從外地請(qǐng)來的專家的確能把一些教育教學(xué)理論講得深入淺出,讓聽者似乎真的領(lǐng)悟到了講座的內(nèi)涵。然而這些經(jīng)驗(yàn)在“異地”能生根發(fā)芽嗎?這種培訓(xùn)得來的“知”與異地的“行”,要想結(jié)合,還得看“土壤”適不適合。我認(rèn)為,真正的成長(zhǎng)主要源自自我反思和立足實(shí)際問題的行動(dòng)研究。
——黃梅縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 舒立平
學(xué)員都來自教育教學(xué)一線,他們?cè)谙嗤慕逃虒W(xué)環(huán)境中面臨相同的難題,思考的方向差不多,探索方式也基本相似,授課者完全可以匯集學(xué)員心中所想,通過小組合作的方式,尋找并挑選出其“共想”,然后圍繞“共想”搞懂“是什么”“為什么”和“怎么辦”,這樣的學(xué)員合作研究順應(yīng)了民意,滿足了學(xué)員發(fā)展的需求,能解決問題,事半功倍。授課教師可以為學(xué)員打造自主成長(zhǎng)平臺(tái),把講臺(tái)交給學(xué)員,讓學(xué)員講述自己的教育教學(xué)故事。這樣的小切口、小事例,既提高了培訓(xùn)的科學(xué)性、趣味性和實(shí)效性,又巧妙地揭示出教育教學(xué)規(guī)律,這也許是教師培訓(xùn)應(yīng)該選擇的最佳方式之一。
——浙江省龍游縣第二高級(jí)中學(xué) 段云成
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)回訪跟蹤管理工作,在學(xué)校的配合下,督促和指導(dǎo)參訓(xùn)教師將所學(xué)融入到自己的知識(shí)體系和教育教學(xué)之中,解決工作過程中的實(shí)際困難和問題。
——洪湖市沙口鎮(zhèn)中心學(xué)校 戴樹華 劉培長(zhǎng)
提升培訓(xùn)質(zhì)量還需要有高水平的培訓(xùn)師,他們應(yīng)成為教師學(xué)習(xí)、借鑒和模仿的對(duì)象。高水平的培訓(xùn)師除了需要具備職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和能力外,還應(yīng)具有較高的培訓(xùn)技能,既能積極傾聽、啟發(fā)追問、提出建議,又能組織分享、引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、激發(fā)挑戰(zhàn),能夠把培訓(xùn)學(xué)習(xí)引向深入。
——丹江口市龍山中學(xué) 錢世鈞
教師培訓(xùn)的目的是提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng),“集中”式地助推受訓(xùn)人員在專業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn),那種“我講你聽”的方式已無法適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和教師需求了,突出靈活性和針對(duì)性已成為時(shí)代的必然要求,其中“互動(dòng)式”“菜單式”等形式的培訓(xùn),無疑會(huì)成為今后教師培訓(xùn)的常態(tài)。
——山東省濰坊市濱海開發(fā)區(qū)中心小學(xué) 孟祥杰
培訓(xùn)內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際。教師群體大多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,而理論素養(yǎng)缺乏;大多感性認(rèn)識(shí)較多,而理性認(rèn)識(shí)欠缺,培訓(xùn)中適當(dāng)?shù)睦碚摻逃潜匦璧?,但這種教育理論不是單獨(dú)地、直接地“灌輸”給教師,而要融入具體的案例分析之中。這樣的理論教育讓教師覺得親切,而且有說服力。
——谷城縣冷集鎮(zhèn)三中 劉義富
每次培訓(xùn)的時(shí)間都很短,教師都有意猶未盡的感覺?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),培訓(xùn)者完全可以利用網(wǎng)絡(luò)把培訓(xùn)變成永不謝幕的培訓(xùn)會(huì),培訓(xùn)者可以建立QQ群、博客圈等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。只要有了這些平臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)上教師們就能以寫日志、留言、寫博客等方式及時(shí)交流,而且還可以隨時(shí)向?qū)<艺?qǐng)教。何樂而不為呢?
——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 韓遠(yuǎn)華 袁祖革
“小班化”培訓(xùn)參訓(xùn)教師少而精,所以培訓(xùn)時(shí)針對(duì)某一話題可以有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的討論和交流,這種討論和交流往往容易碰撞出智慧的火花,從而更能調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師自主、合作、探究的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性,進(jìn)而有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。
——南京市河西中學(xué) 管福泉