(南京財經(jīng)大學(xué)，南京210023)

黨的“十八大”報告中指出，以增強黨性、提高素質(zhì)為重點，加強和改進(jìn)黨員隊伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制。筆者認(rèn)為，提高素質(zhì)亦可理解為增強內(nèi)涵。研究生教育是教育結(jié)構(gòu)中最高層的教育，在我國現(xiàn)代化建設(shè)階段如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次的創(chuàng)新人才，如何對研究生的思想政治工作和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到兩者共同提高，關(guān)系到中華民族的振興，關(guān)系到黨和國家的前途命運。研究生教育階段在傳授專業(yè)理論、科技知識的同時，如何有效地對研究生黨員和入黨積極分子進(jìn)行管理、教育、培養(yǎng)，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，加強黨支部建設(shè)，是一項長期細(xì)致的工作。理工科研究生黨支部建設(shè)工作中存在的問題更是在黨建工作中的重中之重，如何做好理工科研究生黨組織內(nèi)涵建設(shè)是一項非常富有深意的工作。

一、理工科研究生黨建工作中存在的問題

(一)理工科研究生思想狀況有待提高

目前，研究生群體的思想狀況普遍良好，呈現(xiàn)出健康、穩(wěn)定、積極向上的態(tài)勢。他們思想上擁護(hù)黨的方針政策，對國家發(fā)展前景充滿信心，積極向黨組織靠攏，刻苦學(xué)習(xí)，有較強的敬業(yè)精神和成才愿望。但也有些研究生思想觀念容易受到不良社會風(fēng)氣的影響，甚至有些人出現(xiàn)價值觀迷茫和信仰缺失，這也是我們不能忽視的問題。這一點，在理工科研究生群體中體現(xiàn)得尤為明顯。

1.入黨動機復(fù)雜化，理論學(xué)習(xí)不足

從理工科研究生群體的特點來看，由于所學(xué)自然科學(xué)的性質(zhì)決定，理工科研究生的年齡跨度大，工作背景、社會閱歷不盡相同[1]，以及各個本科院校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不一致，導(dǎo)致研究生政治修養(yǎng)和理論水平差距大，其入黨動機也呈現(xiàn)復(fù)雜化的態(tài)勢。具體表現(xiàn)如下:有一部分研究生入黨是追求政治進(jìn)步，一部分是為了找個好工作或者在報考公務(wù)員的時候有更多的選擇機會，也有部分是為了證明自己的良好素質(zhì)和突出能力，另外還有少部分入黨純粹是隨波逐流，自身對黨的認(rèn)識不足。從對理工科研究生的問卷調(diào)查中則可以更具體地看出:部分研究生入黨動機相對功利化，他們把加入黨組織作為謀取好職業(yè)的砝碼。出現(xiàn)這一問題的原因筆者認(rèn)為是理工科研究生大多只關(guān)注專業(yè)的學(xué)習(xí)、科研能力的培養(yǎng)，而忽視理論學(xué)習(xí)和思想信念的教育。理工科研究生缺乏從大局、從長遠(yuǎn)看問題的意識，只注重了科研、專業(yè)硬實力的提升，而忽視了內(nèi)涵建設(shè)和自身的全面發(fā)展。

2.學(xué)習(xí)生活方式分散，組織凝聚力不強

從研究生的學(xué)習(xí)特點來看，特別是理工科院系的研究生，第一學(xué)年是采取集體上課為主的學(xué)習(xí)方式，此后的大部分時間里，則是在實驗室和教研室里跟隨導(dǎo)師完成實驗和課題研究，相對獨立地完成學(xué)位論文和課題報告。這種培養(yǎng)方式會致使研究生之間由于研究方向的不同，指導(dǎo)教師的不同，而形成分散的學(xué)習(xí)生活方式，甚至一個宿舍的同學(xué)之間都缺乏溝通和交流。長此以往，一方面他們當(dāng)中的很多研究生黨員沉浸在自己的生活圈子里，而忽視了集體生活，對集體活動或者基層黨組織的建設(shè)缺乏熱情，甚至不參加活動。另一方面無法得到認(rèn)真、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，從而視學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)和社會實踐活動為負(fù)擔(dān)。部分黨員寧愿選擇為班級工作、為同學(xué)服務(wù)，也不愿參加任何相應(yīng)的社會工作，使得研究生黨員產(chǎn)生了對組織社會實踐的抵觸情緒，凝聚力下降[2]。

