姿勢，然后把看到的樣子畫下來。他的第一本名叫《吱吱！一只老鼠的一生》完成了。他還偷偷地將書塞到書架上，塞到自傳類圖書的分區(qū)里。他的第二本書是《孤獨的奶酪》，第三本是分章節(jié)的故事書，書名叫作《老鼠公館之謎》。

他的書，有很多人喜歡，圖書館決定搞一個與作家面對面的活動。老鼠畢竟是老鼠，他見到人會害羞的。山姆想了一個非常特別的辦法，在空餐巾盒里放上小鏡子，在盒子的兩邊豎著兩支鉛筆，鉛筆之間拉著一條橫幅，上面寫著：“與作家見面！”還有一個箭頭指向下面。所有的人往盒子里一看，看到鏡中的自己，都明白了與作家見面就是與自己見面，每個人都可以成為作家。就這樣，從未寫過書的孩子們，都寫起了書，他們都會講一個個人們從未聽說過的故事。而山姆在大家都寫書的時候，也在思考自己下一本書該寫什么。一本推理小說？一個冒險故事？一本搞笑的書？還是寫一個真實的故事呢？山姆想說的故事實在太多了。“啊哈！”他想好了，“我只要一個一個把它們寫下來就行了！”山姆撿起他的鉛筆，開始寫起來。

我把這本書讀給學生們聽，學生們大聲跟著書中的人物叫著：“我就是作家！我就是作家！”作家沒有不寫書的，寫書就從今天起，所有的人只要想寫書，就一定能寫出來。所以，我說這是一本妙得出奇的圖畫書，值得所有人來愛的圖畫書。

我們每個人都是作家，這是《圖書館老鼠》告訴我們的！只要把要寫的東西一個一個寫下來就行了，這也是《圖書館老鼠》告訴我們的！

三

《親愛的漢修先生》是一本值得所有學生去愛的好書！該書獲得過紐伯瑞兒童文學獎金獎。自從我買到這本書后，只要是教新班級，我都會一個字一個字地讀給學生們聽，我所教的學生也因此都愛上了寫作。我的課題名稱是“讓100%的學生喜歡寫作”，這本書對我的教學幫助最大，這本書的確非常神奇。我在全國多個地方講座時，都會不斷提到這本書。為什么？因為這本書的主人公及作者貝芙莉·克萊瑞都不是聰慧之人，但他們成功了！靠什么？寫作！

貝芙莉·克萊瑞是美國一位非常成功的作家。13歲之前她是個有閱讀障礙的兒童，讀一句話，只是能照著讀出來，但讀不懂，哪怕最簡單的句子也難以讀懂。她母親是小學教師，為了不讓女兒孤獨，她拿出積蓄，在社區(qū)辦了一個免費的圖書館，社區(qū)里的孩子都可以自由地來這里讀書。母親就想讓更多的孩子與貝芙莉·克萊瑞一起玩、一起看書。有一天，貝芙莉·克萊瑞在圖書館里到處找東西。圖書館管理員問她找什么？她說找一本寫身邊人笑的書。管理員告訴她沒有，要想有只有自己寫。貝芙莉·克萊瑞的媽媽覺得女兒開竅了，然后告訴她世界上最好、最簡單的寫作就是寫身邊的人與事，寫有趣的東西，寫讓讀者能夠笑起來的東西。就這樣，貝芙莉·克萊瑞開始了寫作。她的每一本書都符合母親所說的標準，她的每一本書都成功了！這應(yīng)該是一個奇跡！

《親愛的漢修先生》中的主人公是一個生活在離異家庭的男生。二年級至五年級時，他非常普通，文章寫得很少、很短，甚至出現(xiàn)了不該寫錯的字。貝芙莉·克萊瑞以給真假作家漢修寫信、寫日記、參加小比賽的方式，告訴讀者所有的文章都是信，告訴小學生一定要寫真實的東西……

貝芙莉成功地創(chuàng)作了這本書，她讓讀者明白寫作能夠真正地改變?nèi)?，讓人理解能力越來越強。最重要的是告訴人們，一個有閱讀障礙的孩子，通過大量閱讀、寫作后，能遠遠超過很多人，這是不爭的事實！

數(shù)以萬計的童書，細細研究，你會發(fā)現(xiàn)這些書都是指導學生愛上寫作的好書。讀《窗邊的小豆豆》，學生一定會明白黑柳徹子童年的故事，我也有，我也能寫；讀《可愛的鼠小弟》系列圖畫書，一定會讓讀者重視自己文章的結(jié)尾創(chuàng)作；讀《菲斯的秘密》，家里一代代要不要寫日記，答案不言而喻……

愛上童書，讀完大量的童書，想不愛寫作，都不可能！這就是童書給予人類的大智慧！今天的你，要想喜歡上寫作，大量閱讀童書不可缺少！

編輯 朱璐 zhulu83@126.com