學(xué)緣漫憶

【主持人語(yǔ)】“學(xué)緣”是近年高校師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)常用到的一個(gè)詞，它通常指高校教師求學(xué)的學(xué)?；?qū)煹膩?lái)源。由“學(xué)緣”而形成的“學(xué)緣結(jié)構(gòu)”，是指某一高校、某一院系的教師隊(duì)伍畢業(yè)學(xué)校和學(xué)歷、學(xué)位的構(gòu)成?；蛘甙凑瞻俣劝倏妻o典的解釋是：某個(gè)教育單位（多指高等院校中的系、教研室、研究所）中，從不同學(xué)校或科研單位取得相同（或相近）學(xué)歷（或?qū)W位）的人的比例。假如師資畢業(yè)學(xué)校來(lái)源于不同高校或科研單位的比例高就被稱(chēng)為“學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理”；反之，如果師資畢業(yè)學(xué)校多來(lái)源于同一高?；蛲豢蒲袉挝粍t被看作“近親繁殖”。其實(shí)，“學(xué)緣”一詞還有另外的理解，就是指一位學(xué)子在求學(xué)過(guò)程中遇到的機(jī)緣，或者說(shuō)是因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的緣分，它包括時(shí)代背景、學(xué)校環(huán)境、老師的學(xué)識(shí)和教學(xué)風(fēng)格、學(xué)風(fēng)、同學(xué)交往等等?！皩W(xué)緣”如同“血緣”，它是一種永遠(yuǎn)割不斷的人際關(guān)系和情感聯(lián)系，具有一定的偶然性和獨(dú)特性，往往會(huì)對(duì)一位學(xué)子的學(xué)術(shù)道路乃至職業(yè)生涯產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。此一意義上的“學(xué)緣”，在一位學(xué)子年輕時(shí)一般不會(huì)反思或總結(jié)，只有當(dāng)他（她）到了一定年紀(jì)后才會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地加以回憶。比如我的老師程千帆先生晚年有《桑榆憶往》，其中《音旨偶聞》就回憶了黃季剛、劉永濟(jì)等先生對(duì)他的教誨和幫助。這一類(lèi)用散文筆法書(shū)寫(xiě)的回憶錄，可能是片斷式的，但由于體會(huì)真切，感受誠(chéng)摯，有一些人和事是年輕人不知道的，因此，它對(duì)于某些學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和風(fēng)格的論述，往往比一些高頭講章來(lái)得更生動(dòng)，更有啟發(fā)性。為此，我們特別開(kāi)辟“學(xué)緣漫憶”這一欄目，并首先發(fā)表王先霈教授的文章，以饗讀者。我們歡迎桂子山上有更多的老教師參與“學(xué)緣漫憶”的寫(xiě)作，以便讓華中師大文學(xué)院悠久而又優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和人文精神得到及時(shí)的總結(jié)以及永遠(yuǎn)的傳承。（張三夕）