(二)理工科研究生黨員培養(yǎng)過程中的主要問題

1.培養(yǎng)時間短、難以把握學(xué)生思想

黨組織對于發(fā)展對象的考察，至少需要一年的時間，而研究生的學(xué)制本身僅為二年到三年，這期間還有半年以上的時間在外實習(xí)，這么短的時間對于培養(yǎng)一個黨員來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。很多黨支部缺乏充足的時間去了解其品性和思想，往往只憑借學(xué)習(xí)成績和檔案中所寫的一些評語來了解?，F(xiàn)階段研究生黨員發(fā)展的對象中，大部分都是從本科起就已經(jīng)寫好了入黨申請書，到了研究生階段，對發(fā)展對象的考察，黨組織則需要有充足的耐心和更高的智慧。研究生是否有著堅定的共產(chǎn)主義信仰，是否能夠真正地把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)出來[3]。短時間內(nèi)的思想偽裝，很容易讓黨組織難分真假。黨組織對其思想上的考察應(yīng)慎重，從多角度、多方面進(jìn)行考察，還需要極大的耐心和智慧來培養(yǎng)發(fā)展對象，對其進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其在思想上入黨，引導(dǎo)其樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。

2.注重培養(yǎng)考察，輕視入黨后的教育管理

就高校學(xué)生黨建工作來說，入黨積極分子和黨員需要進(jìn)行黨性的教育和鍛煉，把他們培養(yǎng)成為合格的共產(chǎn)黨員，并關(guān)注、跟蹤黨員的持續(xù)性發(fā)展，是一項非常重要的任務(wù)。但是在當(dāng)今的某些高校里卻存在著部分基層黨組織和黨務(wù)工作者只注重發(fā)展的黨員人數(shù)，而忽視了這些黨員在入黨后的持續(xù)教育管理。這種重組織發(fā)展，輕培養(yǎng)教育的做法是非常危險的。如果發(fā)展只注重人數(shù)，會削弱黨組織建設(shè)的根基，使黨的基層組織很容易受到破壞，嚴(yán)重的甚至于會被瓦解。還有的基層黨組織只重視對黨員的紀(jì)律性教育，而忽視了對黨員的黨性教育，這樣的結(jié)果會使部分研究生黨性不堅定，容易在日后受到迷信、邪教、腐化思想的影響而做出有損于黨的形象的行為。

(三)理工科研究生黨員管理中存在的問題

1.研究生導(dǎo)師和黨支部書記作用發(fā)揮不夠

研究生導(dǎo)師作為研究生的第一責(zé)任人，大部分精力放在了學(xué)生的科研和專業(yè)學(xué)習(xí)上[4]。但是這種只關(guān)心學(xué)生的科研狀況，而忽視學(xué)生的思想政治教育和日常表現(xiàn)的情況并不可取。有的導(dǎo)師甚至認(rèn)為研究生參加黨組織活動是浪費學(xué)生的時間，是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)，這勢必會影響研究生黨建工作的順利開展。另一方面，黨支部書記在日常的工作中，也會出現(xiàn)缺乏對本專業(yè)學(xué)科的充分了解的狀況，在給學(xué)生做思想政治工作時，由于缺乏日常交流，得不到學(xué)生的信任和認(rèn)可，因此在考察培養(yǎng)發(fā)展對象時，缺乏威信。支部書記和導(dǎo)師之間缺乏溝通，對學(xué)生的了解也相對片面。

2.新媒體發(fā)展給黨員管理工作帶來的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展，使得如今年輕人喜歡使用網(wǎng)絡(luò)了解世界，喜歡用手機刷微博，玩人人網(wǎng)。這種新媒體[5]的特點是發(fā)布信息快，傳播范圍廣，影響力強。理工科研究生更是易受到這些先進(jìn)的通訊技術(shù)的影響，自己的思考方式、自己的喜怒哀樂，都會受到影響，同時也會受到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)誘惑。網(wǎng)絡(luò)時代給我們高校研究生黨建工作提出的新挑戰(zhàn)。因此，黨組織要積極接受新媒體，利用新媒體，變挑戰(zhàn)為機遇，研究如何利用網(wǎng)絡(luò)傳播先進(jìn)的思想文化，引導(dǎo)學(xué)生在眾多的信息面前的識別能力，開拓并壯大網(wǎng)絡(luò)黨建陣地，開拓黨員教育和管理的新平臺。

二、加強理工科研究生黨建工作內(nèi)涵建設(shè)的對策

從高校理工科研究生群體來看，其自身都有一定的特點和思想狀況。因此，在開展研究生黨建工作的時候，不但要遵循高校黨建工作的一般規(guī)律，更要注重理工科研究生黨建工作的新特點，在實踐中加強對研究生黨建工作的對策研究。

(一)強化思想教育，加強領(lǐng)導(dǎo)自身建設(shè)

構(gòu)建研究生黨建的新機制，爭創(chuàng)黨建先進(jìn)組織，最基本的就是要深化對研究生的思想政治教育，提高研究生對黨組織的認(rèn)識，將黨建工作作為研究生思想政治工作的中心任務(wù)來抓。對于自然科學(xué)研究偏多的理工科研究生來講，要引導(dǎo)學(xué)生真正從思想上入黨，將黨性修養(yǎng)內(nèi)化為素質(zhì)，外顯為行動。黨支部需要更多地從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，多開展和學(xué)科專業(yè)相關(guān)的社會實踐活動。另一方面，高校內(nèi)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要加強自身黨性的學(xué)習(xí)及不斷鞏固、升華，從而不斷提高內(nèi)在修養(yǎng)，能夠以自身的人格魅力來影響黨員，樹立鮮活明確的黨員形象，或者積極打造身邊的“榜樣”，結(jié)合研究生骨干力量，對理工科研究生進(jìn)行人文關(guān)懷，正面地進(jìn)行組織培養(yǎng)，來提高理工科研究生的內(nèi)在素質(zhì)。

(二)支部建在學(xué)科上，完善組織建設(shè)

將黨支部建在學(xué)科上，能夠形成學(xué)科內(nèi)部的政治核心，有利于發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)科是學(xué)院科學(xué)研究的核心團(tuán)體，是一個具有共同奮斗目標(biāo)，高層次學(xué)術(shù)科研能力的學(xué)者群體。理工科院系則更是十分注重學(xué)科團(tuán)隊的建設(shè)。在這個群體內(nèi)部，大家為著共同的發(fā)展愿景和目標(biāo)，互幫互助，互通有無，團(tuán)結(jié)一心，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍，增強學(xué)科的凝聚力和向心力。因此理工科院系更應(yīng)積極探索將黨支部建立在學(xué)科上，使得學(xué)科能夠有黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，有正確的前進(jìn)方向，有著正確的內(nèi)在基石做保證，保障科學(xué)服務(wù)于社會的重大責(zé)任使命。在學(xué)科團(tuán)隊中，黨組織結(jié)構(gòu)就像“金剛石結(jié)構(gòu)”[6]一樣，一些優(yōu)秀的老黨員和學(xué)科帶頭人能夠以自己的學(xué)識和人格魅力潛移默化地激勵著年輕人奮發(fā)圖強。不同年齡層的優(yōu)秀黨員在一起，引導(dǎo)一個良好的政治氣氛與輿論平臺，提高學(xué)科內(nèi)部的人員思想政治素質(zhì)，特別是剛剛進(jìn)入學(xué)科內(nèi)部的研究生群體，大家在良好的科研氛圍中，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、解放思想、大膽實踐、不斷創(chuàng)新。形成一個良性循環(huán)，凝聚力更強的黨支部，使其更好地發(fā)揮組織學(xué)習(xí)、研究、社會服務(wù)等方面的作用。

(三)導(dǎo)師和支部書記加強互動，提高效率

首先，應(yīng)明確導(dǎo)師和支部書記都有育人的責(zé)任。導(dǎo)師是研究生科研工作的第一責(zé)任人，而黨支部書記則是研究生思想教育工作的第一責(zé)任人。如何能夠在思想上加強引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上加強指導(dǎo)，生活上加強幫助，研究生導(dǎo)師與研究生支部書記就像是一個人的兩雙手，缺一不可。其次，要明確導(dǎo)師與研究生支部書記的具體工作內(nèi)容。導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的科研工作，如果遇到重大問題需要主動征求黨支部的意見，支部書記也要支持和協(xié)助導(dǎo)師來幫助和引導(dǎo)研究生的思想工作，保證研究生各項科研任務(wù)的圓滿完成。研究生學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了其和導(dǎo)師的相處時間比較長，導(dǎo)師應(yīng)主動協(xié)助支部書記了解和關(guān)心研究生的思想、生活狀態(tài)，若發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時和黨支部書記溝通，另外，在研究生優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金的評定、發(fā)展對象考察時應(yīng)該結(jié)合導(dǎo)師和支部書記的綜合考評意見。再次，建立導(dǎo)師與黨支部的聯(lián)席會議制度，要加強黨支部與導(dǎo)師隊伍的交流與溝通，以便提高工作效率，更快速有效地了解研究生黨員的情況。

(四)完善網(wǎng)絡(luò)管理、構(gòu)建交流平臺

如今信息技術(shù)已經(jīng)成為社會不可或缺的一部分，這就要求基層黨組織要跟上時代發(fā)展步伐，與時俱進(jìn)，掌握這一快速、便捷的方式來對研究生黨員進(jìn)行管理，主動占領(lǐng)并拓展網(wǎng)絡(luò)黨建陣地，細(xì)化對學(xué)生黨員的管理。首先，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立黨支部網(wǎng)站，鏈接強大的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。如人人網(wǎng)和QQ群以及新浪微博都能夠很大限度地保證言論自由，并且充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播的時效性，也是當(dāng)今研究生群體參與率最高的媒體。其次，黨支部網(wǎng)站需要以服務(wù)研究生群體為主，融入到研究生群體當(dāng)中去。如新浪微博和人人網(wǎng)，如今研究生會經(jīng)常利用這個即時交流平臺發(fā)布新鮮事和自己的感想，黨支部書記就可以第一時間獲取研究生的思想動態(tài)和興趣愛好并且及時地反饋意見。這樣一方面加強了黨支部與研究生之間的交流，也方便了支部對研究生的管理，做到潤物細(xì)無聲的思想教育。同時，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，黨支部書記要正確把握自己的角色定位，在網(wǎng)絡(luò)平臺里黨支部書記與研究生之間既是朋友的關(guān)系，但更要扮演好管理者和引導(dǎo)者的角色。

三、結(jié)語

我們應(yīng)當(dāng)看到，對于理工科研究生這一特殊群體來講，黨建工作還有著很多需要改進(jìn)的地方，要緊緊抓住時代的契機，強化思想政治工作，完善組織建設(shè)，提升內(nèi)涵發(fā)展水平，加強黨支部的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，以提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高學(xué)科和科研水平、促進(jìn)社會服務(wù)水平再上新臺階。

[1]錢心彤，劉瑤.淺析高校研究生黨建工作面臨的問題和對策[J].華章，2011，(29):20－22.

[2]王勇，肖萬飛，孫濤.科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下創(chuàng)新研究生黨建工作[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化，2012，(3):38－39.

[3]陳大龍，劉振宇.研究生黨員先進(jìn)性展示平臺的實踐與探索[J].高校黨建，2012，(3):38－39.

[4]王玉楠.研究生黨建工作中導(dǎo)師作用發(fā)揮問題研究[J].教研，2011，(8):18－19.

[5]王?？?新媒體背景下的高校基層黨組織建設(shè)探究[J].德育，2011，(4):20－21.

[6]施小明，何爐進(jìn).高?；鶎狱h組織結(jié)構(gòu)模式的創(chuàng)新與思考[J].黨團(tuán)建設(shè)，2011，(2):65－69.